1、全册课后练习题2,部编版四年级下册语文RJ,第五单元,第六单元,第七单元,第八单元,第五单元课后练习题,部编版四年级下册语文RJ,一、下列加点字读音完全相同的一项是( ),A刹车 刹住 刹那 B重荷 荷花 负荷 C冲破 冲动 冲击 D重量 重围 重新,C,二、读拼音，写词语。,ku d cn ln fn wi,z s di t,扩 大,灿 烂,范 围,紫 色,代 替,三、形近字组词。,紫( ) 怒( ) 紧( ) 努( ) 镶( ) 仅( ) 嚷( ) 叹( ),紫色,紧张,愤怒,努力,镶嵌,叫嚷,不仅,叹气,四、在括号里填上合适的词语。,( )的亮光 ( )的奇观 ( )地冲出 ( )地上升
2、 ( )地望着,灿烂,伟大,慢慢,努力,不转眼,五、句子练习。,1这不是很伟大的奇观吗？(改为陈述句) _ 2太阳把一片片云染成了紫色或者红色。(改为“被”字句) _ 3转眼间天边出现了一道红霞。(改变词序，保持句子的意 思不变) _,这是很伟大的奇观。,一片片云被太阳染成了紫色或者红色。,天边转眼间出现了一道红霞。,一、快要升起的太阳,天空还是_，颜色很浅。转眼间天边出现了_，慢慢地在扩大它的范围，加强它的_。我知道太阳要从天边升起来了，便_地望着那里。 1根据课文内容填空。,一片浅蓝,一道红霞,亮光,不转眼,2天空的颜色是怎样变化的？ _ 3“不转眼”的意思是_ _。通过这个词可以看出作者
3、_ 的心情。,由浅蓝到红色。,眼珠子一动不动地看着，形容注意力集中,期待和喜悦,二、喷薄而出的太阳,1按日出的顺序，给下面的句子排序。 ( )太阳发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 ( )太阳旁边的云片也突然有了光彩。 ( )太阳出现了小半边脸，红是真红，却没有亮光。 ( )太阳冲破了云霞，完全跳出了海面。 ( )太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。,4,5,1,3,2,2读句子，完成练习。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 这句话运用了_的修辞手法，生动地写出了太 阳上升时_的情态。,拟人,缓慢和吃力,三、创造奇观的太阳,有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直
4、射到水面上。这时候我只看见一片_，分不清哪里是水，哪里是天。有时天边有很厚的黑云，太阳放射的光芒透过黑云的重围，替黑云镶了一道_，甚至把黑云也染成了_或者_。这时候，太阳、云、海水和我自己都变成了光亮的了。这不是很_吗？ 1理解课文填空。,灿烂的亮光,发光的金边,紫色,红色,伟大的奇观,2这段话写出了日出后的_，表达了作 者对_之情。,美丽景象,日出奇观的赞美,一、延伸阅读。,游长江观日出(节选) 清晨，铁青色的天幕上泛起一片淡淡的浅灰色。稀落的残星疲倦地眨着眼睛，恹恹欲睡似的。 不一会儿，东方微微有些白色，习习的晨风已拉响了它低沉而又极富诗意的琴弦。雾慢慢地散开了，像轻纱一样在晨风中飘荡。转
5、瞬间，东方出现了几缕彩霞，像是打翻的颜,料洒在天边。顿时，天空由铁青色变成了浅蓝色，云儿也像是受到了感染，燃烧起团团火焰。 不久，太阳犹如一枚巨大的朱丹冉冉升起。薄雾中，它显得憨态可掬。终于，它蹦出了地平线。顿时，大地上的一切变得清晰可辨了。 太阳升高了，升高了，大火球似的挂在东方的天空，洒下一片片碎金。江旁的巨崖也隐没在金黄色的朝晖之中。江面上波光粼粼，如千万颗珍珠洒在江面上，又如千万条金鱼在江中,畅游，令人陶醉。伴着风儿的弦曲，我的心灵立刻澄明得犹如天光。 我伫立船头，任凭江风吹着我的头发，水汽湿着我的衣服，我独享着回归大自然的那份纯净。(有删改),1根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。
6、 ( )的浅灰色 ( )的朱丹 ( )的晨风 ( )的朝晖,淡淡,巨大,习习,金黄色,2用“_”画出短文第一自然段中的拟人句。这句话是把 _当成人来写；用“ ”画出短文第三自然 段中的比喻句，句中把_比作_。,稀落的残星疲倦地眨着眼睛，恹恹欲睡似的。,残星,不久，太阳犹如一枚巨大的朱丹冉冉升起。,太阳,朱丹,3本文是按照_顺序来安排材料的，请从文中找出能体 现这一顺序的词语，写在下面的横线上。 _ _ 4从观察的地点方面说说本文与课文有什么区别。 _ _,清晨、不一会儿、不久、太阳升高了，升高了。,时间,本文写的是在长江上观看日出，而课文写的是在海上观看日出。,二、百字练笔。,我们观察、描写景
