人教版小学科学一年级下册第三单元第8课教学设计授课内容磁铁的磁极课型新授课教学目标内 容定位依据三维目标：能力：通过合作探究磁铁，提高学生动手操作能力和合作能力。知识：通过小组合作，在实验中得知磁铁总是同时存在着两个磁极，两个磁极接近，同极相互排斥，异极相互吸引；磁极间的作用是相互的。情感：关注日常生活中磁极的运用，乐于用学到的科学知识改善生活。小学科学课程标准中倡导动手动脑做科学，通过做实验、观察、测量、分析等这些活动帮助学生理解科学概念。重难点：透过实验现象得出实验结论的过程教学流程教法学法设计意图课堂观察与反思一、播放学生玩磁铁视频，提出问题：视频中你看到了哪些科学现象。从学生中来，到学生中去。二、根据现象，交流猜测现象背后的原因并设计实验方案。由学生提出问题，设计解决问题的方案。三、合作探究：1.小组合作，根据实验方案进行实验并填写实验记录表。2.分享交流实验结果。3.小结：磁铁磁力最强的部分是两端，叫磁极。通过动手实验验证猜测，得出结论。四、拓展延伸1.提出问题：磁极相互接触会发生什么？2.小组合作进行实验并分享实验结果。3.小结：两个磁极接近，同极相互排斥，异极相互吸引。4.联系生活：磁悬浮列车。深入研究，深化对磁极的理解；联系生活，提高学生生活中的科学意识。板书设计 相机板书
