1、第第1 1课时课时 从不同位置观察从不同位置观察简单的物体简单的物体人教版数学人教版数学二年级上册二年级上册课件课件 5 5 观察物体（一）观察物体（一）复习导入复习导入猜一猜，这是什么？猜一猜，这是什么？观察物体时一定观察物体时一定要全面观察。要全面观察。这是一只小兔子，这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。背着一个大蘑菇。探究点探究点 从不同位置观察简单的物体从不同位置观察简单的物体探索新知探索新知下面这些图分别下面这些图分别是谁看到的？是谁看到的？探索新知探索新知从他们各自的角度看到的从他们各自的角度看到的画面一样吗？画面一样吗？小红小红小丽小丽小明小明小亮小亮探索新知探索新知小明小明小亮小亮
2、小丽小丽小红小红为什么他为什么他们看到的们看到的都不一样？都不一样？因为他们是因为他们是从不同的方从不同的方向观察大熊向观察大熊猫的。猫的。小红小红小丽小丽小明小明小亮小亮探索新知探索新知可以把大熊猫转一转。可以把大熊猫转一转。也可以我们围着也可以我们围着大熊猫转一转。大熊猫转一转。观察物观察物体要全体要全面、有面、有序。序。小明小明小亮小亮小丽小丽小红小红如果要让每个如果要让每个人都人都能能全面地全面地观察大熊猫，观察大熊猫，怎么办？怎么办？小红小红小丽小丽小明小明小亮小亮探索新知探索新知归纳总结：归纳总结：从不同的角度观察同一物体，看到的物体的从不同的角度观察同一物体，看到的物体的形状一般
3、是不一样的。只有把从不同位置观察到形状一般是不一样的。只有把从不同位置观察到的形状进行综合，才能形成这个物体完整的图像。的形状进行综合，才能形成这个物体完整的图像。探索新知探索新知小试牛刀小试牛刀连一连。连一连。下面右边的这些图分别是谁看到的？下面右边的这些图分别是谁看到的？小红小红小丽小丽小明小明小亮小亮小红小红小亮小亮小丽小丽小明小明当堂检测当堂检测 夯实基础夯实基础1 1下面的图分别是谁看到的？下面的图分别是谁看到的？(连一连连一连)当堂检测当堂检测2.2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。把相应的序号填在括号里。当堂
4、检测当堂检测3 3它们说得对？对的在它们说得对？对的在 里画里画“”“”，错的画，错的画“”。当堂检测当堂检测4.4.填一填。填一填。小狗看到的是图（小狗看到的是图（）；）；小猴看到的是图（小猴看到的是图（）；）；小猫看到的是图（小猫看到的是图（）；）；小小鸟鸟看到的是图（看到的是图（）。课堂总结课堂总结1.1.在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。2.2.我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动。我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动。3.3.我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个 物体。物体。观察物体的一般方法：观察物体的一般方法：