7、物时，要按一定的顺序，这样写出来的文章才会条理清楚，层次分明。课文海上日出就是按时间顺序写了日出的过程。请你也写一个片段，描写下雨、下雪或太阳落山等自然现象，用上修辞手法会更好。,示例：要下雨了，满天的乌云黑沉沉地压下来，树叶被风吹得乱舞。突然，哗哗哗地下起了倾盆大雨，雷声越来越响，雨越来越大，地上的积水也越来越多。过了一会儿，雨慢慢小了，最后停了。我打开窗户，清新的空气扑面而来。太阳出来了，一道美丽的彩虹挂在天空。,一、看拼音写词语。,zh jing tu d jun sh sn,bin hu du dun,浙 江,额 头,杜 鹃,石 笋,变 化 多 端,臀( ) 移( ) 臂( ) 侈(
8、) 乳( ) 蜒 ( ) 浮( ) 蜓( ),二、辨字组词。,臀部,手臂,移动,奢侈,乳汁,浮起,蜿蜒,蜻蜓,三、在下列句子中的括号里填上一组反义词。,1汽车驶过( )的公路来到山脚下。我们下车步行在 ( )的小路上，一边欣赏美景一边聊天。 2内洞一团( )，什么都看不见，但只要出了内洞， 迎接我们的将是一个( )的世界。 3( )在一起的小伙伴明确了各自的任务后就 ( )开了，大家都按要求去完成自己的任务。,宽阔,狭窄,漆黑,明亮,聚集,分散,四、补充词语。,( )的石洞 ( )的石顶 ( )的心情 ( )地流,窄长,高高,好奇,缓缓,五、按要求写句子。,1无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显
9、得有精神。(用加 点的关联词造句) _ _ 2怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容 第三个人，是这样小的小船。(仿写设问句) _ _,示例：无论是晴天，还是雨天，小红都按时上学。,今天会下雨吗？看样子，可能会下雨。,一、梳理思路,1本文的作者是_，这篇文章是一篇游记， 是按_的顺序描写景物的。,2游踪是本文的一条线索，作者游览的先后顺序是( ) A路上洞口外洞孔隙内洞出洞 B路上洞口内洞孔隙外洞出洞,叶圣陶,游览,A,二、重点理解,(一)过孔隙 理解句子，把正确答案的字母填在括号里。 1怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三 个人，是这样小的小船。( ) A这里运用了
10、设问的修辞，说明了小船的小，间接地写出 了孔隙的窄小。 B“仰卧”一词说明了过孔隙的方法，作者认为这种方法很 不合理。,A,2没有一处不贴着船底了。( ) A“贴”字可以换成“挨”字，因为它们的意思相近。 B“贴”字更能形象地表达出作者是紧紧地挨着船底的， 反映出孔隙的小。,B,(二)游内洞 1判断，对的打“”，错的打“”。 (1)内洞的特点是黑、奇、大。 ( ) (2)“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来 进房子那么大。”这句话运用了打比方的方法写 出了内洞大的特点。 ( ),2把句子补充完整，并用加点的词语造句。 这些石钟乳和石笋，形状_，再加上 _，即使不比作什么，也很值得
11、观赏。 _,变化多端,颜色各异,示例：即使明天下雨，我也要去图书馆看书。,一、延伸阅读。,游庐山瀑布 李白有诗赞道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。 迈入庐山风景名胜区，你便会觉得空气无比(清晰 清新)。猛吸两口，令人心旷神怡。走着走着，感觉树木越来越密，色彩越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵,“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。 不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花 (1) ，落到水面上时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从崖壁上源源不断地飘下来，让你
