1、本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。什么是护理研究？什么是护理研究？Re-search Re-search 再一次探索再一次探索 创造新知识创造新知识 验证旧知识验证旧知识用用科学科学的方法反复探索护理领域的问题并的方法反复探索护理领域的问题并用以直接或间接地指导护理实践的过程用以直接或间接地指导护理实践的过程本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。怎样开始一个护理科研选题怎样开始一个护理科研选题阅读：各类书籍和护理杂志阅读：各类书籍和护理杂志交流：护理学术交流会、医护交流交流：
2、护理学术交流会、医护交流观察：实际工作中暴露的问题和矛盾观察：实际工作中暴露的问题和矛盾记录：特殊情况、解决方法及悬而未决记录：特殊情况、解决方法及悬而未决的问题的问题本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。选题的重要性选题的重要性选定所要研究的课题选定所要研究的课题,即要探索的某护理事即要探索的某护理事件发生的原因或危险因素、护理诊断、护理件发生的原因或危险因素、护理诊断、护理措施效果评价等方面的问题措施效果评价等方面的问题 选准选好研究课题选准选好研究课题,等于研究成功了一半等于研究成功了一半提出一个问题往往比解决一个问题更重要提出一
3、个问题往往比解决一个问题更重要本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。课题的来源课题的来源 自选课题自选课题 自选题目是结合自己的专业、条件、兴趣自选题目是结合自己的专业、条件、兴趣选择护理实践中需要解决的研究课题选择护理实践中需要解决的研究课题 资助性课题资助性课题 对于有一定研究基础的个人或单位对于有一定研究基础的个人或单位,可申请可申请或联合申报资助性课题或联合申报资助性课题“四项基本原则四项基本原则”：实用性、创新性、科学性、可行性实用性、创新性、科学性、可行性本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
4、处，请联系网站或本人删除。选题步骤及程序选题步骤及程序提出研究的问题：提出研究的问题：（实用性）（实用性）必须提出问题必须提出问题,才能解决问题才能解决问题 实用性实用性-实际问题实际问题-需要迫切解决需要迫切解决 查阅中外文专业近期期刊中的查阅中外文专业近期期刊中的“综述综述”、“论著论著”,了解研究动向了解研究动向本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。查阅文献查阅文献,确立创新点确立创新点（创新性）（创新性）-创新就是探索未知创新就是探索未知,发现新问题发现新问题,寻找新方法寻找新方法,得出新结果得出新结果-在具有实用性问题的基础上
5、在具有实用性问题的基础上,进行文献查阅进行文献查阅,国际创新课题、国内创新课题国际创新课题、国内创新课题-反复阅读文献反复阅读文献,写出文献综述写出文献综述,充分掌握其研充分掌握其研究动态究动态,结合自己所选择的题目结合自己所选择的题目,确立自己的确立自己的创新点创新点本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。选取恰当的研究方法选取恰当的研究方法（科学性）（科学性）微观基础医学研究方法微观基础医学研究方法,如细胞、分子、基因水平如细胞、分子、基因水平的研究的研究 临床宏观群体医学研究方法临床宏观群体医学研究方法,即临床流行病学研究即临床流行
6、病学研究方法方法本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。可行性论证可行性论证（可行性）（可行性）-研究样本来源、数量是否足够研究样本来源、数量是否足够?-测量技术、指标是否能满足选题的要求测量技术、指标是否能满足选题的要求?-是否能获得本单位及研究对象的配合与支持是否能获得本单位及研究对象的配合与支持?-本人是否具备了研究的基本能力、时间？本人是否具备了研究的基本能力、时间？本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。基础护理范畴内的选题基础护理范畴内的选题 基础护理操作常规多数是护理前
7、辈工作基础护理操作常规多数是护理前辈工作经验的总结经验的总结 没有经过严格的科学验证没有经过严格的科学验证 可对基础护理的某些操作进行理论研究可对基础护理的某些操作进行理论研究 病人的卧位病人的卧位 导管插入的深度导管插入的深度 皮肤护理的方法皮肤护理的方法本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。专业护理范畴内的选题专业护理范畴内的选题 更新和改进的护理技更新和改进的护理技术就是护理研究的课术就是护理研究的课题题 专科护理过程的疑点专科护理过程的疑点和难点是护理研究的和难点是护理研究的重点重点本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依
