1、课题童话中的城堡课型新授执教时间学习目标1、认识城堡的特点，造型及特征。2、能运用折画剪贴等方法制作城堡，会用点线面元素装饰城堡。3、欣赏城堡独特的美，感受合作的乐趣。学情分析二年级的学生已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。城堡在二年级学生眼里充满了无限的神秘感，极具吸引力。利用这种好奇心里特征和动手实践的教学活动，培养他们的想象力。二年级学生形象思维十分活跃，并产生了强烈的集体荣誉感，在教学活动中激发学生的集体意识与同伴之间的合作意识。学习重点感知城堡的造型形状特点学习难点城堡高低错落的，用点线面装饰。学具准备卡纸、剪刀、双面胶、黑线笔课时共1
2、时学习过程一、 导入1.带着问题观看短片。（1、你看到了什么？2、你看到的是由什么组合成的？） 2.观看学习目标二、 课堂发展1.课题：童话中的城堡 2.出示图片（下面的城堡，你能看到什么几何图形？） 3.出示图片（图片中的城堡排列与组合形式有什么特点？） 4.总结城堡特点5.出示图片（城堡中的花纹？） 5.欣赏图片（欣赏各种各样的手工城堡） 二、制作城堡 1.故事导入（激发学生的兴趣）2.出示图片（了解手工城堡的制作方法）3.制作过程：分别折出城楼与城墙的粘贴面。分别画出城楼与城墙（用几何图形组合）。用点线面花纹分别装饰城楼与城墙。用剪刀分别沿着轮廓剪出城楼与城堡。剪好粘贴面并粘好双面胶。将城楼与城墙组合粘贴在另一张卡纸上变成立体城堡。在城堡周围进行剪贴装饰。三、评价展示，课后延伸。评价目标：1.语言表达能力：2.审美能力：3.情感与态度： 尝试用不同材料制作城堡。布置作业1、两人分工合作制作城堡。2、能用几何图形组合城堡并运用点线面装饰城堡。板书设计标题城楼与城墙造型参考图片点线面花纹参考图片教学反思学生在课堂中兴趣较高，但因为材料较大一个课时完成度较低。学生能较好地区分出城楼与城墙，并能与同伴相互讨论分工合作。教师语言需要更加简洁。- 2 -
