1、第 10 课生动的吉祥物教学设计学科 美术 生动的吉祥物 设计应用 1. 知识目标 感知吉祥物的含义、特征及作用。2.能力目标 能用线描平涂方法设计吉祥物。运用拟人夸张的手法表现吉祥物。3.情感、态度、价值观 通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上 的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。教学重点：能运用拟人法和“形”与“色”表现吉祥物。教学难点：创作吉祥物的构思。情境教学法、演示法、启发谈话法、对比教学法、直观教学法。教具：课件、吉祥物图片、示范画 学具：彩笔、勾线笔、画纸教学过程 ：一、导入： 1教师出示吉祥物海宝，提问：你知道这位神秘嘉宾是谁吗？
2、2揭示课题。二、新课：1.吉祥物的含义。 2.吉祥物的作用。 思考：为什么要设计吉祥物？3.请学生介绍自己认识的吉祥 物。 (播放图片) 4.游戏参与 猜一猜 找一找 比一比 5.吉祥物的艺术特征。 对比分析：展示3个不同的 吉祥物， 比较它们的共同特征。 学生活动 欣赏视频，在观赏中 思考老师提出的问 题。 思考吉祥物的作用 (渲染活动气氛，象 征好运气，代表商品 形象) 1学生介绍自己认识的吉祥物。 2比较、探讨吉祥物的艺术特征。 3找一找吉祥物有什么共同点？(拟人化、 夸张、有主题) 设计意图。三、教师示范吉祥物的设计方法 (强调形的夸张和拟人化，注 意色彩对比的搭配。)1吉祥物的设计步
3、骤。 确定主题。 选定原形。 对原形进行拟人化、夸张变 形。 上色：大胆、鲜亮、明快、 有特点。四、学生作业，教师巡视。1.请为学校运动会设计吉祥物。 2设计要求： 吉祥物要有名字； 作品要符合活动主题； 要运用夸张、拟人的手法。 形象要可爱，受欢迎，有新意。 3.老师巡视指导，鼓励大胆尝 试。五、组织学生作品展示，进行自评、互评，并小结。 评价标准： 1、作品要符合活动主题 2、要运用夸张、拟人的手法 介绍吉祥物的其他制作方法。 1.电脑绘图法 2.粘贴法 3.泥塑法 4.缝制法 生动的吉祥物作用：象征好运气，特征：夸张 拟人 有主题 步骤： 确定主题 选定原形 进行夸张、拟人 上色这节课上
4、完之后，应了其他老师对我的建议和我自身的一些 经验之后，我的总结如下： 优点： 1.教学设计思路清晰，条理分明，环节设置目的性明确。 2.教态自然，语调柔顺，有亲和力。 3.作业设置符合学生接受能力，能承接上个单元的内容进行设计。 4.对于学生回答或板演的错误，能抓住机会利用，引导学生参与分析、评价、 反思，为课堂教学服务。 注意用线与色表现夸 张和拟人化的吉祥 物。 发展学生的想象力和 审美创造能力。体验 设计吉祥物的乐趣。实践中想象评价中总结(1)自评：参照评价 标准评价自己的作品。 (2)互评：评评别人的作品。 课后延伸：学习各种 吉祥物制作方法。学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能 力，发挥学生个性。体验设计吉祥物活动 的喜悦与乐趣。拓展中延趣
