1、实验学校小学部教师“数字化备课”教学设计教学内容第8课时 9的乘法口诀练习课（二）主备人教学目标1.培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。2.让学生经历交流的过程，培养协作能力。3.训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。教学重点会解决求几个几是多少的问题教学难点加深理解几个几是多少 ？体验它的含义。教学准备多媒体课件、圆形、三角形图片、小棒。教 学 过 程二次设计一、复习铺垫，揭示课题。1、看图写出乘法算式并说说表示的意义（1） （ ）或（ ）（2） ( )（ ）2、揭示课题师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学
2、问题。学生小组提问题，同时解答。 设计意图：复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习内容。二、解决实际问题。1.出示第8题图：（1）、观察图，你发现了什么？你能提出什么数学问题？（2）学生先在小组内提问，然后全班交流。（3）强调几个几的数量关系。2.第10题：（1） 观察图意，找到第一个问题并解答。（2） 让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。（3）你还能提出其他用乘法解决的问题吗？（4）学生小组内提问并解答。3.第11题：（1）、看11题，小组讨论交流理解题意，找出规律。（2）、怎样计算，说出道理。（3）、学生先独立完成然后全班交流。设计意图：通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会正确解答。通过交流思考的过程，使学生体会同一个问题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略。三、总结评价学习效果测评完成P83第12、13题。四、总结。板书设计作业布置完成课时练中本课时的练习。教学反思
