1、教 学 设 计大鱼和小鱼天河区羊城花园小学 张瑜芸教材版本岭南美术出版社授课年级二一年级执教内容有趣的剪纸娃娃大鱼和小鱼执教时间执教者单位天河区羊城花园小学执教者陈丽萍张瑜芸教学目标1、通过欣赏剪纸作品抓髻娃娃，了解祖国传统民间剪纸艺术。2、通过尝试体验，初步了解剪纸语言，体验民间剪纸艺术创作的快乐。3、通过学前卷、小组讨论自主初步学会运用纸材剪出对称有趣的娃娃形象。1、了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比及构图方法2、通过对比欣赏，培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼。3、能与小朋友一起合作研究构图方法，能与小朋友一起合作完成作品。教学重难要点重点：运用对称剪
2、纸的方法，设计制作剪纸娃娃的造型。难点：学会运用不同装饰纹样剪出有趣的剪纸娃娃。 1.教学重点： 了解鱼的造型特点，表现出大、小鱼的造型。2.教学难点： 掌握大小对比和疏密对比的绘画表现方法。3.兴趣点： 模仿与表演鱼的动态。精彩的海底世界小影片欣赏。4.观察点：鱼的形状、色彩、花纹等特征，鱼的结构。作业要求:能利用对称原理剪出剪纸娃娃的外形 :能剪出对称有装饰的花纹的剪纸娃娃 :能剪出对称有装饰的造型有趣夸张的娃娃1.基本要求： 能合作画出大鱼和小大小不同的鱼的形态外形； 能合作画出大小不同的鱼外形并装饰花纹2.较高要求：能用色彩的线条画出装饰的鱼形，能用橡皮泥捏出大、小鱼形。 3.个性探究
3、：能合作画出大小不同的鱼外形、装饰花纹，能利用疏密变化和遮挡关 系对画面进行整体布局鱼的形状与动态与众不同，画面构图丰富生动。作业内容1、用对称剪纸的方法2、运用多种的装饰纹样要求以四人小组为单位，创作一幅“大鱼和小鱼”。教学准备多媒体课件、教具、音乐教学环节“教”的过程师生活动设计意图1课堂图片欣赏激趣导入 创设情境，教师出示图片和小视频，和学生观察视频中人和鱼儿的问题互动，激发学习兴趣，导入课题。你知道的民间艺术有哪些？剪纸的概念与与寓意？（一）创设情景明确目标引发思维1 出示玩具“尼莫”引入海底总动员游戏，让学生表演海底总动员的故事情节，从而模仿鱼在水里游泳的样子。2遨游海底世界，引出课
4、题。用剪纸图片和提出问题表演鱼小视频的动态吸引学生的注意力，让学生带着兴趣新、奇、趣进入学习状态。2课堂发展一、欣赏范画，小组交流，结合学卷一起讨论抓髻娃娃的含义，共同解决明白剪纸是对称的图形。设疑激趣常识PK出示含“鱼”动物图片和名称，学生看图辨真假。通过PK赛欣赏抓髻娃娃的意思，激发学生学习兴趣，通过学前卷再小组合作并讨论得出学会不同含“鱼”名称动物的真正类型剪纸娃娃的基本含义。二、激活思维总结归类1、出示图片，引导学生小组讨论了解鱼的形状，学生用几何图形概况鱼外形找出图片的趣味点。2、引导学生认识并总结鱼的结构：鱼是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成。知道剪纸娃娃的表情、手上抓的物体、模仿娃娃
5、的动作。通过总结归类，鼓励学生大胆发言，学生学会用已知知识进行归类汇总美术的语言说出想要表达的意思。通过观察和模仿让学生更深入了解剪纸娃娃的外形特征。深入分析鱼的基本结构，培养学生观察能力。三、自主探究问题形式解决难点学生小组合作进行构图小研究，教师协助用“大小搭配、疏密变化、遮挡关系”解决构图这一知识难点。通过一问一答一寻找的方式让学生解决剪纸的难点（花纹和动作的重要性）学生通过自主思考，回答问题的方式更好的去解决剪纸难点。小组合作进行构图小研究，学生在合作中构建知识互补，教师关注动态生成的同时培养学生自主探究意识。四、欣赏评述展开联想，学会思考1、出示微视频和图片引导欣赏作品，学习大小对比
6、和疏密对比的绘画。剪纸的制作方法与步骤。2、介绍鱼文化内涵，让学生了解鱼的喻意。引导学生抓住自己喜欢的鱼，进行视觉语言描绘，激发想像力。思考能力，寻找制作的方法。 鱼文化内涵的认知，培养学生从小关注传统文化。3艺术创作四人小组合作完成“大鱼和小鱼”的创造自己的剪纸娃娃，学生根据不同认知水平自己的制作作品效果进行星级挑战，激发学生创作欲望。4反思评价（四）课尾欣赏延伸空间拓展思维展示作品，共同欣赏。评价：学生自评、生生互评、教师导评，。通过多元评价表达个人见解，引导相互欣赏，提高审美情趣。1运用发展性教学评价的原则来评价学生，为学生的终身发展打下基础。2通过多元评价表达个人见解，引导相互欣赏，提高审美情趣。45课后延伸这节课学习了有趣的剪纸娃娃，认识了民间剪纸的有趣寓意，学会和家人朋友分享学到的知识，能够在节日上用学到的剪纸方法来装饰我们的生活 环保教育的渗透，和爸爸妈妈一起让学生收集保护海洋环境的资料，并进行回家和爸爸妈妈一起讨论，。培养环境意识和环保行为。培养环境意识和环保行为。
