1、诗歌比较鉴赏题的设题角度诗歌比较鉴赏题的设题角度 不同诗歌意象不同诗歌意象的比较的比较 不同诗歌情感的比较不同诗歌情感的比较不同诗歌的语言和表达技巧的比较不同诗歌的语言和表达技巧的比较不同诗歌不同诗歌意象意象比较比较(2003年春季试卷年春季试卷)闻闻 雁雁 (韦应物韦应物)故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒寒 塘塘 (赵赵 嘏嘏)晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。简答：这两首诗为什么都写到简答：这两首诗为什么都写到雁？_参考答案：参考答案：雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大
2、雁仿佛在奋雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。（20052005浙江卷）浙江卷）齐安郡中偶题（杜牧）齐安郡中偶题（杜牧）两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上（杨万里）暮热游荷池上（杨万里）细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这两首
3、诗都运用了什么这两首诗都运用了什么修辞修辞手法来刻画手法来刻画“荷荷”的的形象？请指出两首诗中形象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出来的不同情感所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。特点，并作简要分析。答：用拟人表现手法来刻画形象。前一首的答：用拟人表现手法来刻画形象。前一首的“绿绿荷荷”有有“恨恨”而而“背西风背西风”，含有诗人之恨，表露了，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花荷花”被被西风吹动而躲避于荷叶之中，似是西风吹动而躲避于荷叶之中，似是“愁热愁热”，却呈现，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有娇羞之态，表
4、露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。趣。解题要领：解题要领：1、明确意象，体会意境，感受情感、明确意象，体会意境，感受情感2、归纳代表性的意象、归纳代表性的意象3 3、抓具体诗句抓具体诗句，从描写、形象、，从描写、形象、感情感情等方面进行具体阐等方面进行具体阐述，以此来证明自己的观点述，以此来证明自己的观点。不同诗歌不同诗歌语言语言和表达技巧和表达技巧的比较鉴赏的比较鉴赏 05年年湖南卷湖南卷：阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析：阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华亲故 登崖州城作登崖州城作 柳宗元柳宗元 李德裕李德裕 海畔尖山似剑芒，海畔
5、尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。秋来处处割愁肠。独上高楼望帝京独上高楼望帝京 鸟飞犹是半年程。鸟飞犹是半年程。若为化作身千亿若为化作身千亿，散向峰头望故乡。散向峰头望故乡。青山似欲留人住青山似欲留人住 百匝千遭绕郡城百匝千遭绕郡城。两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。两人的处境与心境是有所不同的。(1)两诗都着一两诗都着一“望望”字。李诗之字。李诗之“望望”在首句，实写在首句，实写登
6、楼，登楼，引领引领全篇，全篇，既既表达了表达了对君国的眷念与向往，又对君国的眷念与向往，又蕴含蕴含了对了对“帝京帝京”遥不可遥不可及的感伤。柳诗之及的感伤。柳诗之“望望”_ (2)两诗都写到了两诗都写到了“山山”。李诗曰。李诗曰“青山留人青山留人”，是面对群山阻隔，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人欲归不能的自我安慰。诗人运用运用拟人和象征拟人和象征手法手法，抒发抒发了看似平了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑尖山似剑”_ (1)两诗都着一两诗都着一“望望”字。李诗之字。李诗之“望望”在在首句首句，实写实写登登楼，楼，引领引领全篇，既全篇，
7、既表达了表达了对君国的眷念与向往，又对君国的眷念与向往，又蕴含蕴含了对了对“帝京帝京”遥不可及的感伤。遥不可及的感伤。柳诗之柳诗之“望望”在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达了对了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故京华亲故“一为援手的急一为援手的急切期待。切期待。(2)两诗都写到了两诗都写到了“山山”。李诗曰。李诗曰“青山留人青山留人”，是面对，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用运用拟人和象征拟人和象征手法手法，抒发了看似平静超然，实则抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感深沉悲凉的情感。柳诗
8、曰柳诗曰“尖山似剑尖山似剑”，表达的是在草木变衰的秋天，思念表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法比喻手法的基础上展的基础上展开想象，开想象，直接抒发了奔进直接抒发了奔进而出而出的强烈感情的强烈感情。解题要领：解题要领：1 1、读清提干，抓住赏析点读清提干，抓住赏析点2 2、依据示例，分析示例从哪几个方面进行赏析，依据示例，分析示例从哪几个方面进行赏析，归纳出要点。归纳出要点。3 3、理解分析要求鉴赏的诗句理解分析要求鉴赏的诗句 ，对照示例落实，对照示例落实各个要点。各个要点。阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。阅读下面两首诗，根据提
