1、备课教案第二学期 三年级 年级 美术 科总 26 课时课题13.春天的消息课时2教学目标1. 感知明信片的文化。能根据明信片的设计要素设计一张明信片。2. 在“找一找”的活动中，感受春天的美。3. 感受春天是一个充满生机的季节。教学重点能根据明信片的设计要素，手绘设计一张明信片。教学难点能运用明信片的设计要素对明信片进行实用与装饰设计。教学准备PPT 范画教学过程情境创设：同学们你们知道现在是什么季节吗？（春季）那么你们知道春季分别是那几个月吗？（3、4、5月）引出课题：春天的消息1、展示学习目标2、同学们我们一起来感受一个充满生机的季节，感受天恩学校的春天。创设“春天的情境”：学校各处的风景
2、、树木、花、动物。“找一找春天的色彩”活动。3、了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性。对比两张画面装饰美观、简洁明快、色彩鲜艳的明信片。明信片是一种不用信封就可以直接投寄的有信息的卡片。明信片上必须粘贴邮票和一面有装饰。4、请一些学生上讲台拼凑明信片的样貌。5、提问学生并了解明信片的功能：通信功能、宣传功能、收藏功能。6、加强对明信片视觉效果。7、展示各种各样的明信片。8、作业要求设计一张以春天为主题的明信片，写上你想说的话和祝福，送给自己的亲朋好友吧！9、习作展评：（自评与他评）评价点：具备明信片设计四要素。画面美观，有祝福语。学生想象与创作：1、感知明信片、装饰性、趣味性与实用性的特点2、能创意设计不同形式的有装饰性的有变化的明信片。评价目标：1.有创意2.装饰美：作业自评：1感知具备明信片设计四要素。画面美观，有祝福语。2018学年第二次备课教学过程10、教师总结，师生再见。2019学年第二次备课通过身边的一些熟悉景色，让学生回忆春天的美好。2020学年第二次备课2018学年教学后记2019学年教学后记2020学年教学后记学生都能够讲出自己对春天的理解和表述自己对春天的喜爱之前。
