1、百变卡通玩具学情分析：二年级学生的动手能力较弱，所以本课教学作业采取合作探究、合作完成方式进行，在第二课学习了可爱的动漫形象，接触过画卡通形象，所以本课的着重点是让学生小组合作，研究这个百变玩具的剪贴、粘贴的方法。教学目的:1、 感受卡通形象头身分离与组合成百变卡通玩具；2、 能与同学合作，百变卡通玩具共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象；3、 知道“百变卡通玩具”正、反面的设计百变卡通玩具方法。过程与方法：1、 在欣赏中，感受夸张设计的卡通形象，百变卡通玩具激发变化创新的兴趣.2、 在“玩一玩”中，感受创作愉悦。情感、态度、价值观：1、 对造型的多种变化产生兴趣；2、 能与同学合作创作，共
2、享成功的欢乐。【教学重点】能设计比例夸张的卡通形象，并设计制作成百变玩具。【教学难点】正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。【教学准备】【教学内容】百变卡通玩具【教学过程】一、导入（纪律、竞答用小卡通登高拿奖杯进行小组评比）1. 师：今天我们的课上来了一些客人，你们想看看它们是谁吗？生：（喜羊羊，阿童木，人鱼公主，朱迪，葫芦娃，唐老鸭、多啦a梦、米奇、）。2、师：同学们，这些形象你们都认识吗？这些叫卡通形象，是人们根据生活中的人物、动物的外形设计的，你觉得这些卡通外形有什么特点呢？（拟人、可爱、夸张），同学们，你们喜欢他们吗？ 生：3、师：卡通朋友们听说我们课堂上有 “大变身”表演，都赶来了，
3、都想看看表演，谁表演呢？你们想看看吗？4、师：这是谁？生：樱桃小丸子录音播放（嗨，小朋友们，大家好，我是樱桃小丸子，相信大家都认识我，可是你知道吗？我是一个魔法仙子，我会变身哦师：樱桃小丸子怎么这么神奇呢？到底是什么魔法呢？请同学们打开课本38页，今天我们来学习百变卡通玩具？板书百变卡通玩具二、新授1、师：请同学们看课本，想一想百变卡通玩具是用什么材料做的玩具呢？ 生：纸2、师：刚才樱桃小丸子变身的魔法就是这个纸玩具，我们来看看，它是如何变身的。（实物展台展示）同学们，这个纸玩具好玩吗？你们想玩玩吗？ 在你们小组桌面的魔法盒里有一个百变纸玩具，请同学们打开来试一试、玩一玩、结合课本，请小组同学
4、边玩边研究两个问题：这个纸玩具有几个卡通形象？这个玩具是怎么做的？3.师：你研究到你们的的百变玩具有几个卡通形象？生4、师：你发现这个百变玩具是怎么做的？首先要做什么？生：折纸师：我们来看看，谁看出来是怎样折的？上来示范一下生：师：这个折纸就像是一个魔法袋，有了魔法纸袋，然后第二步要做什么？生：画师：画6个卡通形象，一个卡通形象占两格，在中线以上画卡通形象的头，中线以下画身体，这种头大身小的结构，更加可爱。同学们，你们想不想动手做一个会变身的卡通玩具啊？老师今天想让同学们以合作的方式制作纸玩具，小组6人合作，我给每个小组都准备了一样大小的折纸，请每个人画一个不你喜欢的卡通形象，然后剪下来贴在黑
5、板上的12格魔法袋里，应该会更有趣。想看看怎么制作吗？4、微课示范5.老师刚才示范的时候是画、剪和贴，贴还蛮复杂、有没有细心的孩子发现了怎么贴呢？中间两格、左右、右左上下居中，左右、右左边翻边贴时有一个部位要对齐，是哪一个部位呢？翻页脖子要对齐三、学生创作(小组合作) （纪律、竞答用小卡通登高拿奖杯进行小组评比）同学们，你们学会如何合作制作百变纸玩具了吗？卡通朋友们今天都很期待变身呢，让我们来一次小组竞赛吧！1.画卡通，上颜色2.剪外形3.头和身剪开，贴在纸板上(边翻边贴，脖子要对应，按中间两格，左右，右左搭配顺序贴)小组合作，每人画一个卡通形象，人物、动物或植物将白纸对折，线上画头线下画身体
6、，课件出示对比图，辩别对错。看看哪一组最先完成，评出第一名、第二名和第三名。四、小组演示作品（纪律、竞答用小卡通登高拿奖杯进行小组评比）实物展台展示作品，分享交流。掌声送给小组对连接不上的作品点评思考为什么?强调边翻边贴，贴正。评价点：卡通形象有趣、幽默；头部与身体的设计正确；百变卡通玩具剪、折美观。评出造型生动有趣奖、搭配幽默搞笑奖、剪贴整齐美观奖五、小结拓展1、今天我们学习合作的方法制作百变玩具，你们快乐吗？愿我们学会的这神奇的魔法分享给我们身边的朋友，给身边的朋友也带去快乐。2、同学们，自己制作玩具有趣好玩，我希望孩子们平时要善于去发现身边的废旧物品，挖掘它的再利用价值，也可以制作有趣的玩具，环保实用，这课就到这里。【板书设计】百变卡通玩具拟人可爱 范作夸张 评比栏