8、据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。边缘学科边缘学科范畴内的选题范畴内的选题 医院感染学：医院感染学：消毒隔离是护理工作的重要组消毒隔离是护理工作的重要组成部分，进行这方面的研究护理人员有得天成部分，进行这方面的研究护理人员有得天独厚的优势独厚的优势 护理心理学：护理心理学：护理模式的转变要求护理人员护理模式的转变要求护理人员更多地关注该领域的问题更多地关注该领域的问题 医学流行病学医学流行病学本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。快速、准确、全面获取文献快速、准确、全面获取文献 对所选课题进行主题分析对所选课题进行主题分
9、析,选择好检索词选择好检索词,对对文献语种、时间跨度、专业范围进行限定和文献语种、时间跨度、专业范围进行限定和检索检索 由近及远由近及远,先国内后国外先国内后国外,带着问题快速阅读。带着问题快速阅读。可用浏览性阅读的方法可用浏览性阅读的方法,即一看题目即一看题目,二看摘二看摘要要,三看研究方法三看研究方法,最后阅读全文的逐项淘汰最后阅读全文的逐项淘汰法法 投标课题投标课题,还需要到国家承认的检索查新单还需要到国家承认的检索查新单位查新检索位查新检索,并出示检索查新证明并出示检索查新证明本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。护理研究方案的
10、设计护理研究方案的设计 调查设计调查设计 实验设计实验设计本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。调查研究的分类调查研究的分类 横断面调查：现状调查：发现问题横断面调查：现状调查：发现问题 回顾性调查：纵性调查：有果寻因回顾性调查：纵性调查：有果寻因 前瞻性调查：队列研究：有因寻果前瞻性调查：队列研究：有因寻果本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。实验设计实验设计 动物试验：基础性研究动物试验：基础性研究 临床试验：以病人为研究对象临床试验：以病人为研究对象 社区干预试验：以往往健
11、康人为研究对象，社区干预试验：以往往健康人为研究对象，观察某措施对抑制危险因素的效果观察某措施对抑制危险因素的效果本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。通过比较试验组与对照组效应差别来评价其通过比较试验组与对照组效应差别来评价其效果的效果的,评价的基本方法是随机对照试验评价的基本方法是随机对照试验(randomized controlled trials,RCT)(randomized controlled trials,RCT)干预性措施效果评价必须进行严格的设计干预性措施效果评价必须进行严格的设计,尽可能控制非干预性措施因素的影响尽
12、可能控制非干预性措施因素的影响护理干预性研究护理干预性研究本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。对照组的设立对照组的设立 对照是评价干预措施研究设计的最重要的原则之一对照是评价干预措施研究设计的最重要的原则之一 只有通过与对照组的比较只有通过与对照组的比较,才可能取得措施效应的数才可能取得措施效应的数据差异据差异 设立对照组可以排除疾病自愈趋势的影响设立对照组可以排除疾病自愈趋势的影响,可以排除可以排除安慰剂效应安慰剂效应,可以抵消非干预措施的影响可以抵消非干预措施的影响本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不
13、当之处，请联系网站或本人删除。对照类型对照类型 历史对照历史对照 非随机同期对照非随机同期对照 随机同期对照随机同期对照 自身前后对照自身前后对照 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。对照组措施对照组措施 安慰剂对照安慰剂对照:标准对照标准对照:空白对照空白对照:本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。样本大小的估计样本大小的估计 样本越大样本越大,越接近总体的真实情况越接近总体的真实情况,抽样误差抽样误差和随机误差越小和随机误差越小,组间可比性越好组间可比性越好,可靠性越可靠性
