1、2023年高考语文复习：现代文阅读 专项练习题汇编阅读下面文章，完成后面小题。父亲的轮廓袁哲生父亲一直是我最好的朋友。每当母亲用“牙膏没有从最尾端开始挤”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间。父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹“忍一时风平浪静”，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭
2、受了一次无情的打击。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。在父亲要来的那些晚上，临睡前，我总要检查一下房门，千万不能反锁了我从来没有失误过。曾经有几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把手，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌的声响，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，以及父亲沉重的呼吸声。有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本摆放整齐，然后才关掉台灯。在那一刻，我的眼前又恢复一片黑暗。我从来不知
3、道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头，用一声呼唤，或者一种清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？初中三年级时，我生命中的第一个难关到来。当时，在我不觉生命有何可喜的脑筋里，的确升起过消极的念头。我不知道父亲是否经历过联考的压力，不过，在那压力巨大的一年，的确只有父亲察觉到我抑郁的情绪。接近联考前一个月的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里做考前冲刺，日光灯把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书本，互不交谈。我选了一个靠窗的座位，设法让自己专心在
4、学习上。突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学，我体会到他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面，走出去和他会合。我永远记得那个场景：和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆里，我内心渴望着让时光永远停止或是快速跨过。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保温盒的盖子揭开，然后为我撕开卫生竹筷的封套，取出口袋里的卫生纸放在我面前备用。他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。那是个清冷的夏夜，父亲和我相视无言。临走前，他对我说了一句话：“好好活
5、下去，不要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。”那句话同时把我和父亲变成了不同以往的人。父亲成了我心目中的英雄。我永远忘不了，那天晚上他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙头向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后纵身跳到校外的小路上。我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再沉湎于悲郁。（摘自北京联合出版公司寂寞的游戏一书，本文有删改）1. 父亲的哪些行为让“我”觉得他“是我最好的朋友”？请结合全文简要概括。2. 请自选角度，赏析文中画横线的句子。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃
6、，他细心地把白色保温盒的盖子揭开，然后为我撕开卫生竹筷的封套，取出口袋里的卫生纸放在我面前备用。3. 第段中说：“有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。”请揣摩父亲此时的心理活动，用第一人称进行描写。不少于50字。4. 结合全文谈谈对文章标题“父亲的轮廓”的理解。【答案】1. 当“我”被母亲批评时，父亲总是用纸条安慰我，这是我和父亲之间的默契。当“我”在初三承受着联考的巨大压力时，只有父亲察觉到我抑郁的情绪。为了鼓励“我”，父亲到学校给“我”送蒸饺，并像面对一位长辈似的对待我，令“我”终生感激。送完蒸饺离开学校时，父亲爬墙离开，还诚恳地向“我”行了一个军礼，让“
7、我”难忘。 2. 运用动作描写，生动传神地写出了父亲为“我”准备蒸饺过程中的细心、耐心、郑重，表现了父亲对“我”无微不至的关爱。 3. 示例：儿子，不要伤心，我来陪着你。爸爸我是一个拙于言辞的人，但我心里对你的关心一点不少，不要埋怨妈妈，她的唠叨和指责也是对你的关心。儿子，安心睡吧，希望我的陪伴能让你战胜困难，获得自信。 4. 父亲总是在“我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖，在这时候“我”虽然不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”，但这“轮廓”是父亲留给“我”最清晰的形象、最感动的印记，他一直用行动鼓励“我”战胜困难、勇敢前行。所以，“轮廓”是贯穿全文的线索。【
