1、心理学医学宣教心理学医学宣教本章共有本章共有2424个知识点，重点个知识点，重点1717个个1.1.感觉：感觉：是人脑对是人脑对直接直接作用于感觉器官的客观事物作用于感觉器官的客观事物个别属性个别属性的反映的反映。是感官对不同刺激能量的觉察，并。是感官对不同刺激能量的觉察，并将它们转换成神经冲动传入大脑而产生的将它们转换成神经冲动传入大脑而产生的。（识记）。（识记）P42P422.2.通常五官产生视、听、味、嗅和皮肤通常五官产生视、听、味、嗅和皮肤五种感觉五种感觉。“第六感第六感”(”(或称或称超感知觉超感知觉，指通过不同于正常人类感官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性，如念动移物
2、)是否存在不属于当代科学心理学的研是否存在不属于当代科学心理学的研究范围。（了解）究范围。（了解）P43P43心理学医学宣教23.3.感觉根据它获取信息的来源不同感觉根据它获取信息的来源不同分为分为远距离感觉远距离感觉（视、听）、（视、听）、近距离感觉近距离感觉（味、嗅、皮肤觉）和（味、嗅、皮肤觉）和内部感内部感觉觉（机体觉、肌动觉、平衡觉）三类。（机体觉、肌动觉、平衡觉）三类。（了解）（了解）P43P434.4.感觉的生理机制感觉的生理机制（基本过程）：（基本过程）：收集信息收集信息(产生产生感觉的第一步感觉的第一步)、转换转换（即把人的能量转换为神经冲动，（即把人的能量转换为神经冲动，这是
3、产生感觉的这是产生感觉的关键环节关键环节，其机构称，其机构称感受器感受器）、）、传入大传入大脑皮层脑皮层。（了解）（了解）P44P44心理学医学宣教35.5.感受性与感觉阈限感受性与感觉阈限：（识记）（识记）P45-48P45-48（1 1）心理物理学心理物理学：研究物理量和心理量之间的：研究物理量和心理量之间的关系的科学。关系的科学。（2 2）感受性感受性：人对刺激物的感觉能力。说明心：人对刺激物的感觉能力。说明心理量与物理量之间的关系。理量与物理量之间的关系。（3 3）感觉阈限感觉阈限：人感到某个刺激存在或刺激发：人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。生变化所需刺激强度的临
4、界值。是检验感受性大小的是检验感受性大小的基本指标基本指标。感觉阈限与感受性的大小成。感觉阈限与感受性的大小成反比例反比例关系，关系，分为分为绝对感觉阈限绝对感觉阈限和和差别感觉阈限差别感觉阈限。心理学医学宣教46.6.绝对感觉阈限绝对感觉阈限：指：指最小可觉察的刺激量最小可觉察的刺激量，即，即为光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感为光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。觉所需要的最小数量。感觉阈限越低，感受性越高。感觉阈限越低，感受性越高。用以表示绝对感受性。绝对用以表示绝对感受性。绝对阈限是有阈限是有50%50%的机会被察觉的机会被察觉的最小刺激量的最小刺
5、激量。（识记）（识记）P45P45心理学医学宣教57.7.差别感觉阈限差别感觉阈限：指那种刚能引起差：指那种刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量。表别感觉的两个刺激之间的最小差异量。表示人们对示人们对两个刺激间最小差异两个刺激间最小差异的觉察能力，的觉察能力，即差别感受性。在心理量上体现为即差别感受性。在心理量上体现为最小可最小可觉差觉差（jndjnd）。）。（领会）（领会）P46P46注：注：最小可别差最小可别差：就是指在刺激变化时所：就是指在刺激变化时所产生的最小感觉差异。产生的最小感觉差异。P47P47心理学医学宣教6 8.8.韦伯定律韦伯定律：在一个刺激能量上发现一个最小可觉：在