9、示，完成赏析。(6分分)（06年湖南卷）年湖南卷）薛宝钗薛宝钗 咏白海棠咏白海棠 林黛玉林黛玉 咏白海棠咏白海棠 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏娇羞默默同谁诉
10、，倦倚西风夜已昏 (据人民文学出版杜据人民文学出版杜19961996年年1212月第月第2 2版红楼梦第三十七回版红楼梦第三十七回)咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白白”，但绘形写神各有，但绘形写神各有不同。不同。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，一联，前句以洗前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之尽胭脂，极言其自然本色之美，美，后句以后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：致：“洗洗”“招招二字，二字，运用
11、拟运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋秋阶阶”“露砌露砌”的映衬，更是意味深长。诗人的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自棠朴素淡雅、清洁自励的品性。励的品性。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联一联前句前句后后句句拟人手法拟人手法 “偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，一联，前句以前句以梨花之白，形容白海棠的梨花之白，形容白海棠的“白白”，较之，较之“洗出洗出”句，更侧重于表句，更侧重于表现现“白白”的鲜艳洁净，的鲜艳洁净，后句后句再以梅
12、花之再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷偷来来”“”“借得借得”，巧用了，巧用了拟人手法拟人手法；而；而“偷来偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。灵巧别致。总 结比较两首诗的比较两首诗的情感情感（2006年高考重庆卷）年高考重庆卷）阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。新新 雷张维屏雷张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。千红万紫安排著，只待新雷第一声。己亥杂诗（其五）龚自珍己亥杂诗（其五）龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指
13、即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。两首诗的末句寄托的两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？思想感情有何不同？这两首诗虽是同时代人所写，但写作对这两首诗虽是同时代人所写，但写作对象不同在诗中表现有情感也就不一样，前者象不同在诗中表现有情感也就不一样，前者描写的是描写的是春雷春雷，“只待新雷第一声只待新雷第一声”寄托了寄托了作者对新生活、新气象的渴望与期盼作者对新生活、新气象的渴望与期盼；后者；后者描写的是描写的是“落花落花”，“化作春泥更护花化作春泥更护花”寄寄托了作者对新生事物的无私关爱。托了作者对新生事物的无私关爱。解题要领
14、：解题要领：同一诗人抒写同一诗人抒写相似内容相似内容所表达所表达思想感情思想感情的比较的比较 20052005年北京卷：年北京卷：夜游宫记梦寄师伯浑夜游宫记梦寄师伯浑 陆陆 游游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万自许封侯在万里，有谁知里，有谁知?鬓虽残，心未死。鬓虽残，心未死。注释：师伯浑，陆游的友人注释：师伯浑，陆游的友人 对比对比问题：问题：词中词中“自许封侯在万里，有谁知自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未
15、鬓虽残，心未死死”与陆游与陆游书愤书愤中中“塞上长城空白许，镜中衰鬓已先斑塞上长城空白许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的相比较，两处所表达的思想感情有何异同思想感情有何异同?相同点：相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国建功立业的爱国 之志和壮志未酬、之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。理想落空的伤感之情。不同点：不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。突出了烈士暮年壮心不已的心境。b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。情怀。1 1）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？并不一样，他们的角度分别是什么？第一首是从兵家用兵的角度来评价的第一首是从兵家用兵的角度来评价的 第二首是从民心向背的角度来评价的第二首是从民心向背的角度来评价的 第三首是从节操（气节）角度来评价的第三首是从节操（气节）角度来评价的 14.（1(2)致，致，去去”（2n