12、忍不住(惊叹 惊奇)! 忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花 (2) 。,雨过天晴，太阳光折射出一道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝神(赞赏 观赏)庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。 自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！ (有改动),1用“”在文章中的括号内选择恰当的词。 2把下列两个短句分别还原到文中(1)(2)两处。 A像赛车在大道上疾驰 B像一个个顽皮的孩子 (1)_ (2)_,清新,惊叹,观赏,B,A,3用“ ”画出第段中描写庐山
13、瀑布的声音的句子。 用“_”画出第段中描写庐山瀑布的样子的句子。,先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。,抬头望去，一匹长长的白绸带正从崖壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！,4第两段各写了怎样的瀑布？请选一选。第段写了 ( )，第段写了( )。 A彩虹下的瀑布 B急雨中的瀑布,B,A,5第段中的“一颗耀眼的明珠”是指_ _。 6请你用一句话介绍一下庐山瀑布。 _ _,庐山瀑布,示例：庐山瀑布飞流直下，如白练，从天而降。,三、百字练笔。,教室是同学们上课的地方，请按一定的顺序介绍一下你们的教室。,示例：我们的教师窗明几净，里面的
14、桌椅摆放得整整齐齐。前面有乌黑油亮的黑板，有方方正正的电视机，还有老师的白色讲台。教室的右边墙上是竞争园地，左面是同学们写的书法展示。教室的后面有块小黑板，那是用来办黑板报的。 我爱我们的教室。,第六单元课后练习题,部编版四年级下册语文RJ,一、看拼音，写词语。,kng yn mi b g bo hung zhng,chn j mn shun,炕 沿,迈 步,胳 膊,慌 张,趁 机,门 栓,二、按查字典的要求填空。,“劫”字用部首查字法，应先查部首_，再查_画；用音序查字法，应先查大写字母_，再查音节_，可组词为_。,力,5,J,jie,劫难,三、用“”画出下列句中括号内使用正确的词语。,1忽
15、然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像(摇晃 摇动)起来，窗户纸哗啦哗啦响。 2十二岁的雨来使尽气力，才把缸(搬回 挪回)到原地。 3雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子(慌忙 惊 慌)向水里打枪。,四、在括号里填上合适的词语。,一就 不但还 一边一边 即使也,1雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，( ) 不沉底，( )要把小肚皮露在水面上。 2( )遭到敌人的毒打，雨来( )不屈服。 3风( )吹，鹅毛般的苇絮( )飘飘悠悠地飞起来。 4雨来( )跑( )回头看。,不但,还,即使 也,一 就,一边 一边,五、按要求完成句子练习。,1雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”(改
16、为转 述句) _ 2每到夏天，雨来和很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上 钻下。(用加点词语仿写) _ 3读了小英雄雨来的故事，使我受到了很大的触动。(修 改病句) _,雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。,示例：那落叶好像一只只黄色的蝴蝶。,示例：小英雄雨来的故事，使我受到了很大的触动。,一、认真学习,1方式：雨来是通过上夜校来学习知识的。他白天不上学的原 因是( ) A当时家里很贫困，雨来白天要放牛，帮家人干活儿。 B日本鬼子侵略到雨来生活的地方，不允许他们学习祖国 的文化。,B,2内容：雨来初次上学时，女老师教他念的一句话让他终生 难忘。这句话是：_。这 句话在文中出现了_次，作用是说