14、越大。但所花费的人力、物力也越多大。但所花费的人力、物力也越多,组织更组织更困难困难 样本太大样本太大,病例来源困难病例来源困难;样本太小可使本来样本太小可使本来有效的措施有效的措施,导致假阴性的结果。具体估计导致假阴性的结果。具体估计方法按定性反应结果、定量反应结果与方法按定性反应结果、定量反应结果与“无无差异差异”试验分别用查表法与专用公式法计算试验分别用查表法与专用公式法计算本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。随机化分组随机化分组简单随机化简单随机化 设设A A 和和B B 分别代表试验组与对照组。分组步骤是根据样本估分别代表试
15、验组与对照组。分组步骤是根据样本估计所需样本数计所需样本数,将受试者按就诊将受试者按就诊(入院入院)顺序编序号顺序编序号,然后依次然后依次给每个序号一位随机数给每个序号一位随机数,随机数可从随机数目表中查出随机数可从随机数目表中查出,或由或由计算器、计算机上自动产生计算器、计算机上自动产生分层随机化分层随机化 分层随机化是保证一个或几个影响疾病预后的因素或混杂因分层随机化是保证一个或几个影响疾病预后的因素或混杂因素在各组内分布均衡素在各组内分布均衡,在比较时互相抵消在比较时互相抵消,特别适合小样本的特别适合小样本的临床试验临床试验 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如
16、有不当之处，请联系网站或本人删除。盲法试验盲法试验 为了有效地避免研究者或受试者主观因素引起的为了有效地避免研究者或受试者主观因素引起的偏倚。可分为单盲、双盲与三盲试验，通常应用偏倚。可分为单盲、双盲与三盲试验，通常应用双盲随机对照试验双盲随机对照试验 盲法试验的应用必须慎重盲法试验的应用必须慎重,应有条件地限制应用。应有条件地限制应用。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。干预措施的标准化干预措施的标准化研究措施的标准化研究措施的标准化 应明确统一规定拟评价的干预措施质和量的标准应明确统一规定拟评价的干预措施质和量的标准,如干预措施的
17、强度、剂量、实施次数、起始时间、如干预措施的强度、剂量、实施次数、起始时间、终止时间、间隔时间与操作方法等终止时间、间隔时间与操作方法等,规定越明确越规定越明确越具体越好具体越好,以便统一执行以便统一执行附加措施的标准化附加措施的标准化 在研究设计时则要求试验组与对照组附加措施完全在研究设计时则要求试验组与对照组附加措施完全一致一致,在比较时才能抵消其效应在比较时才能抵消其效应本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。效应的测量效应的测量 效应指标的选择效应指标的选择 效应测量指标应符合关联性与客观性的原则效应测量指标应符合关联性与客观性的
18、原则 测量方法的选择测量效应的方法是否先进测量方法的选择测量效应的方法是否先进,直接反映直接反映 研究质量的高低。研究质量的高低。测量质量控制措施测量误差可来自测量者测量质量控制措施测量误差可来自测量者,也可来自被测量者也可来自被测量者;可来自主观因素可来自主观因素,也可来自也可来自客观条件客观条件本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。评价效果标准的制定评价效果标准的制定 在研究设计时在研究设计时,应制定统一的客观分级判定标准应制定统一的客观分级判定标准 在制定判定标准时在制定判定标准时,每级都应有确切的定义每级都应有确切的定义 应根据
19、效应测量值确定各级范围合理的分界值应根据效应测量值确定各级范围合理的分界值 判定标准一旦制定判定标准一旦制定,应坚持统一执行应坚持统一执行,不得随意更改不得随意更改本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。结果分析结果分析 研究资料的整理研究资料的整理 按统计学的要求将原始资料进行分组按统计学的要求将原始资料进行分组,将主要的特征、信将主要的特征、信息归纳并整理息归纳并整理 可比性分析可比性分析 首先应对试验组与对照组间的可比性进行分析首先应对试验组与对照组间的可比性进行分析,对影响护对影响护理措施效应的基本因素进行均衡性检验理措施效应的基
20、本因素进行均衡性检验 均衡性检验是进一步分析的前提均衡性检验是进一步分析的前提,如果不均衡如果不均衡,即使两组有即使两组有差别差别,也可能是两组干预前的差别也可能是两组干预前的差别本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。选择恰当的统计学处理方法选择恰当的统计学处理方法 临床测量资料大致上可分为计量资料与计数资料两类临床测量资料大致上可分为计量资料与计数资料两类 结果分析结果分析 既要考虑统计学意义既要考虑统计学意义,更要考虑临床意义更要考虑临床意义 应对评价的真实性进行客观的评估应对评价的真实性进行客观的评估 对组间的可比性、干预措施实施
