1/2加减混合【教学目标】1合计算的意义。210以内数的加减混合计算。3生活的密切联系。【教学重点】根据情境图列出加减混合的式子。【教学方法】激趣法、引导法、演示法、练习法看、说、听、想、练【教学过程】一、激趣导入1口算2出示连加、连减算式学生说得数生说说计算的顺序。3出示两道加减混合的算式谈话引入这两道算式和前面的有什么不同今天我们就来学习加减混合。二、探索新知（一）教学4321多美的天鹅啊你看到了什么又看到了什么2连起来说图意。3自己列算式4交流算式为什么要这样列式呢5算一算，想想怎么样算呢6交流算法。（二）用同上方法教学4231指导看图说图意2/22指导列式交流3交流算法。（三）小结加减混合的算法。三、本课小结谈谈本节课有什么收获【板书设计】加减混合从左往右（从前往后），依此计算4325423571