17、明了雨来在学校 接受的爱国教育成了_ _。,我们是中国人，我们爱自己的祖国,三,他与敌人作斗争的信念、力量和精神支柱,二、斗争到底,1被抓原因：_ _。 2被抓后的表现： (1)鬼子想把糖和金戒指都给雨来。他们这样做的目的是_ _ _。但是雨来不为所动，根本就 不搭理他们。我想对雨来说：“你真是一个勇敢的孩子。”,雨来是为了掩护交通员李大叔而被鬼子抓住的,想让雨来说出交通员的下落,(2)鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 从“_”可以看出鬼子的凶残。从 “_” 可以看出雨来承受了很大痛苦。 从这句话中我体会到雨来_的品质。,打得累了,宁死不屈,咬着牙,三、梳理全文,照样子，给文章另
18、外四部分列出小标题。 (1)游泳本领高 (2)上夜校读书 (3)_ (4)_ (5)_ (6)_,掩护李大叔,勇斗鬼子,有志不在年高,机智脱险,一、延伸阅读。,少年英雄王二小 二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。 二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说：“那边有条路，穿过去就能找到八路。”鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。”二小说：“那就算了，反正我也,不想去。”鬼子相信了二小，就跟着他走了。 到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺
19、刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。 二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红了每一片树叶和绿草。,1下列句子没有用修辞手法的一项是( ) A二小心里很镇定，却装出害怕的样子。 B二小像一片树叶一样落了下来。 C鲜血染红了每一片树叶和绿草。 2本文通过_的故事，赞扬了 王二小_的精神。,A,王二小将敌人带入包围圈,为了革命，不怕牺牲,3文中最后一段的环境描写起到了什么作用？ _ _ 4你觉得王二小是个怎样的孩子？ _ _,渲染王二小牺牲后悲凉的气氛。,我觉得王二小是个机智、勇敢、不怕牺牲的孩子。,二、百字练笔。,你还知道哪些小英雄的故事？请你写一个吧！注意把事情写清楚
20、。 _ _ _,略。,一、用“”给加点的字选择正确的读音。,安徽(wi hu) 倔强(jing qing) 嘱咐(sh zh) 沮丧(sng sng) 轮廓(gu ku) 嘹亮(lio lio),二、选字组词。,迷谜 ( )人 ( )语 猜( ) 咐付 嘱( ) ( )钱 ( )出,迷,谜,谜,咐,付,付,三、把下列词语补充完整。,风靡_ _ 足以_ _ _ _高涨 满头_ _ 一声_ _ 不_而_,全 国,乱 真,日 益,大 汗,不 吭,约,同,四、用加点的词语写句子。,1为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。 _ 2一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣 扎着。 _ 3这
21、实在是一件最最奇妙的事情。 _,示例：我在马路上耐心地等待着妈妈来接我回家。,秋天的落叶像一张张邮票。,看到涌起的波浪，我心中泛起奇妙的感觉。,一、痴迷食物的男子汉,1他吃饭很爽气，体现在( )(多选) A吃得量多 B吃得范围广 C吃得很快 D吃得有滋味 E荤素都爱吃,ABD,2文中为了说明“他对所有的滋味都有兴趣”写了三件事： _； _； _。,吃小笼包等三刻钟,为喜欢吃的东西编谜语,实在不能吃了的时候吃自己的大拇指,二、倔强独立的男子汉,1一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样 挣扎着。 这句话运用了_的修辞手法，表明了他想要 _ _很强烈。,比喻,独立的愿望,2他好久没说话，潦