21、的依从性对组间的可比性、干预措施实施的依从性,干预效应测量干预效应测量的可靠性等进行客观的评估的可靠性等进行客观的评估 得出结论时得出结论时,应留有充分的余地应留有充分的余地结果分析结果分析本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床护理研究论文撰写方法临床护理研究论文撰写方法本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。撰写护理研究论文的意义撰写护理研究论文的意义 充实和发展新的护理理论充实和发展新的护理理论,指导临床实践指导临床实践 护理论文是护理科技信息传播的主要手段护理论文是护理科
22、技信息传播的主要手段 科技论文是个人贡献的重要标志之一科技论文是个人贡献的重要标志之一,也是个人智也是个人智力开发和学术水平提高的必要途径力开发和学术水平提高的必要途径本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。撰写护理论文的基本要求撰写护理论文的基本要求 科学性是论文的立足点。应该以严谨科学性是论文的立足点。应该以严谨的科学态度的科学态度,客观真实地记述自己工作情客观真实地记述自己工作情况、经验教训和研究成果况、经验教训和研究成果 资料要真实资料要真实 方法要正确方法要正确 数据要可靠数据要可靠 计算要准确计算要准确 论据要充分论据要充分本
23、文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。先进性即创新性先进性即创新性 是科研的灵魂是科研的灵魂,它是决定论文质量高低的主要它是决定论文质量高低的主要标准标准 创新包括多方面创新包括多方面,如新发现、新发明如新发现、新发明,新理论、新理论、新设想、新概念、新技术、新方法、新改进新设想、新概念、新技术、新方法、新改进 在文献比较的基础上在文献比较的基础上,总结创新点总结创新点,去探索前人去探索前人没有提出的护理课题或解决前人没有解决的没有提出的护理课题或解决前人没有解决的护理问题护理问题,或在别人研究的基础上或在别人研究的基础上,在研究内容在研
24、究内容或方法上有所创新或方法上有所创新,有所发现有所发现本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。实用性实用性 是撰写论文的目的所在是撰写论文的目的所在 要从实际出发要从实际出发 具有可重复性具有可重复性 要有实用价值或有理论指导意义要有实用价值或有理论指导意义本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。严肃性严肃性 是撰写论文必须遵守的基本要求。是撰写论文必须遵守的基本要求。遵循写作道德遵循写作道德-首先要实事求是，材料真实、数据确凿、评价适度首先要实事求是，材料真实、数据确凿、评价适度
25、-切忌抄袭和做假，引用他人的论点要注明出处切忌抄袭和做假，引用他人的论点要注明出处-署名依贡献大小排序署名依贡献大小排序,署名者要做到文责自负署名者要做到文责自负-一稿不可两投一稿不可两投 文字表达要求按照规范格式写作文字表达要求按照规范格式写作,文字简洁文字简洁,语法语法正确正确,表达清晰表达清晰,结构严密结构严密,层次分明层次分明,思路清晰思路清晰,逻辑逻辑性强性强本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。护理论文的种类护理论文的种类 综述论文综述论文 个案研究论文个案研究论文 护理经验（体会）论文护理经验（体会）论文 科研论文科研论文
26、量性研究学术论文量性研究学术论文质性研究学术论文质性研究学术论文本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。护理论文综述论文护理论文综述论文“综综”各家所各家所“述述”：护理文献资料的综合：护理文献资料的综合评述评述 作用：作用：为科研课题做准备，有利于科研工作的开展为科研课题做准备，有利于科研工作的开展 向读者介绍某个领域的概况和进展向读者介绍某个领域的概况和进展 选题：选题：实际工作中或科研工作中某个问题需要归纳实际工作中或科研工作中某个问题需要归纳 近年发展较快的某护理问题需要综合评价近年发展较快的某护理问题需要综合评价 本学科新理论、
