1、大花瓶教学设计2018-2019学年教学内容：1.在欣赏中，探讨中国古陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值；2.在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；教学目标:1.感知中国古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点，学会折叠装饰对称镂空剪纸的方法。2.尝试运用折叠对称的方法，设计制作一个镂空剪纸花瓶，体验剪纸的快乐。 3.能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。教学重难点:1.重点：运用折纸对称剪纸的方法，设计制作镂空的花瓶造型。 2.难点：设计制作造型美，纹样美的镂空花瓶。 教学过程:同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，仔细听，猜猜是什么礼物呢？长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水。四季最爱
2、巧装扮，绿叶红花插满头。猜猜是谁呢？生：花瓶师：哇，同学们真厉害，对了。老师今天给你们带来的礼物就是花瓶。（展示花瓶）师：请同学们打开课本13课，跟着老师一起来学习大花瓶师：同学们，瓷器是我们中国的伟大发明,在很久很久以前呀,我们的祖先已经会制作和使用陶器了呢,然而经过这么多年的演变,也实现了从陶器到瓷器的发展。（欣赏图片）师：哇，多么美丽的花瓶呀。同学们，你喜欢它吗？生：喜欢师：那你知道花瓶有哪几部分组成吗？生：花瓶由瓶颈，瓶身，瓶脚组成。师：是的，花瓶由瓶颈，瓶身，瓶脚组成。而瓶颈，瓶身，瓶脚的形状变化，还会产生非常非常多独特的花瓶。师：那这么美丽的花瓶是怎么制作的呢？你知道吗？你呢？谁知
3、道呢？生：首先要先练泥，接着做出形状，晒干，在花瓶身上刻画出美丽的花纹，然后上颜色，最后烧，再最后就变成我们现在看到的美丽的大花瓶。师：嗯，说的真棒，看来要做出一个美丽的花瓶也不是一件简单的事呢，也从中告诉我们做什么事情都要认真，仔细，持之以恒。师：那还有什么好方法能做出美丽的花瓶呢？生：还可以用剪的，画的师：是的，还可以用剪刀在纸上剪出美丽的花瓶，更可以用我们的画笔描绘出我们所喜欢的花瓶。那么，花瓶是什么样子的呢？请同学们细心观察，找找他们的共同点？想好了举手告诉老师（举手）生：花瓶是左右对称的，他们的花纹也对称。师：同学们观察的真仔细呀，太棒了，老师喜欢你们（竖起大拇指）我们给自己鼓励一下
4、。生：（棒棒棒，我最棒）师：同学们，今天呀，我们要用剪刀和彩色纸来制作出美丽的大花瓶。怎么做呢？ 怎么让他两边对称呢？（请小组进行讨论）生：对折彩色纸师：如何让花瓶变得更美观呢？可以有什么形状的花纹装饰(请同学们再讨论一下）生：设计花纹，可以有心形，月牙形，圆形，菱形.。师：回答的真仔细，请坐。师：请同学们仔细看老师（示范）师：首先，我们先拿出一张彩色纸，对折，然后在纸上画出喜欢的花瓶（这里我们只需要画出一半的花瓶），可以有月牙形状的，可以有锯齿形状的，还可以有鱼纹等对称点花纹，最后延着你画的线剪出来。师：同学们：看懂了吗？生：看懂了师：嗯，真细心。现在我们再来欣赏几张作品师：现在同学们都清楚花瓶的做法了吗？请回忆一下，花瓶是怎样剪出来的呢？如果你已经清楚如何制作，就拿出准备好的工具，制作出美丽的大花瓶吧，听清要求：1、外形要独特，花纹要美观。 2、花瓶要做大一些，贴纸的时候请注意色彩对比要明显。 3、使用剪刀时要注意安全。师：播放音乐，巡视辅导作品展示（黑板上展示）评价：学生互评1.外形是否独特，对称2. 颜色搭配是否合理鲜艳3. 花纹是否对称，美观4. 构图是否合理师：总结漂亮的剪纸丰富了我们的生活，不仅具有装饰作用也提高了我们的动手能力，审美能力。这节课，同学们表现的非常棒，谢谢大家。同学们再见！
