1、童话中的城堡教学设计 课题名称 童话中的城堡教材版本岭南美术出版社二年级下册第16课学习领域设计应用年级二年级下学期上课时间教学时间一课时教材分析在本单元“材料的幻想”主题的要求下，运用纸材以几何图形组合城堡造型的设计课程。培养学生妙用纸材和发挥想象思维。教学中抓住城堡的造型特征，利用纸材等材料设计制作、运用点、线、面、色装饰城堡。学情分析城堡在二年级学生眼里充满了无限的神秘感和吸引力，利用这种好奇的心理特征和动手实践的教学活动，对培养他们的想象力和创造力，往往能达到很好的效果。因此我以有趣的情景故事“蛋糕城堡”为切入点，激发学生的兴趣与想象力，体验美术创作活动的乐趣。教学策略循序渐进、自主探
2、究学习方式是本课的重点。通过情景创设、欣赏、体验、探究、游戏等活动，生生、师生互动互助，游戏探究过程中有知识、情感上的交流，在探究中自主发现问题、探究问题、解决问题，在集体交流、辩论、合作中得到提升。学习方式欣赏、感知、体验、游戏探究、创造、互动交流与评价。教学目标1、在欣赏与观察中自主发现城堡的结构与特征。 2、在游戏探究学习中，学会运用基本型拼接城堡、装饰城堡的方法，妙用纸材、逐步掌握简单的纸材立体城堡的制作方法，激发建造城堡的兴趣；体验小组合作创造的乐趣。 3、大胆想象，妙用纸材，能与同学合作建造城堡；感受成功的快乐。培养观察和想象能力，初步学会合作、评价和倾听的能力。教学重点感知城堡的
3、造型特点，选用纸材并运用科学的方法组合城堡群模型。教学难点小组合作妙用纸材设计制作有创意、主次分明的城堡群。教学资源1、 课题、蛋糕城堡课件、八个小组游戏教具。黑板铺设城墙。各小组每组一块城墙（带双面胶）、粘贴板。2、油性笔、油画棒。彩色卡纸一本、形状卡纸。剪刀、双面胶、固体胶、超轻黏土 等教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动设计意图一、激趣导入新课1、 创设童话故事情景（出示蛋糕城堡教具）小朋友们，我今天带了个大蛋糕给你们，喜欢吗？它的造型像什么？预设学生回答：像一座城堡2、出示课题：童话城堡教师：告诉大家一个秘密：在蛋糕城堡里，住着美丽的草莓公主。大家是不是很想见到草莓公主呢？学生欣
4、赏比较分析、自主观察思考、回答。1、激发疑问和兴趣，引发思考。2、从学生喜爱的蛋糕形象入手启发联想，通过仿生草莓蛋糕城堡这一视觉冲击，激发学生的想象力。二、课堂发展感知探究学法指导1、 激疑探究动画课件演示：城堡的组成部分（板书：城堡的结构）师：城堡是由主城楼、城墙、小塔楼、城门、窗户组成的，可这城堡只有城楼，没有城门公主怎么出来呢？现在，我们在主城楼开一扇城门！2、 师生互动：请用一个词来形容一下这个城堡（活跃气氛）完美、漂亮。总结：（课件显示美丽的草莓公主）经过我们的努力，蛋糕城堡焕然一新，在城门与窗户的装饰下更加漂亮。城门打开，美丽的草莓公主出现了，她带我们环游世界上最美丽的童话城堡。3
5、、欣赏、比较、观察分析城堡的各种造型(1) 德国新天鹅堡-壮观、美丽高贵，被称为是“最接近童话的地方”在新天鹅堡内，到处都能发现天鹅的影子。我们所熟知的迪斯尼乐园的睡美人城堡就是仿照新天鹅堡的外形设计。(2) 葡萄牙佩纳宫色彩真美啊！金黄色的主楼与桔红色塔楼形状各异，非常独特。(3) 山巅上的西班牙塞哥维亚古城,坚固的城堡能抵御外族的侵略。(4)俄罗斯教堂城楼的装饰堪称一绝，屋顶图案精致、色彩鲜艳夺目。俄罗斯白色教堂是对称式设计风格，左右两边形状大小是一样的。(5) 北京故宫是中国明清两代的皇宫，称为紫禁城，有大小宫殿七十多座，是世界上规模最大的木结构对称式古建筑之一，举世闻名。(6) 猜一猜
6、这是哪部动画片的城堡？这是阿拉丁动画片中苏丹国王的宫殿。(7)动画片中的城堡更有创意，你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？一起来说说。（美人鱼公主城堡）。4、展示动画课件神奇变一变城堡从复杂的照片演变成简单的几何形的过程(1)小魔术：（动画课件演示主城楼的形状组合过程）这些漂亮的城堡看起来复杂，其实都是用基本形状互相组合在一起的。大家不要眨眼哦！魔术变变变！从主城楼开始，接着是屋顶、城门、窗户。最后加上自己喜欢的花纹。（2）小组比赛百变拼一拼游戏：请小组长选取城堡底板，组织成员以最快的速度用适合的形状拼接成美丽的城楼。5、展示：在预设的城墙上展示比赛成果：请组长把拼贴好的城楼展示在城墙上。师生互