27、新技术、新动向的题目本学科新理论、新技术、新动向的题目本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。护理论文综述论文护理论文综述论文 收集资料：收集资料：大量文献的收集和阅读：中文和外文大量文献的收集和阅读：中文和外文 文献要多、全、新、代表性、权威性文献要多、全、新、代表性、权威性 资料整理资料整理 写作写作本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。护理论文个案研究论文护理论文个案研究论文 针对单个病例或特殊病例的护理工作进行研究和总结针对单个病例或特殊病例的护理工作进行研究和总结 是一种
28、临床护理论文，学术论文的一种形式是一种临床护理论文，学术论文的一种形式 按护理程序思路写并侧重于护士自己的资料按护理程序思路写并侧重于护士自己的资料本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。护理论文护理经验（体会）论文护理论文护理经验（体会）论文 工作经验或体会进行总结介绍为内容工作经验或体会进行总结介绍为内容 前言、材料与方法、结果、讨论与分析以及参考文献前言、材料与方法、结果、讨论与分析以及参考文献 切忌写成工作汇报形式以免降低学术性切忌写成工作汇报形式以免降低学术性本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
29、处，请联系网站或本人删除。护理论文的基本框架护理论文的基本框架 题名题名 署名署名 摘要摘要 关键词关键词 前言前言 材料与方法材料与方法结果结果讨论讨论结语结语致谢致谢参考文献参考文献本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。护理研究论文撰写的基本方法护理研究论文撰写的基本方法题目题目是论文主要内容和中心思想的高度概括是论文主要内容和中心思想的高度概括-切题切题准确反映论文的主要内容准确反映论文的主要内容,使文题与内容贴切使文题与内容贴切-醒目醒目题目要给人以新鲜感题目要给人以新鲜感,诱导读者的阅读兴趣诱导读者的阅读兴趣,-精练精练用尽量
30、少的文字高度概括论文的中心内容用尽量少的文字高度概括论文的中心内容-规范规范用词要规范，符合语言逻辑用词要规范，符合语言逻辑,不至于产生歧义不至于产生歧义本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。题目中常见的问题题目中常见的问题 字数过多，字句罗列，逻辑混乱字数过多，字句罗列，逻辑混乱 题目过大，与文章内容联系不紧密题目过大，与文章内容联系不紧密 题目过小，不能反映主题题目过小，不能反映主题 含义不清，不确切含义不清，不确切 题名用词不规范，中英文夹杂题名用词不规范，中英文夹杂本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有
31、不当之处，请联系网站或本人删除。用疑问句做题目用疑问句做题目 主谓结构完全句主谓结构完全句 用宣传鼓动的方式用宣传鼓动的方式 题名缺乏新意题名缺乏新意 滥用副标题滥用副标题本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。署署 名名 体现作者对文章的内容负责体现作者对文章的内容负责 是对作者的贡献和权利的尊重是对作者的贡献和权利的尊重 便于编辑、读者与作者联系便于编辑、读者与作者联系注意点：注意点：署名顺序按照贡献大小排列署名顺序按照贡献大小排列 不超过不超过6 6人人 文题下方居中，依次为：邮编，单位，姓名文题下方居中，依次为：邮编，单位，姓名本
32、文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。摘摘 要要-是论文的高度概括是论文的高度概括,包含与正文同样多的主包含与正文同样多的主要信息要信息,并具有独立性并具有独立性-目的是使读者了解全文概貌起到导读的作目的是使读者了解全文概貌起到导读的作用用-简练简练,为为200 200 字左右，按目的、方法、结果字左右，按目的、方法、结果和结论四段结构式书写和结论四段结构式书写本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。存在问题存在问题 与题目、引言雷同与题目、引言雷同 字数过多，冗长罗嗦，摘而无要字数
33、过多，冗长罗嗦，摘而无要 摘要过简，结构要素残缺，不能说明问题摘要过简，结构要素残缺，不能说明问题 摘要涉及论文主要内容少，评论宣传成分多摘要涉及论文主要内容少，评论宣传成分多 摘要惯用摘要惯用“本文本文”或用第一人称或用第一人称 分段叙述分段叙述本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。关键词关键词-是经过精选的最能代表论文主要内容的词或是经过精选的最能代表论文主要内容的词或词组词组-是为了编制索引和检索系统是为了编制索引和检索系统,为读者查阅文献为读者查阅文献带来方便带来方便-关键词应尽量选用规范化的词关键词应尽量选用规范化的词,即主题
