1、红绿灯下教学设计教学目标感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景教材分析重点：能描绘红绿灯道路交通情景难点：能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景教具：图片欣赏，纸，笔，实物投影仪教学过程：1、观察与记忆，激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣展示录像资料：A.交通的繁忙情景交通规则与秩序B.特写镜头各种道路、汽车的造型特征C.交通设施红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横道线交流：你看到了什么？哪些地方使你印最深?你能说说它的造型、色彩吗?你知道有哪些交通规则吗？2.激发学生的表
2、现兴趣和欲望A.让学生模仿各种交通工具的声音，激发学生联想和说出交通工具其形态，培养学生的表现力和想像力。B.启发学生讲讲马路上的交通故事C、你喜欢那一张作品?为什么？3.欣赏与评述展示几张学生作品A.画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法？B.小作者是怎样选择人物的形象动态、行驶的车辆，交通设施等组织画面、表现主题？C.你最喜欢哪一幅作品？为什么？4、尝试与表现：A准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面?B、主体物的位置和次要物的位置C、哪些需要画大点?哪些地方需要画小些?为什么?D、怎样才能使整个画面丰富?5、动手创作A.作业评价点，主突出，运用遮挡表现前后秩序；画出“近大远小”的关系画面丰富B.动手创作，构思定位，选择表现的物象突出主题，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。