8、解析】1.本题考查梳理和概括文章内容。第1、2段，写当“我”被母亲批评时，父亲总是用纸条安慰我，这是我和父亲之间的默契。第4、5段，写当“我”在初三承受着联考的巨大压力时，只有父亲察觉到我抑郁的情绪。第6段，写为了鼓励“我”，父亲到学校给“我”送蒸饺，并像面对一位长辈似的对待我，令“我”终生感激。第7段，写送完蒸饺离开学校时，父亲爬墙离开，还诚恳地向“我”行了一个军礼，让“我”难忘。用“人+事”的形式概括即可。2.本题考查把握动作描写方法的能力。动作描写的作用有：丰富人物形象，凸显人物性格，揭示人物特定环境下的特定心理等。本句中，“取出”“揭开”“撕开”“取出”“放在”，是对父亲的动作描写，回
9、答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情感）。结合上下文可知，此细节生动传神地写出了父亲为“我”准备蒸饺过程中的细心、耐心、郑重，结合下文“他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激”可知，凸显了父亲对“我”无微不至的关爱。突出了文章的主题。3.本题考查揣摩人物心理的能力。在读懂文章内容的基础上，一要使用第一人称，二要符合情节和人物内心。结合第一段“母亲向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩”和第二段“父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击”可知，父亲此时的心理应该是劝儿子不要伤心；结合第二段“他总是等我和母亲都睡
10、着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票”可知，父亲的心情还有对儿子的关心；结合第二段“忍一时风平浪静”和第三段“离去前，父亲会替我把桌上的书本摆放整齐，然后才关掉台灯”可知，父亲的心理还有劝儿子学会坦然的面对挫折，并推己及人，以自己关心儿子的心理让儿子明白母亲这样做都是出于对他的爱。注意用第一人称表达。4.本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合第三段“有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前
11、沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本摆放整齐，然后才关掉台灯”和第七段“那天晚上他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙头向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后纵身跳到校外的小路上”，可以看出以“父亲的轮廓”为题，表面上指父亲在“我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖时的大致影像；结合第二段“忍一时风平浪静”，第六段“好好活下去，不要在意别人的话，人生有时候要走自己的路”和第七段“站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再沉湎于悲郁”可知，“父亲的轮廓”作为文章的
12、线索，其深层含义是父亲用行动鼓励“我”战胜困难、勇敢前行的最让“我”感动的印记。阅读下面文章，完成后面小题。陪着母亲看花开花落68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实老年痴呆症正将母亲一 点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅。母亲开始失忆，几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。母亲的这一生实在是太辛苦了。在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲35岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成
13、了山村远近闻名的“大学生之家”，三个孩子在外面各自打拼出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱，每天都在忙着为它们浇水、
14、松土、修剪然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。他记忆里母亲一向是喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏 花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热
15、烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙每一种花似乎都 在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相处，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她有如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。”一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽
16、张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？1. 从修辞手法的角度，赏析第段画线的句子。细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。2. 分析第段中加点词语的表达效果。与花朝夕相处，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。3. 母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。4. 怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？5. 请结合原文并联系自身的经历，谈谈你获得了哪些启示。【答案】1. 画线句运用了拟人的修辞手法。阳光柔柔地拂着面颊，
17、将阳光拟人化，生动形象地写出了他安静地坐在母亲身旁时的美好。 2. “弥漫”是充满、布满的意思。文中的“弥漫”是指母亲的病痛萦绕在他心中。这个词的使用使主人公的情感更能引起读者的共鸣。 3. 坚韧勤劳。母亲经历了许多磨难也未被击倒，在黄土高原贫瘠的小山村中将三个孩子培养成人、成才。热爱生活，内心丰富。母亲喜欢花，有如花一样丰富的情感。从容、认真、执着。在生命平凡或绚烂、健康或痴呆的日子里，母亲都从容看花，品读花语。 4. 每一种花都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相处，让心更静谧，情感更丰富，使人理解生命的要义。有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执着，在花开花落中，
18、可以听懂岁月深情的叮咛。 5. 孝敬的最好方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程才能更好地理解他们。在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情。从花的生命样式中品出生活的滋味，理解生命的要义。花的生命那样丰富、认真、执着，人的生命也应拥有同样的品质。联系自身经历合乎题意即可。【解析】1.本题考查赏析句子。细读画线句，写阳光透过窗玻璃，“柔柔地拂着面颊”，赋予阳光以人的情感动作，是拟人的修辞；再结合上文第段“每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵”可知，以此形象地表现出阳光的温暖，他陪着母亲看花感受的美好。2.本题考查赏析语言。“弥漫”本义是充盈、充满、蔓延的意
19、思。根据文章第段“68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症”的内容可知，这里的“弥漫”指的是母亲的病充满了他的内心，成了他心中最重要也最难以忘却的事，以此形象地突出他对母亲的关爱。而正是对花的喜爱，由第段“每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事”可知，这让母亲依旧具有丰富的情感，也让他逐渐从母亲的病痛中走出。3.本题考查人物形象的分析能力。由文章第段“因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她”和第段“母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子”，而且三个孩子最终都学有所成，据此可见母亲是一个勤劳、坚强的人；由第
20、段”她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”，可以看出母亲是一个热爱生活，情感丰富的人；文章第段赞美母亲在病中赏花，“面对那一对心意绵绵母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？”可以看出母亲的从容、认真、执着。4.本题考查句子含义的理解能力。“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”这句话出现在文章第段，是爱花的母亲对花的独特感悟。结合第段中“有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事”一句可知，每一种花的生命样式、生命故事不同，赏花当然可以读不同的滋味；由第
21、段“痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已”，可见赏花让母亲的心静谧，让她有了如花一样的情感，情感的丰富也正是品出生活滋味的表现；再结合文章第段“面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？”可知，作者认为赏花表现出人的从容、认真和执着。据此回答即可。5.本题考查阅读启示的概括与表达能力。解答此题读懂全文，了解文章的主旨，分点概括出自己的阅读感受，再结合自己的经历适当展开表述即可。这篇文章以母亲