7、动交流，对比发现组合规律。（示范粘贴与装饰城堡的过程）师：在黑板上调整城堡群的组合，选出一个主城楼，把城堡群调整成主次分明、有远有近，有大有小，最后在屋顶或者城楼加上自己喜欢的花纹(示范用点、线、面画出花纹)。看！这么漂亮的城堡是我们集体智慧的创造的成果。 1、师生互动游戏探究活动2、学生欣赏、思考回答3、欣赏、比较分析各种有特点的著名城堡，了解城堡的特征和作用。4、小魔术(1)观察了解城堡设计的方法和步骤（2）小组合作游戏：运用图形创作城堡城楼。5、师生互动调整城堡群的主次关系1、 渐进式了解城堡的结构与特征：由城墙和城楼、城门组成，城楼上有各种形状的窗户。2、从小游戏贴城门的活动中自主发现
8、城堡的结构与特征，认识城楼的主次关系。引导学生认识城楼城门的作用，感受蛋糕城堡创意造型的美感，发挥想象力。为下一环节小组游戏做铺垫。3、欣赏、比较分析各种有特点的著名城堡，了解城堡的特征和作用。巩固认识对称4、引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，体验由复杂变简单的过程。解决教学重点通过游戏巩固认识城堡结构，并灵活运用基本型组合城堡，分享合作探究的快乐。解决城堡群高低错落，大小不同，主次分明的难点。三、合作探究自主创新1、 提问：怎样使黑板上的城堡“站立”起来？示范：城墙三方、四方、圆形立体折纸法、城楼粘贴法（课件）。2、 请大家翻开书，巩固学习由平面变立体的折纸方法。小组合作：
9、请各小组把桌面上的城墙用自己的方法变成立体。3、 欣赏各种奇特的城堡（课件）奇特的水上城堡、空中的城堡、蜗牛城堡。相信同学们心目中都已经有了自己的想法，现在就可以设计城堡了。 1、学生观察思考。2、学生看书、讨论。小组合作制作立体城墙。3、欣赏、分享一些有创意的城堡，思考：城堡的外形像什么？师生互动、循序渐进的探究学习方式极大地调动学生的创造热情和兴趣。小组合作制作立体城墙。城堡外形的创意设计，进一步拓宽学生的思路。四、创作实践教师辅导1、提出问题，引发联想，创设情景、设计制作城堡群草莓公主的城堡是奶油蛋糕做的，差不多要融化了，现在每个小组都有紧急的任务：小组分工合作制作一个城堡群，给草莓公主
10、一个美丽的家。明确要求：篮子里有各种建城堡的卡纸形状材料，大家根据自己的需要直接使用在自己的城楼中，也可以用对称折纸的方法剪出城堡外形示范剪贴步骤：（1） 剪形状拼贴城楼，加城门窗户（2） 把各组员的城楼贴在城墙上，围成立体的城堡群，城楼有大有小，有远有近。注意小组团结合作，选一位同学制作主城楼，其他5人可制作小城楼并装饰。2、学生自由创作，教师根据实际及时辅导，因材施教。1、小组讨论：用什么方法剪贴城楼？分工合作：主城楼一个、小城楼5个，围成立体城堡群。2、小组分工合作制作一个城堡群学会团结合作，并在创作中学会分享，学会借鉴，学会融合，并在这过程中提升自己。五、展示评价激发创意1、展示成果，
11、欣赏交流：介绍城堡的名字2、创设学生作业展示的环境，展示城堡背景墙，分享冷色调情景下城堡群的立体美感。l 星空下的童话城堡选出最受欢迎的两组城堡群进行创意背景展示3、欣赏、分享成果学生展览自己的作品：大胆评价，说出感受，分享成功的喜悦。学会欣赏别人的创意，完善自己的构思。发挥积极性，大胆评价，拓展思维，激发创意。感受冷色背景下的城堡群立体美感。课外拓展（八）课后延伸同学们设计的城堡真有创意！草莓公主非常喜欢。你能不能给你的城堡编个动人的故事呢？下一节课我们将要举行一场城堡故事大赛，看看谁最棒！拓展思维，激发创意通过美术创造活动这个桥梁，激发学生各方面的学习潜能，达到各学科知识的整合。提高学生各方面的素养。板书：童话中的城堡草莓蛋糕城堡 城堡的结构：城墙、城楼、城门、窗户小组游戏（作业展示）12345678任课教师简历：姓名：万爱勤 年龄：53岁 教龄：22年学历：大学本科，装潢设计专业任教学科：（专职）中小学美术一级教师5