22、草地吃着山楂片，神情有些沮丧。他沮 丧的原因是( ) A他没有买到自己想买的东西。 B他失败后自尊心受到伤害。 3他买橘子水最终变成了一种可怕的狂热体现在 _ _ _。,B,为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水,三、沉着应对挑战的男子汉,1面对上托儿所，进入陌生环境这一挑战，他的态度是 ( )(多选) A镇静 B反抗 C害怕 D坦然 2面对不得不回安徽的事实，他内心是_(情愿 不 情愿)的，但他的做法是 _ _,AD,不情愿,勇敢地蹿进车厢，踏上回乡之旅,3这两件事都表现了他是一个 _ _ _。,真正的小小男子汉,一、下列加点字读音完全相同的一项是( ),A暖和 和气 和面 B干净
23、干活 树干 C涨价 涨潮 涨落,C,二、判断下列加点字的读音，对的打“”，错的改正过来。,祈求q( ) 遗憾gn( ) 污迹w ( ) 雪屑xio ( ) 葵花ku ( ) 搓进chu ( ),q,hn,xi,cu,三、填上合适的词语。,( )的鸟窝 ( )的芦花 ( )的稻草 ( )的空气 ( )的积雪 ( )的眼神,暖和,柔软,金黄,清新,厚厚,欣喜,四、按要求写句子。,1青铜把落在芦花鞋上面的积雪扑打干净。(改为“被”字句) _ 2妈妈对青铜说：“那你选一双穿上，不然就别去了。”(改 为转述句) _ 3芦花鞋很好看。 城里人买芦花鞋。(用关联词语将两句 话合并为一句) _,落在芦花鞋上面
24、的积雪被青铜扑打干净。,妈妈对青铜说，让他选一双穿上，不然就别去了。,因为芦花鞋很好看，所以城里人买芦花鞋。,一、编织芦花鞋,1芦花鞋的制作工序为：_ _。 2全家人一共编织了_双鞋，其中第_ 双鞋是为青铜编的。 3“两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。” 这句话是一个_句，说明芦花鞋很_。,采芦花,搓进草绳,编织成鞋,一百零一,一百零一,比喻,好看,二、卖芦花鞋,1青铜在雪天坚持要去卖芦花鞋，说明了_ _，可以看出他是一个_ _的孩子。 2青铜没有招呼城里人的原因是( ) A他胆小，不敢跟城里人说话。 B他认为城里人不会买他的鞋。 C因为他不喜欢城里人。,卖鞋的收入对家里很重要,意志坚定,B,
25、3“他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价。” 这句话的意思是( ) A他因为太兴奋而忘记了涨价。 B他想涨价但因为紧张，所以没来得及涨价。 C他并不因为城里人的喜欢而涨价。,C,三、脱下芦花鞋,1青铜为什么要脱下芦花鞋卖掉？下面的理解对的打“”，错 的打“”。 (1)因为家里太穷，卖一双鞋子就多一份收入。 ( ) (2)青铜是个善良的孩子，他不想让那个没买到鞋的人感到 失望。 ( ),2.“他觉得双脚暖和和的”是因为这双鞋 _。,凝聚了家人的爱,第七单元课后练习题,部编版四年级下册语文RJ,一、看拼音，写词语。,lu yn f rn y h,d yn yn ti qin kn,洛 阳
26、,芙 蓉,玉 壶,大 雁,砚 台,乾 坤,二、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。,_( ) _ ( ) _( ) _ ( ) _( ) _ ( ) _( ) _ ( ),各,见,申,夫,洛,洛阳,格,格子,扶,扶起,芙,芙蓉,现,现在,砚,砚台,伸,伸出,坤,乾坤,三、给下列诗句中的加点词选择正确的解释。,1平明送客楚山孤( ) A平平常常。 B天刚亮。 2欲将轻骑逐( ) A骑兵。 B骑马。 3只留清气满乾坤( ) A人间。 B天地间。,B,A,B,四、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。,1“单”是个多音字，在“单独”一词中读dn，在“单于” 一词中读chn。( ) 2“遁”字用
27、音序查字法，应先查大写字母D，再查音节dn， 它的第二笔的笔画名称是横折折撇。( ) 3古诗三首中所选的三首诗都是唐代诗人的作品。( ) 4芙蓉楼送辛渐一诗的作者是唐代诗人王昌龄，他是边 塞诗人的代表。( ),一、芙蓉楼送辛渐：高风亮节,1送别时的场景。 ( )雨连江夜入吴， 平明送客楚山( )。 (1)把诗句补充完整。,寒,孤,(2)括号中的词语表达了诗人( ) A送友人离去时的留恋与孤寂之情。 B被贬后的愤懑抑郁之情。 (3)这两句诗的意思是( ) A冷雨连夜洒遍吴地江天，天亮时我送你启程，而我却要 独自留下，如同这形单影只的楚山。 B迷蒙的烟雨下个不停，傍晚我送别客人，只留下孤独的楚山。