6、一个刺激能量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的刺激变化量与原有的刺激量的察的感觉差异所需要的刺激变化量与原有的刺激量的大小有固定的比例关系。（了解）大小有固定的比例关系。（了解）P47P47 9.9.费希纳定律费希纳定律：感觉的强度与刺激强度的对数成：感觉的强度与刺激强度的对数成正正比比，刺激强度按，刺激强度按几何级几何级数增长，它所引起的心理强度数增长，它所引起的心理强度却只按却只按算术级算术级数增长。数增长。（了解）（了解）P47-48P47-48心理学医学宣教7心理学医学宣教810.10.视觉的适宜刺激视觉的适宜刺激是是可见光可见光。光是一种电磁辐射。光是一种电磁辐射的能量。波长在将
7、近的能量。波长在将近400400至至750750毫微米毫微米之间的光谱部分之间的光谱部分为人眼可见的。为人眼可见的。（了解）（了解）P48P4811.11.颜色感觉的三种特性颜色感觉的三种特性：色调、饱和度、亮度色调、饱和度、亮度 （识记）（识记）P50P50心理学医学宣教9补充：补充：视网膜视网膜是真正的感光机构。网膜由多层神经细胞是真正的感光机构。网膜由多层神经细胞组成，最主要的是两种感光细胞组成，最主要的是两种感光细胞棒体细胞棒体细胞和和锥体锥体细胞细胞：棒体细胞只对：棒体细胞只对光的强度起反应光的强度起反应，对微弱光线敏，对微弱光线敏感，但不能分辨颜色；锥体细胞则可专门感，但不能分辨颜
8、色；锥体细胞则可专门反应光的波反应光的波长也就是颜色长也就是颜色，但对光的强度反应很差，但对光的强度反应很差，锥体细胞集锥体细胞集中于视网膜中心中于视网膜中心，称作中央窝或黄斑的一点上，这就，称作中央窝或黄斑的一点上，这就造成了在昏暗条件下要看一个细小的物体，造成了在昏暗条件下要看一个细小的物体，余视比正余视比正视效果更好的原因。（识记）视效果更好的原因。（识记）P51-52P51-52心理学医学宣教1012.12.视觉适应视觉适应：（识记）（识记）P52-53P52-53（1 1）明适应明适应又称光适应，是指在从暗处到明处，又称光适应，是指在从暗处到明处，人眼对光的感受性下降的变化现象。包含
9、人眼对光的感受性下降的变化现象。包含瞳孔缩小瞳孔缩小和和视觉色素的漂白（视觉色素的漂白（人眼接受光线后，锥体细胞和棒体人眼接受光线后，锥体细胞和棒体细胞内的一种光化学物质即视黄醛完全脱离视蛋白，细胞内的一种光化学物质即视黄醛完全脱离视蛋白，发生漂白的过程发生漂白的过程）过程。过程。（2 2）暗适应暗适应，是指在从明处到暗处，人眼的感受，是指在从明处到暗处，人眼的感受性逐渐增高的过程。包含性逐渐增高的过程。包含瞳孔扩大瞳孔扩大和和视觉色素还原视觉色素还原的的过程。过程。心理学医学宣教1113.13.色觉理论色觉理论：三原色说三原色说和和拮抗说拮抗说。（领会）（领会）P53-54P53-54心理学
10、医学宣教12注：视觉现象分为正后像与负后像注：视觉现象分为正后像与负后像（了解）（了解）P53-54 正后像正后像：指当光刺激终止对感受器的作用后，：指当光刺激终止对感受器的作用后，他所引起的视觉并不立即消失，它会出现一个短暂他所引起的视觉并不立即消失，它会出现一个短暂的驻留，如电影的原理。的驻留，如电影的原理。负后像负后像：可以发现在注视任何一种颜色后，都：可以发现在注视任何一种颜色后，都会在白色背景上看到一个与它相反的颜色出现。会在白色背景上看到一个与它相反的颜色出现。心理学医学宣教1314.14.听觉刺激听觉刺激：振幅在：振幅在20202000020000赫兹赫兹之间的声波是之间的声波是
11、听觉的适宜刺激听觉的适宜刺激。（了解）。（了解）P55P5515.15.基本的听觉现象基本的听觉现象：（领会）（领会）P56-57P56-57（1 1）声音的属性）声音的属性:称为感觉特性，即称为感觉特性，即音强、音高、音音强、音高、音色色（指混合音的复合程序与组织形式构成声音的质量特（指混合音的复合程序与组织形式构成声音的质量特征，征，音色是人能够区分发自不同声源的同一个音高的主音色是人能够区分发自不同声源的同一个音高的主要依据，如男声、女声要依据，如男声、女声）心理学医学宣教14Psychology-15-（2）听觉适应听觉适应：时间短，恢复快，有选择性。（3）听觉疲劳听觉疲劳：声音较长时