22、年老得了老年痴呆，他放弃工作陪她生活，陪她看花，从花中品出生活的滋味的事，表现出生活的节奏再快，我们依旧要保持一份从容看花的心情，读懂花语的认真和执着的主旨。从文中第段“他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆”可知，从他的做法来看，表现出陪伴的重要性，只有亲身的陪伴才能最好的理解亲人；由第段“唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱。每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮”可知，从病中的母亲赏花的表现来看，表现出花对人的重要作用，即：懂得花的生命，就能品出生活的滋味；由文章第段“面对那一对心意绵绵的母
23、子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？”可知，赏花表现出人的从容、认真和执着，换句话说就是表现出生活中要保持一份从容的看花的心情，这样即使身处病痛也可忘却痛苦。阅读下面的文章，完成下面小题。云烟过客（节选）迟子建我的父亲兄弟三人，他是长兄。祖父祖母在他们年幼时带着他们出关，来到黑龙江的帽儿山乡。父亲童年时放过牛，砍过柴，没有挨过地主的皮鞭，却经常遭受父亲皮鞭的抽打。这并不是由于他偷懒或做了坏事，而是落魄后的祖父郁闷时的一种排遣方式，这种家长式的作风也无形中深深影响了父亲。祖母去世后，祖父无力独自拉扯三个儿子，于是把父亲
24、送到了哈尔滨四叔家中。父亲在哈尔滨读了小学和中学，他的学习成绩一直很好，而且手风琴拉得让人如痴如醉，准备毕业后报考音乐学院。但父亲的四叔当时家境也不富裕，所以父亲在校时经常受到断炊的折磨和侮辱。那时他寄宿在学校，由家长来缴纳每月微薄的伙食费。逢到月底，经常是父亲提着空饭盒来到买饭的窗口时，伙夫就用勺子敲着盆边说：“迟泽风，停伙了！”父亲向我描述这一幕情景时眼睛里泪光闪闪。无钱继续求学，就在开发大兴安岭的那年，父亲毅然决然地报了名，事先没有同任何人商量。以至于他来到哈尔滨火车站即将北上了，四爷爷方从父亲的同学那儿听到消息，他们赶到火车站，四奶奶送给他一双七毛钱买的球鞋，而四爷爷脱下了当时穿在身上
25、的唯一体面一些的中山装。父亲做事干净利落，富有主见。他拒绝送别，把苍凉都留给了自己，只身一人去了大兴安岭，从此在那里扎了根，再也没有回来。多年后父亲当校长时，我成了他的学生。我不擅长运动，但作为班干部，每届运动会要迫不得已参加。一次当我终于气喘吁吁跑完二千米时，眼前一阵发黑，同学们忙上前来扶住我，我有一种失明的感觉。待我恢复正常时，在终点线上看见父亲充满怜爱地看着我，我冲他笑了笑，他就放心地转身离开了。师专毕业后我被分配回到故乡，成了一名教师，爸爸仍然栖居在这里当他始终不变的校长，可见他在仕途上是毫无长进的。“文革”时工宣队进驻学校，经常性地给学校停课，让学生们下田锻炼。我爸爸对这种做法极其反
26、感，与之争吵起来。人家说：“工人阶级能领导一切。”父亲固执己见地说：“你们只能领导钢铁，不能领导教育。”结果父亲被一纸通告批评拉下马来，到粮库扛了两年的麻袋。这使他的睡眠和食欲有了改善，而思想仍然冥顽不化，不肯向上面检讨自己的错误。我弟弟后来也成了我的学生，我讲课时他总是低着头。我回家后对父亲讲了此事，并且说了弟弟几句。父亲为此大为光火，几乎推翻了正吃饭的桌子，冲我吼道：“我还没死，轮不到你管他！”他有时会暴露出山东人的那种家长式的作风和暴躁脾气。父亲在一个寒冷的冬天突然一病不起，得知消息后我回到宿舍一边打点行装一边落泪，然后连夜坐着硬座赶回家乡。火车上寒冷至极，我一夜未曾合眼，想象着父亲如我
27、这般年纪来到大兴安岭时的那种苍凉感。凌晨下了火车我被直接接进县医院的抢救室。我进去的一瞬父亲突然睁开眼来，他望着我含糊不清地说：“你刚下火车，冷吧？”他的嘴有些歪，头枕冰袋，鼻孔里插着氧气管。他接着又说：“我知道，你给我买回了橘子。”橘子在那时的大兴安岭还是稀罕水果，我是在站前广场买到的。我进了医院后并未打开包，他竟然知道旅行包里有着金黄的蜜橘。父亲平素爱开玩笑，临终的前几天仍然结结巴巴地回忆他曾经历过的有趣的故事。父亲这时已常常糊涂，有时还张口骂人，经常嚷着要回家而拔掉氧气管。有一次他又拔掉氧气管，我捺住他强行插上，摁住他的双手，我笑着说：“我看你再敢拔个试试。”他瞪大眼睛狠狠地看着我，忽然
28、笑了起来，终于驯顺下来。我还记得他喜欢穿烟色的衬衫，为此我跑了好几家商店，总算如愿以偿，我希望我所买的这些东西由父亲病好后来穿它。最后，父亲还是走了。他临终时吐完最后一口气后，脸上出现了明显的笑容，这笑容凝固着，使死亡的阴影冲淡了。他大约怕吓着他疼爱的儿女们，所以才把永恒的微笑留给我们。父亲曾送给我一架手风琴，我不识谱，又未学过指法，居然有时也能拉上一两曲。现在这架手风琴还伴随着我，成为父亲遗留下的唯一遗产和纪念。后来它的琴键被磕掉两个，不过都是高音区的键，我很少企及这个区域。每每看到它，内心就有一种温暖而疼痛的感觉，想着父亲自如地拉着它时的动人风采。（节选自云烟过客，文章有删改）1. 结合文
29、章内容，完成下面的表格。父亲的具体表现父亲的性格特点经常吃不上饭但成绩很好坚韧不拔、自强不息只身去开发大兴安岭（1）（2）关心疼爱孩子反感学校停课，坚持开展教学（3）2. 品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第5段中的加点词语。父亲固执己见地说：“你们只能领导钢铁，不能领导教育。”（2）从人物描写方法的角度，赏析第7段画线句。我进去的一瞬父亲突然睁开眼来，他望着我含糊不清地说：“你刚下火车，冷吧？”3. 请结合文章内容，谈谈你对第10段画线句“每每看到它，内心就有一种温暖而疼痛的感觉，想着父亲自如地拉着它时的动人风采。”的理解。4. 文章多处运用照应的写法，请结合文章内容进行分析。（写