34、词即主题词-选定的关键词应具有单义性选定的关键词应具有单义性,数量以每篇论文数量以每篇论文选用选用3 3 8 8 个为宜个为宜本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。前前 言言 前言是论文的开场白前言是论文的开场白 简要地介绍当前国内外关于本课题的现状及尚待简要地介绍当前国内外关于本课题的现状及尚待解决的问题、本文的研究动机和目的、研究范围解决的问题、本文的研究动机和目的、研究范围和方法、起止日期、研究的价值和意义和方法、起止日期、研究的价值和意义,但不必展但不必展开讨论开讨论 一般不要小标题一般不要小标题 短篇报道或个案报道，可以无引言
35、短篇报道或个案报道，可以无引言本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。前言冗长，过多阐述历史和罗列文献，写成前言冗长，过多阐述历史和罗列文献，写成短篇综述短篇综述 不适当的自我评价不适当的自我评价,未经检索不可使用未经检索不可使用“国国内外未见类似报道内外未见类似报道”等夸张的描述等夸张的描述 过多的客套话过多的客套话本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。材料和方法材料和方法是科研设计和实施情况的简述。论文科学性的主要体现是科研设计和实施情况的简述。论文科学性的主要体现 研究对象研
36、究对象如为临床护理措施评价研究如为临床护理措施评价研究,应介绍病例来源、纳应介绍病例来源、纳入研究与排除研究的标准和分组方法入研究与排除研究的标准和分组方法 实验材料实验材料包括实验使用的仪器、器材、药品和试剂等包括实验使用的仪器、器材、药品和试剂等,要介要介绍其名称、产地、生产厂家和国家、牌号或规格、型号和批绍其名称、产地、生产厂家和国家、牌号或规格、型号和批号、操作方法或使用浓度、剂量等号、操作方法或使用浓度、剂量等 方法方法包括实验对象分组、实验的具体方法、实施过程和操包括实验对象分组、实验的具体方法、实施过程和操作要点、质量控制措施、观察的项目和方法、观察者、实验作要点、质量控制措施、
37、观察的项目和方法、观察者、实验结果或临床疗效的判定标准、统计学方法的选用等结果或临床疗效的判定标准、统计学方法的选用等本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。常见问题常见问题 资料来源交代不清，材料失真，缺项、漏项资料来源交代不清，材料失真，缺项、漏项 病例不足，观察例数过少，分组太细，强行论病例不足，观察例数过少，分组太细，强行论证证 数据不准确，各项的总和不等于总例数数据不准确，各项的总和不等于总例数 只设观察组，缺少对照组只设观察组，缺少对照组 护理效果评价标准或护理效果的观察项目缺如护理效果评价标准或护理效果的观察项目缺如 方法不
38、交代或交代不清方法不交代或交代不清本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。结结 果果是论文的核心和结论的客观依据是论文的核心和结论的客观依据 体现研究水平的高低及其科学价值体现研究水平的高低及其科学价值,要真实可靠要真实可靠,准确准确地反映客观事实地反映客观事实,忠于原始记录忠于原始记录 数据要进行统计学处理数据要进行统计学处理,同时列出统计学方法和结果。同时列出统计学方法和结果。结果常用的表达方式有文字叙述、表格、图和照片等结果常用的表达方式有文字叙述、表格、图和照片等 表是一种极重要的表达结果的形式，精确简明表是一种极重要的表达结果的
39、形式，精确简明,直观易直观易懂懂,一目了然一目了然,并利于分析、比较和计算并利于分析、比较和计算本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。常见问题常见问题 图表繁杂，其内容与文字叙述重复图表繁杂，其内容与文字叙述重复 简单列出原始资料与数据，似流水账简单列出原始资料与数据，似流水账 只报道阳性结果，阴性结果删除，不真实只报道阳性结果，阴性结果删除，不真实 统计图表内的数据与文字部分不一致统计图表内的数据与文字部分不一致 统计数字计算不准确统计数字计算不准确 结果与材料、方法内容没有呼应结果与材料、方法内容没有呼应本文档所提供的信息仅供参考之
40、用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。讨讨 论论 对研究结果作进一步的阐述。结果部分比做对研究结果作进一步的阐述。结果部分比做“摆事摆事实实”,那么讨论部分则是那么讨论部分则是“讲道理讲道理”,“讲道理讲道理”必须以必须以“事实事实”为依据为依据 非常简要地引用与研究结果密切相关的他人论文要点非常简要地引用与研究结果密切相关的他人论文要点 讨论写得好坏反映了作者知识的广度和深度以及逻辑讨论写得好坏反映了作者知识的广度和深度以及逻辑思维分析能力水平思维分析能力水平 是论文的精华部分是论文的精华部分本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
