1、象形文字的联想（轻粘土）岭南美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术第二册下 第4课学习领域造型表现课时1课时学情分析二年级孩子对轻粘土的运用并不陌生，本课尝试运用轻粘土仿浮雕的效果制作出岩石上绘画的肌理效果，能根据象形文字的结构，运用点、线、色(金色)来装饰画面却是一个难点。本课的美术教学活动主要体现为运用轻粘土来制作象形文字，教学要求学生通过观察、体验、记忆、想象来表达象形文字的造型与纹理，以培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力。本节课要求学生感受象形文字及其发展的变化过程，发挥想象创新能力去表现有趣的象形文字，创作优秀的个性化的儿童美术作品。教材分析象形文字的联想是岭南
2、美术出版社，第二单元点线色，你我他第四课的教学内容，属造型。表现。书本要求学生感受象形文字及其发展的变化过程，模仿象形文字的结构，以点线色来表现有趣的象形文字。教学目标1知识与技能(1)感知象形文字形状、结构及特点，了解象形文字描摹实物这一特性。(2)尝试运用轻粘土材料来表现象形文字，并装饰成画面。2过程与方法（1）在“慧眼识字”活动中，了解象形文字描摹实物的特点。 (2)在创作中，发挥想象力，能根据象形文字的结构，运用点、线、色（金色）装饰画面，仿浮雕效果。 3.情感、态度、价值观(1)了解我们的文字，对象形文字产生兴趣。(2)培养学生的想象能力及动手能力。(3)了解中华民族的优秀传统文化，
3、增强民族自豪感。教学要点1重点：感知象形文字的形态，结构，学习象形文字的表现手法。2难度：尝试运用轻粘土仿浮雕的效果制作出岩石上绘画的肌理效果，能根据象形文字的结构，运用点、线、色来装饰画面。3. 学生兴趣点：运用轻黏土制作一幅精美的象形文字作品。解决重难方法启发引导法，演示法，研究性学习方法，讨论法，练习法兴趣点 运用轻黏土制作一幅精美的象形文字作品。观察点轻粘土技法的运用。教学准备多媒体课件、范画、纸板、轻黏土、金色丙烯等。教学过程：教学环节教学设计老师活动学生活动设计意图课堂导入一、初步感受象形文字1、创设文字情境、激发学生兴趣观看体验初步感受象形文字的特点，了解象形文字的造型变化。 二
4、、探究与体验象形文字让学生观看一段文字演变过程的动画片，在欣赏过程中着重强调象形文字的特点及简单的故事情节。带问题思考：(1)你看到了什么？(2)它们长得怎么样？有什么特点?出示课题象形文字的联想,(活动一）探究与体验象形文字。通过探究与体验，学生在动脑、动手中获得象形文字的基本知识，激发学生的学习兴趣。课堂发展一、欣赏与认识象形文字1、 岩画、象形文字欣赏。2、 象形文字的欣赏和演变过程。(活动二）欣赏岩画、象形文字带问题思考 学习有关岩画、象形文字的相关基础知识。二、深入了解象形文字3、“慧眼识字”游戏。老师展示准备好的卡片，通过你猜我猜的小游戏，让学生认识卡片上的象形文字并让学生粘贴在黑
5、板上。小结：象形文字是一种图画文字，像画又像字。(活动三）探究 体验参与活动通过游戏，让学生自主探究象形文字，培养学生仔细观察、认真思考、分析、解决问题的能力。三、思考探究1、 思考。回忆：轻粘土技法。2、 介绍本课需要的工具。3、 邀请学生当小老师，说出做法和运用的技法。(活动四）温故而知新锻炼学生的表达能力、动手能力四、动手。体验4、创作步骤小结（1）做底板（2）确定要制作的象形文字（3）运用轻粘土的技法，直接在板上制作形象文字（组合、重复排列）（4）运用工具、技法等塑造画面肌理效果（5）调整画面，上金色丙烯5、教师示范6、学生进行创作，教师巡堂辅导探究、思考体验、感受认真听讲锻炼学生思考
6、的能力动手的能力作业学生创作作业要求1、基本要求：能运用轻粘土制作象形文字。2、较高要求：能运用轻粘土制作新颖、富有创意的象形文字并加以装饰。运用轻粘土技法，制作出有趣的象形文字学生能运用轻粘土的技法，制作有趣新颖的象形文字展示评价1、展示作品老师帮助学生张贴好作品，模拟学校特色的阳光之墙。展示作品教师引导学生进行评价，鼓励学生自评和他评。2、评价作品1、画面饱满。2、象形文字有趣、新颖。3、生说感受。学生发表意见。拓展延伸出示图片1、象形文字美化的生活用品。2、总结，世界文化博大精深，中国是四大文明古国之一，文字是我们值得骄傲的事情，我们要善于用发现的眼睛，多看书，多了解这个有趣的世界。学生感受、发表意见。培养学生热爱祖国的美好情怀，增强民族自豪感。板书 象形文字的联想（轻粘土） - 新城小学荷美之墙 创作步骤1、 构思2、 运用技法 3、 调整、上金色3