12、间连续作用，引起听觉感受性的显著降低。特点：恢复慢，可能产生音隙、音音隙、音岛岛（对较大一部分声音丧失听觉）、失聪失聪。（4）声音的混合声音的混合：两个声音同时到达耳朵相混合时，由于两个声音的频率、振幅不同，混合的结果也不同，有以下三种情况：强度相差大，只能感受强音强度一致，频率相差大混合音强度一致，频率相近拍音声音掩蔽心理学医学宣教1516.16.听觉的机制听觉的机制：（领会）：（领会）P57-59P57-59（1 1）耳及其组成内耳内耳是听觉的主要器官是听觉的主要器官（2 2）位置学说位置学说（又称（又称行波学说行波学说，贝克西）和，贝克西）和频率匹频率匹配学说配学说。P58-59P58-
13、59心理学医学宣教1617.17.知觉知觉：人脑对：人脑对直接直接作用于感觉器官的客观事物的各作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的个部分和属性的整体整体反映反映,知觉是在感觉的基础上产生知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。的，是对感觉信息的整合和解释。（识记）（识记）P60P6018.18.知觉的形成知觉的形成（知觉与感觉的关系（知觉与感觉的关系）：（应用）：（应用）P60-P60-6161（1 1）知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信）知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。息的整合和解释。（2 2）知觉以感觉为基础，但不是个别感觉信息的）知觉以感觉为
14、基础，但不是个别感觉信息的简单总和。而是将各种信息整合起来并加以解释，任何简单总和。而是将各种信息整合起来并加以解释，任何属性都与一定客体相联系，并具有一定的意义。属性都与一定客体相联系，并具有一定的意义。心理学医学宣教17（3 3）知觉的产生不仅需要具体的客观对象，还需）知觉的产生不仅需要具体的客观对象，还需要借助于过去经验或知识的帮助。要借助于过去经验或知识的帮助。（4 4）知觉是在人的实践活动中逐渐发展起来的。）知觉是在人的实践活动中逐渐发展起来的。（5 5）对知觉可以从不同角度进行不同方式的分类。）对知觉可以从不同角度进行不同方式的分类。根据根据在知觉中起主导作用的感觉器官的特性在知觉
15、中起主导作用的感觉器官的特性，可分为，可分为视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉等。等。（6 6）结合具体实例谈知觉的形成）结合具体实例谈知觉的形成(如如,如何教孩如何教孩子形成对火的知觉子形成对火的知觉)。心理学医学宣教1819.19.知觉的特性知觉的特性：（识记）（识记）P61-66P61-66（1 1）知觉的）知觉的整体性整体性：指人在过去经验的基础上：指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性，是知觉的积极性和主动性的一个重体的特性，是知觉的积极性和主动性的一个重要方面，它要方面，它首先依赖于刺
16、激物的结构首先依赖于刺激物的结构即刺激物即刺激物的空间分布和时间分布。的空间分布和时间分布。格式塔学派提出的知觉组织原则被普遍接格式塔学派提出的知觉组织原则被普遍接受，也称受，也称格式塔原则格式塔原则，主要包括：接近性、相，主要包括：接近性、相似性、连续性、封闭性、良好图形。似性、连续性、封闭性、良好图形。知觉的整体性不仅与知觉的整体性不仅与对象本身的特性对象本身的特性有关，有关，而且取决于个体的而且取决于个体的知识经验与主观态度知识经验与主观态度。心理学医学宣教19（2 2）知觉的）知觉的选择性选择性：指根知觉对象据当前需要，对外：指根知觉对象据当前需要，对外来刺激物来刺激物有选择地有选择地
