1、人教版数学人教版数学二年级上册二年级上册课件课件第第3 3课时课时认识线段认识线段1 1 长 度 单 位长 度 单 位情境导入情境导入手掌宽约手掌宽约（）厘米）厘米一拃长约一拃长约（）厘米）厘米一步长约一步长约6060（）8 81414厘米厘米情境导入情境导入如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？探索新知探索新知探究点探究点1 1 认识线段认识线段（1 1）（6 6）（5 5）（4 4）（3 3）（2 2）请对以上线条进行分类。请对以上线条进行分类。探索新知探索新知（1 1）（6 6）（5 5）（4 4）（3 3）（2 2）直直的直直的弯弯的弯弯的分类
2、的依据是什么？分类的依据是什么？探索新知探索新知拉紧的一段线，可以看作一条线段。拉紧的一段线，可以看作一条线段。1.1.借助一段线认识线段。借助一段线认识线段。探索新知探索新知黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。2.2.寻找生活中的线段寻找生活中的线段探索新知探索新知端点端点端点端点线线 段段线段有什么特点？线段有什么特点？1 1.线段是直的线段是直的2 2.有两个端点有两个端点想一想：想一想：3.3.可以可以量量出出长度长度3.3.总结线段的特点总结线段的特点探索新知探索新知探究点探究点2 2 线段的画法线段的画法（1 1）先确定一个端点。）先
3、确定一个端点。（2 2）再把尺子的刻度）再把尺子的刻度0 0与端点对齐。与端点对齐。（3 3）从刻度）从刻度0 0的位置开始画起，画出的位置开始画起，画出3 3厘米的地方。厘米的地方。画一条画一条3 3厘米长的线段。厘米长的线段。画法一：画法一：探索新知探索新知先在纸上对应刻度先在纸上对应刻度0 0和刻度和刻度3 3处各画一个点，处各画一个点，再沿尺子把这两个点连接起来。再沿尺子把这两个点连接起来。画线段的过程中，画线段的过程中，尺子不能尺子不能移动移动。画法二：画法二：探索新知探索新知探究点探究点3 3 认识常用的测量工具认识常用的测量工具尺子是测量长度的工具，同学们还知道尺子是测量长度的工
4、具，同学们还知道哪些测量长度的工具？哪些测量长度的工具？测量轮测量轮探索新知探索新知小试牛刀小试牛刀1.1.指出下面哪些是线段。指出下面哪些是线段。不是线段。不是线段。是线段。是线段。是线段。是线段。不是线段。不是线段。探索新知探索新知2 2.把每两个点连接起来把每两个点连接起来,一共画出了几条线段？你能看出一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？画出的是什么图形吗？一共画出了一共画出了3 3条线段。条线段。画出的是帆船上的帆。画出的是帆船上的帆。线段的长短与粗细无关！线段的长短与粗细无关！当堂检测当堂检测 夯实基础夯实基础1 1数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？数一数，下面的图
5、形各是由几条线段组成的？()条条()条条()条条4 46 63 3当堂检测当堂检测2 2画一画。画一画。(1)(1)画一条画一条4 4厘米长的线段。厘米长的线段。(2)(2)画一条和下面线段同样长的线段。画一条和下面线段同样长的线段。4321cm056784cm4321cm05678当堂检测当堂检测 易错辨析易错辨析3 3连接每两个点画一条线段，一共能画出连接每两个点画一条线段，一共能画出()条线段。条线段。6 6辨析：辨析：画线段时，画线段时，按照先后顺序按照先后顺序画不容易出错。第一画不容易出错。第一个点可以与剩下的三个点画三条线段，第二个点个点可以与剩下的三个点画三条线段，第二个点与剩下的两个点画两条线段，第三个点与第四个与剩下的两个点画两条线段，第三个点与第四个点画一条线段。点画一条线段。课堂总结课堂总结1.1.线段有三大特点：线段有三大特点：直的，两个端点，可量出长度的。直的，两个端点，可量出长度的。2.2.线段的画法：线段的画法：从尺的从尺的0 0刻度开始画起。刻度开始画起。