41、处，请联系网站或本人删除。常见问题常见问题 罗列文献，缺乏自己的观点罗列文献，缺乏自己的观点 重复叙述前言、结果的内容，繁琐冗长重复叙述前言、结果的内容，繁琐冗长 夸大其词，结果难以置信夸大其词，结果难以置信 前后矛盾，逻辑思维混乱前后矛盾，逻辑思维混乱 讨论和结果没有逻辑关系讨论和结果没有逻辑关系 写成护理体会，没有层次写成护理体会，没有层次本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。结结 语语 是整篇文章的最后总结，是精髓和价值所在是整篇文章的最后总结，是精髓和价值所在 严密的逻辑推理得出的富有创造性、指导性、严密的逻辑推理得出的富有创造
42、性、指导性、经验性的结果描述经验性的结果描述 综合概况研究结果和结论的意义及实用价值综合概况研究结果和结论的意义及实用价值,但应实事求是，措词严谨，不要夸大但应实事求是，措词严谨，不要夸大 指出本研究的不足之处和今后有待深入研究指出本研究的不足之处和今后有待深入研究的问题的问题本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。常见问题常见问题 大部分护理论文没有结语大部分护理论文没有结语 把结语写成结果把结语写成结果 以摘要代替结语以摘要代替结语 以讨论代替结语以讨论代替结语本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，
43、请联系网站或本人删除。致致 谢谢 致谢对象：致谢对象：-在选题、构思、撰写中给予建议和指导者在选题、构思、撰写中给予建议和指导者-在观察、实验、资料收集中做出贡献者在观察、实验、资料收集中做出贡献者-给予技术、信息、物质和经费帮助者给予技术、信息、物质和经费帮助者-对论文进行重大修改者对论文进行重大修改者 简短精炼，简短精炼，20-3020-30字字本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。参考文献参考文献是论文的重要组成部分是论文的重要组成部分 它反映了论文的科学依据它反映了论文的科学依据,可提高论文的学可提高论文的学术价值术价值,并体现
44、了作者尊重他人的劳动成果、并体现了作者尊重他人的劳动成果、严谨的科学态度和对所研究课题现状掌握的严谨的科学态度和对所研究课题现状掌握的广度和深度广度和深度 参考文献向读者提供了原文资料参考文献向读者提供了原文资料,以备核查以备核查,加深对论文的理解加深对论文的理解,或为进一步研究该课题或为进一步研究该课题提供方便提供方便本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。引用参考文献的要求引用参考文献的要求 必须选用与撰写的论文关系密切的文献必须选用与撰写的论文关系密切的文献;尽可能选用最新文献尽可能选用最新文献,除个别历史文献外除个别历史文献外,最
45、好选用最好选用5 5 Y Y 以内的以内的;必须经作者查阅过的原文必须经作者查阅过的原文,不转用他人引用的文献不转用他人引用的文献,尽量不用综述尽量不用综述,不引用文摘不引用文摘;必须公开发表的文献必须公开发表的文献,内部刊物、未发表的资料均不内部刊物、未发表的资料均不得作为参考文献得作为参考文献;引用论点必须准确无误引用论点必须准确无误,不能断章取义不能断章取义;篇数限制篇数限制:文献篇数一般论著在文献篇数一般论著在10 10 篇以下篇以下,综述在综述在25 25 篇以下篇以下;格式与书写要求格式与书写要求:各条目必须按规定格式书写完整各条目必须按规定格式书写完整,字体规范字体规范,西文字母
46、书写正确。西文字母书写正确。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。参考文献书写格式参考文献书写格式 参考文献书写必须规范参考文献书写必须规范,通常采用顺序编码通常采用顺序编码制制,即按正文中参考文献出现的先后顺序连即按正文中参考文献出现的先后顺序连续编码续编码,并将序号在正文中标注并将序号在正文中标注 引文如写出原著者引文如写出原著者,序号应放在著者姓名右序号应放在著者姓名右上角上角,如未写出原著姓名如未写出原著姓名,序号应放在引文后序号应放在引文后的右上角的右上角 参考文献的书写格式参考文献的书写格式,各出版社及书刊要求各出版社及书刊要求不尽一致不尽一致,作者可按出版社与编辑部具体要作者可按出版社与编辑部具体要求书写求书写本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。谢谢 谢！谢！