17、作为知觉对象进行组织加工的特征作为知觉对象进行组织加工的特征就是知觉的选择性。就是知觉的选择性。知觉对象具有一定的意义，并且轮廓清晰，似乎知觉对象具有一定的意义，并且轮廓清晰，似乎突出在背景之上，而作为背景的部分则轮廓模糊。突出在背景之上，而作为背景的部分则轮廓模糊。双双关图形关图形是最好的示例。是最好的示例。知觉对象的选择与很多因素有关知觉对象的选择与很多因素有关，一般说来，一般说来，强强度较大、色彩鲜明、具有活动性的客体容易成为被选度较大、色彩鲜明、具有活动性的客体容易成为被选择的对象，择的对象，客体本身组合规律如简明性、对称性、规客体本身组合规律如简明性、对称性、规律性律性也使之容易被选
18、为图形。也使之容易被选为图形。注意选择性的规律，也就是知觉的对象从背景中注意选择性的规律，也就是知觉的对象从背景中分离出来的规律。分离出来的规律。心理学医学宣教20（3 3）知觉的）知觉的理解性理解性：在对现时事物的知觉中，：在对现时事物的知觉中，需有以过需有以过去经验、知识去经验、知识为基础的理解，以便对为基础的理解，以便对知觉的对象作出最佳解释、说明的特性称之为知觉的对象作出最佳解释、说明的特性称之为知觉的理解性。这表明知觉的理解性。这表明知觉已有了初步的概括知觉已有了初步的概括性性。（4 4）知觉的恒常性：当知觉对象的条件在一定）知觉的恒常性：当知觉对象的条件在一定范围内发生变化时，人们
19、对对象的知觉保持相范围内发生变化时，人们对对象的知觉保持相对不变的特性是知觉的恒常性。知觉恒常性包对不变的特性是知觉的恒常性。知觉恒常性包括括大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性。心理学医学宣教21心理学医学宣教22心理学医学宣教23心理学医学宣教24心理学医学宣教25心理学医学宣教26心理学医学宣教27心理学医学宣教28心理学医学宣教29心理学医学宣教30柱子是圆的还是方的？仔细看一看，心理学医学宣教31 -你能看到多少张脸？画中画 据说能够看见九张脸的人智商有一百八十分。我都看见了，信不信？心理学医学宣教32 那个女人是真实的还是在拼图中？心理学医学宣教33
20、看着黑点身体前后移动心理学医学宣教34是静的还是动的是静的还是动的 心理学医学宣教35十二人还是十三人？心理学医学宣教36有个婴儿，你看到了吗？心理学医学宣教37是静的还是动的？心理学医学宣教38心理学医学宣教39心理学医学宣教40心理学医学宣教41心理学医学宣教42心理学医学宣教43心理学医学宣教44心理学医学宣教46心理学医学宣教47 身体的紫罗兰：你能在叶子中间找到三个隐藏的侧面人像吗？心理学医学宣教48两个老人？两个少年？还？心理学医学宣教4920.20.知觉的主要类型和机制（影响产生的因素）：知觉的主要类型和机制（影响产生的因素）：（领会）（领会）P66-72P66-72（1 1）深
21、度知觉：）深度知觉：由深度知觉线索引起（刺激方面、视觉系统方面）（2 2）运动知觉：）运动知觉：由运动线索引起(逼近、位移、前庭和触觉)（3 3）时间知觉：）时间知觉：种类(4)线索(3)影响因素(3)心理学医学宣教50深度知觉线索（深度知觉是如何产生的？）深度知觉线索（深度知觉是如何产生的？）（识记）（识记）P66-67P66-67 深度知觉也称深度知觉也称距离知觉距离知觉，它使人们能够把二维的，它使人们能够把二维的视网像解释为三维的世界，以认识事物的真面貌，深视网像解释为三维的世界，以认识事物的真面貌，深度知觉是由一系列的线索引起的，主要有以下两个方度知觉是由一系列的线索引起的，主要有以下
22、两个方面：面：1 1）.来自来自刺激方面的深度线索刺激方面的深度线索：大小；：大小；视野中的高度视野中的高度；遮挡；线性透视；纹理变化；光照与阴影；遮挡；线性透视；纹理变化；光照与阴影；2 2）.来自来自视觉线索本身的深度线索视觉线索本身的深度线索：调节与幅合；：调节与幅合；双双眼视差眼视差（是深度知觉的重要线索）（是深度知觉的重要线索）心理学医学宣教51时间知觉的种类时间知觉的种类:(:(了解了解)P70)P70（1 1）对时间的分辨）对时间的分辨（2 2）对时间的确认）对时间的确认（3 3）对持续时间的估量）对持续时间的估量（4 4）对时间的预测）对时间的预测心理学医学宣教52时间知觉的线