30、出一组即可）【答案】1. （1）自尊心强；（2）在运动会上默默关注着我；（3）有自己的主见。 2. （1）“固执己见”本义是顽固地坚持自己的意见，不肯改变，这里是反语，表现了父亲在盲目的时代潮流中保持了自己的清醒。 （2）运用了神态描写和语言描写，表现了父亲对“我”的关心。 3. “内心就有一种温暖而疼痛的感觉”，表现了“我”和父亲之间的父子深情以及“我”对父亲去世的心痛，“想象着父亲的动人风采”，表现了“我”对父亲的怀念。 4. 第一段和第六段都提到了“家长式的作风”，体现了父亲那种希望建立自己家长权威的性格。【解析】1.本题考查对文章内容的梳理和人物形象的分析。解答本题，要带着问题通读全文
31、，理清故事线索，梳理情节，采用“人物事件结果”的模式进行情节概括，并通过相关事件分析人物形象。第一空，通读全文，“只身去大兴安岭”对应文中第段，根据原文“父亲毅然决然地报了名，事先没有同任何人商量”，说明父亲自尊心强，不想受到外界的打击和干扰，极有主见；第二空，根据原文段“在终点线上看见父亲充满怜爱地看着我”，可以知道父亲是默默地关心我；第三空，根据第段，父亲对“文革”时工宣队经常性地给学校停课极其反感，并与之争吵。可知父亲并不盲从时代潮流，有自己的主张。2.（1）本题考查理解词语的含义。解答本题，先要正确理解词语的含义，然后结合语境体会其深层含义，从人物描写的角度分析它们在表情达意上的效果。
32、“固执己见”本义是：顽固地坚持自己的意见，不肯改变，偏向贬义。根据第段，父亲对“文革”时工宣队给学校停课的行为极其反感。这里是反语，用“固执己见”表现了父亲反对当时盲目的时代潮流，说明父亲对教育有着非常清醒的认识，表现父亲并不盲从时代潮流，有自己的主见。（2）本题考查对人物描写方法作用的把握。“睁开眼醒来”“望着我”是神态描写，“你刚下火车，冷吧？”是语言描写。从抢救室里父亲对睁开眼看到想到是“我”的冷暖，体现了父亲对“我”的关心。3.本题考查句子含义的理解。这句话是直接抒情，根据“温暖”可以知道这句话体现了“我”和父亲之间的温情；“想象着父亲的动人风采”，表现了“我”对父亲的怀念；“疼痛”则
33、表明“我”对父亲死亡感到很心痛。4.本题考查对照应手法的把握。照应，是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落；后面写的，要与前面交代相合。解答此题，要结合全文找到互相照应的句子或内容即可。比如：第一段父亲经常遭受祖父用皮鞭抽打，这种家长式的作风也无形中深深影响了父亲。第六段父亲对我管教弟弟，为此生气发火，暴露出那种家长式的作风。这两段前后照应，体现了父亲那种希望建立自己家长权威的性格。阅读下面的文字，完成下列小题。驼背李的春天侯海霞只要远远看见他，刚才还在嬉笑玩闹的孩子们，总是吓得迅速逃窜开，呼啦啦作鸟兽散。说来，他的样子确实有些瘆人。瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩
34、着黑色的旧衫子。只要戴上一顶尖帽，他就像极了童话里的男版老巫婆。孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，直呼他驼背李，谈论起他时，都流露出一副可怜和鄙夷的神情。谁家的孩子调皮或是半夜哭闹，只要说一声，驼背李来了啊，孩子便立马噤声，变得听话起来。驼背李一人独住在村子北角。家门口有棵歪脖子树，一年四季常青着。当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。除了李奶奶，几乎没人去驼背李家。李奶奶是驼背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，驼背李就一改往日的落寞寡言，姐姐长姐姐短地叫，满是皱褶的脸盛开如
35、菊的花。李奶奶和我家是邻居，一次她和母亲聊着天，说到驼背李，突然落下泪来。也是那时，十岁的我，听了驼背李的故事，才开始渐渐懂得人世的艰辛。驼背李有过一个完整的家，妻子贤惠，儿子乖巧，日子虽然贫穷却也温馨。而这幸福生活，在儿子两岁那年戛然而止。冬日里，一场极致的严寒，让儿子半夜感冒发起了高烧。两口子踏着没膝深的雪，赶到村子卫生部。赤脚医生忙中出乱，未做皮试就给孩子注射了青霉素孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲绝。一日，趁驼背李不备，她悬梁自尽，追随孩子而去。儿子病逝，妻子离去，接连的打击，让只有三十来岁的他迅速苍老下来。空荡荡的屋子里，常听到他一个人在自言自语地念叨着什么。驼背李沉寂了很久，当他
36、再次出现在人们的视线中时，发染白霜，背驼得更厉害了。有好心人介绍他去城里一家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里。回来的他变得精神抖擞起来，脸上也有了久违的笑容。从那以后，无论刮风下雪，驼背李每个月都雷打不动地去趟城里。去时满脸期待，回时，满目欢喜。于是，有好事者嘻笑着调侃，说驼背李去城里找相好的了。他听了，亦不恼，一人微笑着径直走回他的蘑菇房里去。当我高中毕业回到村子，偶遇驼背李时，几乎没认出他来。他更消瘦了，发白如雪，面颊深陷下去。他让我想到了深冬里枯槁的树木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就听到了驼背李重病卧床的消息。那一天，是寒冬里难得的一个大晴天。有个年轻男孩一路寻了来，挨家挨
