1、时间：教师：班级： 三年级课文题目：壮观的高架桥所在单元： 2课时： 1课型：新授 教学目标1、知识技能：了解高架桥的功能，知道高架桥与人们的生活息息相关。能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他景物。2、过程与方法：在记忆活动中，了解高架桥的功能；在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物；在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。3、情感、态度、价值观：学会关心生活，体会现代化交通枢纽的气势磅礴。培养学生的爱国思想，并对劳动者有敬爱之心。教学重难点1、重点：能凭记忆、想象和运用点、线、面，画出高架桥壮观的造型、川流不止的汽车和其他景物。2、难点：能
2、选择不同视角观察高架桥与景物；能画出有“遮挡、空间感”的高架桥、车辆和背景等物象。3、兴趣点：说说高架桥的故事；观察游戏；合作讨论，互相学习4、观察点：以不同视角观察高架桥的造型特点；整体与局部；近景与远景。课前准备课件，范画、实物投影仪教学环节一、 导入，引入新课。（5分钟）师：今天老师给同学们准备了一段视频，看看同学们看完后能不能回答老师的提问。播放港珠澳大桥的视频片段（30秒），展示港珠澳大桥图片。提问：你们认识视频里面的这座横跨在大海之上的中国大桥吗？（生答。）师：它就是在去年2018年10月份开通的港珠澳大桥。谁能用形容一下你看到它的感觉？（生答。）师：像港珠澳大桥这种跨越远距离，由
3、高支架桥墩支撑的大桥，我们可以称为高架桥。（展示课题：壮观的高架桥）生翻书到相应课本课题。二、 欣赏探究，讲授新课。（7-8分钟）1、师：我们身边有没有高架桥？你们认得我们银河小学附近的高架桥吗？（出示图片，学生举手回答）2、了解高架桥的作用。3、欣赏与发现中国的高架桥展示广州的有名高架桥：中山一路高架桥、猎德大桥上海的浦东大桥和北京的高架桥。4、欣赏与发现外国的高架桥展示美国旧金山的金门大桥、法国米约高架桥5、说一说 欣赏了这么多壮观的高架桥，给你怎么样的感觉？能用语言形容一下吗？（学生举手回答）高架桥用得最多的是什么图形？（学生举手回答）6、师：考考大家的眼光，这三张照片的高架桥从观察角度
4、上有什么不同？（以箭头提示，学生举手回答）。认识三种角度：仰视、平视、俯视。师：除了不同的视角，高架桥还有哪些我们学过的空间关系？（近大远小，上下遮挡）三、 创意表达，布置作业。（15-18分钟）1、 为缓解城市交通，请学生帮忙设计一座现代化的高架桥。2、 结合课本，绘画步骤：勾出高架桥；添加车辆；配画背景要求：以彩色的点、线、面构图为主，设计有趣又壮观的高架桥。教师适当示范。3、 学生作品欣赏。4、 学生绘画作业，小组同学互相讨论学习。四、 评价展示、小结（5-7分钟）1、 以小组为单位，展示学生作品，学生上讲台介绍自己的高架桥。教师评，学生自评、互评。2、 教师小结：我们今天学习了绘画高架桥，希望同学们平时继续用心观察我们身边的有趣事物，用画笔表达出身边的美。五、 课外拓展（1分钟）展示修桥的劳动工人们图片。师：他们是谁？当我们开车在高架桥上，欣赏这些壮观的高架桥时，不要忘记背后的劳动工人们。课堂作业能凭记忆、想像画出高架桥、各种车辆和其他景物的造型和色彩。板书设计壮观的高架桥仰视 平视 俯视 近大远小 上下遮挡教学评估与反思本课结合了学生身边的高架桥，和去年刚通车的港珠澳大桥，让学生更直观了解和熟悉高架桥，增强了学生的爱国情感和尊敬劳动者的情感。大部分的学生在本课里学习兴趣高，能用线条绘画出自己心目中的高架桥，并能写出自己的感受。