23、索时间知觉的线索:(:(了解了解)P71)P71（1 1）自然界的周期性现象）自然界的周期性现象（2 2）有机体各种节律性活动）有机体各种节律性活动（3 3）借助计时工具）借助计时工具影响时间知觉的各种因素：影响时间知觉的各种因素：P71-72P71-72（1 1）感觉通道的性质）感觉通道的性质（2 2）一定时间内事件发生的数量和性质）一定时间内事件发生的数量和性质（3 3）个人的兴趣和情绪）个人的兴趣和情绪心理学医学宣教5321.21.社会知觉社会知觉：指个人在社会环境中对他人（个：指个人在社会环境中对他人（个体或群体）的心理状态、行为动机和意向（社会特征体或群体）的心理状态、行为动机和意向
24、（社会特征和社会现象）做出推测与判断的过程。包括对和社会现象）做出推测与判断的过程。包括对人人的知的知觉、对觉、对社会事件因果关系社会事件因果关系的知觉和对的知觉和对人际关系人际关系的知觉。的知觉。（识记）（识记）P72P72心理学医学宣教5422.22.社会知觉的特性社会知觉的特性：（识记）（识记）P72-73P72-73（1 1）认知对象具有独特性认知对象具有独特性:社会知觉的对象是有意识的人、社会知觉的对象是有意识的人、复杂的社会环境和人际关系，而人们对这些对象的知觉又复杂的社会环境和人际关系，而人们对这些对象的知觉又是通过一些特殊的介质进行的。是通过一些特殊的介质进行的。（2 2）对他
25、人的期望会影响社会知觉过程：对他人的期望会影响社会知觉过程：社会知觉的主社会知觉的主客体能够理解彼此间的行为对对方的厉害关系，于是知觉客体能够理解彼此间的行为对对方的厉害关系，于是知觉者和被知觉者都可以有意识的操纵和利用彼此。者和被知觉者都可以有意识的操纵和利用彼此。(3)(3)社会知觉加工过程具有特殊性社会知觉加工过程具有特殊性：社会知觉往往是根据：社会知觉往往是根据他人的外表和行为进行概括和判断，个人的经验严重影响他人的外表和行为进行概括和判断，个人的经验严重影响社会知觉的过程。社会知觉的过程。心理学医学宣教5523.23.社会认知的过程社会认知的过程：（领会）（领会）P73-77P73-
26、77 社会认知社会认知实质实质上就是研究人们如何根据周围环境上就是研究人们如何根据周围环境中的社会信息进行推理。中的社会信息进行推理。（1 1）信息的）信息的搜集和选择搜集和选择：在社会情境中，获取信息的：在社会情境中，获取信息的途径多样，如他人的言谈举止、扮演的社会角色。社途径多样，如他人的言谈举止、扮演的社会角色。社会信息的搜集与选择受主客观两方面因素的影响，如会信息的搜集与选择受主客观两方面因素的影响，如刺激物的强度、刺激的差异，认知者的需要、兴趣等。刺激物的强度、刺激的差异，认知者的需要、兴趣等。对信息进行选择的过程中往往受到先前经验的影响。对信息进行选择的过程中往往受到先前经验的影响
27、。（2 2）信息）信息整合整合：几种效应：几种效应心理学医学宣教5624.24.几种效应几种效应：（简单应用）（简单应用）（1 1）首因效应首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。的现象。P74P74（2 2）近因效应近因效应：指的是总体印象形成过程中，新近获：指的是总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。P75P75心理学医学宣教57（3 3）晕轮效应晕轮效应：指人们对他人的认知判断首先主要是