28、,A,A,2送别时的心声。 洛阳亲友如相问， 一片( )在( )。 (1)把诗句补充完整。 (2)这两句诗运用了( )的修辞手法。 A比喻 B设问 C拟人 (3) 这两句诗表达了诗人_的品格。,冰心,玉壶,A,清廉正直、坚强开朗,二、塞下曲：英勇无畏,1月夜遁逃。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 (1)这两句诗中的“单于”指的是( ) A敌人的首领 B我军的首领,A,(2)对这两句诗的赏析有误的一项是( ) A一个月黑风高的夜晚，单于的军队准备趁夜色逃跑，惊起 了栖息的大雁飞向高空。 B第一句诗点明了时间、地点，第二句诗交代了具体的事件： 单于月夜遁逃。 C诗人用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托敌军溃败
29、夜逃的 情景。,B,2雪夜追敌。 _，大雪满弓刀。 (1)把诗句补充完整。 (2)对这两句诗的赏析有误的一项是( ) A“大雪满弓刀”这一细节，表现了环境的极度恶劣。 B由“大雪满弓刀”这句诗可以看出，这次的追敌是无果的。 C这两句诗突出了将士们杀敌卫国的英勇刚毅。,欲将轻骑逐,B,三、墨梅：高洁正直,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1这首诗描写的是_。 2这首诗中描写墨梅色彩的诗句是：_ _ 突出墨梅气味的诗句是_,朵朵花开淡墨痕,只留清气满乾坤,梅花,3这首诗运用了_(A.咏物言志 B借景抒情)的写法， 抒发了诗人做一个_的人的坚定志向。 4通过王冕的这
30、首诗，我们了解到梅花是那样的与众不同， 让我们来画一画梅花吧。,A,高洁正直,略。,一、主题积累。,1出淤泥而不染，_。 2人生自古谁无死，_。 3粉骨碎身浑不怕，_。 4老骥伏枥，_。,濯清涟而不妖,留取丹心照汗青,要留清白在人间,志在千里,二、延伸阅读。,十一月四日风雨大作 宋陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【注释】僵卧：挺直躺着。诗人当时已经68岁，借僵卧的姿态说明自己年老体弱。戍轮台：守卫边疆。,1诗句中，交代时间的词是“_”，交代地点的词 是“_”，交代天气的词是“_”。 2年老体弱，僵卧孤村，处境本就已是寂寞凄凉，可诗人并 不“自哀”，这是
31、因为他日夜盼望的是_ _。 3诗中写梦境的一句是：_。 4这首诗抒发了诗人_的感情。,夜阑,孤村,风吹雨,国家统一,铁马冰河入梦来,热爱祖国，盼望早日收复失地,三、百字练笔。,“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”请用一段话写一写盛开的梅花。,示例：远远地看去，只见一株株梅树笔直地挺立在草丛边上。那红梅像是被颜料染过似的，鲜艳夺目，一片一片的红梅树看起来就如同一丛丛火苗在跳跃。渐渐走近了，才发现有几朵红梅还是含苞待放的，那花苞上还有个小孔，像一个瓶盖子口，又如一个羞涩的小女孩红着脸；还有一些已经完全开放。,一、下列加点字的读音对吗？对的在括号里打“”，错的 在括号里订正。,1恭(
32、gng)勤不倦 ( ) 2以夜继日焉(yn) ( ) 3铁杵(w)成针 ( ) 4逢老媪(wn)方磨铁杵 ( ) 5还卒(c)业 ( ),ch,o,z,二、看拼音，写词语。,家境pn hn( )的车胤、孙康nng yng yng xu( )，qn fn( )苦读，最终都成了b xu du tng( )的大学者。,贫寒,囊萤映雪,勤奋,博学多通,三、选字组词。,晶( ) ( )火虫,赌( ) 拼( ),( )补 恰( ),莹,萤,博,搏,缝,逢,四、解释下列加点的词语。,1胤恭勤不倦 恭勤：_ 2博学多通 通：_ 3过是溪 是：_ 4方磨铁杵 方：_,谦逊有礼。,通晓，明白。,这。,正在。,五、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( ),A胤恭/勤不倦。 B世传/李太白/读书山中。 C太白/感其意，还/卒业。,A,六、用现代汉语写出下面句子的意思。,1夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 _ _ 2太白感其意，还卒业。 _ _