28、：指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其它品质的现象。如果认知对象被标明是知对象的其它品质的现象。如果认知对象被标明是“好好”的，他就会被的，他就会被“好好”的光圈笼罩着，并被赋予的光圈笼罩着，并被赋予一切的好的品质，坏则相反。一切的好的品质，坏则相反。P76 P76（4 4）社会刻板效应社会刻板效应:指人们对社会上某一类事物产生指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，是的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，是对社会群体最简单最经济的认识，它有利于对某一群对社会
29、群体最简单最经济的认识，它有利于对某一群人做概括的了解，但也容易使人形成人做概括的了解，但也容易使人形成“先入为主先入为主”的的偏见，造成社会认知的偏差。偏见，造成社会认知的偏差。P77P77心理学医学宣教58一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个学生都做对学生都做对3030道题中的一半，但是让学生道题中的一半，但是让学生A A做对做对的题目尽量出现在前的题目尽量出现在前1515题，而让学生题，而让学生B B做对的题做对的题目尽量出现在后目尽量出现在后1515道题，然后让一些被试对两个道题，然后让一些被试对两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些？结果
30、学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些？结果发现，多数被试都认为学生发现，多数被试都认为学生A A更聪明。更聪明。这就是这就是首首因效应。因效应。心理学医学宣教59张林与李萌是小学的同学，从那时起，两个人张林与李萌是小学的同学，从那时起，两个人就是好朋友，对方非常了解，可是近一段李萌因就是好朋友，对方非常了解，可是近一段李萌因家中闹矛盾，心情十分不快，有时张林与他说话，家中闹矛盾，心情十分不快，有时张林与他说话，动不动就发火，而且一个偶然的因素的影响，李动不动就发火，而且一个偶然的因素的影响，李萌卷入了一宗盗窃案。张林认为李萌过去一直在萌卷入了一宗盗窃案。张林认为李萌过去一直在欺骗自己，于是与他
31、断绝了友谊。这就是欺骗自己，于是与他断绝了友谊。这就是近因效近因效应应在起负作用。在起负作用。心理学医学宣教60卫灵公非常宠幸弄臣弥子瑕。有一次弥子瑕的母亲卫灵公非常宠幸弄臣弥子瑕。有一次弥子瑕的母亲病了，他得知后就连夜偷乘卫灵公的车子赶回家去。病了，他得知后就连夜偷乘卫灵公的车子赶回家去。按照卫国的法律，偷乘国君的车子是要处以刖刑（把按照卫国的法律，偷乘国君的车子是要处以刖刑（把脚砍掉）的。但卫灵公却夸奖弥子瑕孝顺母亲。又有脚砍掉）的。但卫灵公却夸奖弥子瑕孝顺母亲。又有一次，弥子瑕与卫灵公同游桃园，他摘了个桃子吃，一次，弥子瑕与卫灵公同游桃园，他摘了个桃子吃，觉得很甜，就把咬过的桃子献给卫灵
32、公尝，卫灵公又觉得很甜，就把咬过的桃子献给卫灵公尝，卫灵公又夸他爱君之心。后来，弥子瑕年老色衰，不受宠幸了。夸他爱君之心。后来，弥子瑕年老色衰，不受宠幸了。卫灵公由不喜爱他的外貌而不喜爱他的其他品质了，卫灵公由不喜爱他的外貌而不喜爱他的其他品质了，甚至以前被他夸奖过的两件事，现在也成了弥子瑕的甚至以前被他夸奖过的两件事，现在也成了弥子瑕的“欺君之罪欺君之罪”。晕轮效应晕轮效应心理学医学宣教61 美国人博大、纯朴，但不深沉；英国人深沉、美国人博大、纯朴，但不深沉；英国人深沉、纯朴，却不博大；德国人博大、深沉，而不纯朴；纯朴，却不博大；德国人博大、深沉，而不纯朴；法国人没有德国人天然的深沉，不如美国人心胸法国人没有德国人天然的深沉，不如美国人心胸博大和英国人心地纯朴，却拥有这三个民族所缺博大和英国人心地纯朴，却拥有这三个民族所缺乏的灵敏；只有中国人全面具备了这四种优秀的乏的灵敏；只有中国人全面具备了这四种优秀的精神特质。中国人给人留下的总体印象是精神特质。中国人给人留下的总体印象是“温温良良”，“那种难以言表的温良那种难以言表的温良”。刻板效应刻板效应心理学医学宣教62