37、户地问，李二勇的家在哪？村民们呆愣半晌，一个满口无牙的大爷恍惚记了起来，说，他问的好像是驼背李吧，大家才醒过神来。村民们跟着年轻人去了矮蘑菇下。进到黑暗的屋子里，见到病床上的驼背李，年轻人扑通跪下了：“爹，儿来看您了”他的一声“爹”让大家惊呆了，也让昏迷中的驼背李醒了过来。他抬起迷蒙的眼，定定地看着年轻人，脸上有了明媚的笑容，竟奇迹般地精神焕发起来。原来，那年驼背李去城里打工，无意中从电视上得知偏远山区的孩子们需要捐款助学时，默默地记下了校址，捐了身上所有的钱，资助了一名品学兼优，早年丧父的孩子。前些年，他每个月定时去县城，就是去邮局给孩子汇款。钱不够了，他便去公园和街头拾荒，所得的钱全都给孩
38、子汇去，一直供到那孩子中专毕业。他资助的孩子就是眼前的年轻人。如今，年轻人已事业有成，便一路寻来感恩。在场的村民得知事情的经过，一边唏嘘感叹着，一边落下泪来，看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩。自那天起，驼背李的头发被梳理得格外齐整，衣服也是分外的整洁。在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。画面温馨感人。春天来了，村民们都羡慕地说，驼背李的春天也来了。1. 下列对文章的理解和概括分析，不正确的一项是（ ）A. 对于驼背李，孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，甚至还看不起他。B. 第段划线句子设置了悬念，激发读
39、者的阅读兴趣，推动故事情节的发展，为下文写驼背李获得男孩的感恩回报做铺垫。C. 读完全文，我们知道驼背李是一个样子瘆人、贫穷但非常善良的人。D. 善良的驼背李，为了给一名品学兼优，早年丧父的孩子捐钱，决定到城里一家工地做保安。2. 通读全文，依次找出村民对驼背李态度变化的词语。 可怜和鄙夷 _ 唏嘘感叹 _ 羡慕3. 文章开头部分写孩子们怕他、大人们不喜欢他有什么作用？请简要分析4. 语言品析。（1）当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。（从修辞角度）（2）在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李
40、出来晒太阳。男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。（从加点词角度）5. 文章结尾村民们说“驼背李的春天也来了”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。【答案】1. D 2. 调侃（或嬉笑） 赞许和敬佩 3. 欲扬先抑，通过写驼背李样子的瘆人，与下文写他倾其所有资助男孩读书形 成巨大反差，赞颂了驼背李善良的高贵品质。（意对即可） 4. （1）运用对比、比喻修辞手法（写出一个即可）。将村民们的小洋楼与驼背 李的砖瓦房进行对比，并把驼背李低矮的砖瓦房比作黑蘑菇，形象鲜明地写出了驼背李家的破落， 表现了驼背李的落寞孤独（意对即可）（2）运用了（动作描写）一系列的动作
41、，生动传神地写出了男孩对驼背李细心体贴地 照顾，表现了男孩懂得感恩的美好品质。（意对即可） 5. 一是指季节上寒冬过去，春天来了；二是指没有亲人陪伴、受村民鄙夷的驼背李有了亲人（男 孩）的陪伴和村民的理解、尊敬，迎来了人生的春天。（意对即可）【解析】1.要求学生仔细阅读文本。结合文本内容分析选项。D项内容与“那年驼背李去城里打工，无意中从电视上得知偏远山区孩子们需要捐款助学时，默默地记下了校址，捐了身上所有的钱，资助了一名品学兼优，早年丧父的孩子”不相符。故选D，2.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容找出村民对驼背李态度变化的词语。结合“孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，直呼他驼背李，谈
42、论起他时，都流露出一副可怜和鄙夷的神情”得出“可怜和鄙夷”；结合“去时满脸期待，回时，满目欢喜。于是，有好事者嘻笑着调侃，说驼背李去城里找相好的了”得出：调侃（或嬉笑）；结合“在场的村民得知事情的经过，一边唏嘘感叹着，一边落下泪来，看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩”得出：赞许和敬佩；结合“春天来了，村民们都羡慕地说，驼背李的春天也来了”得出：羡慕。3.要求学生掌握欲扬先抑的写作手法。欲扬先抑：要发扬、要放开，先控制、压抑。然后结合文本内容概括即可。文本意在突出“驼背李的善良与乐于助人，表达了对驼背李的钦佩之情”。先写驼背李样子的瘆人，村人对他的可怜与鄙夷，这是“先抑”，后写村人得知驼背李利用打工
43、赚来的钱甚至是拾荒赚钱资助贫困学生时的赞许和敬佩，从而更加突出驼背李的善良与乐于助人的形象，表达了对驼背李的钦佩之情。4.（1）要求学生掌握常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合划线句分析，将村民们的小洋楼与驼背李的砖瓦房进行对比，采用了对修辞。“驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇”采用了比喻的修辞方法。把“低矮的红砖房”比喻成“一顶黑蘑菇”。运用“生动形象的写出，表达了情感”的模式，写出表达效果即可。（2）要求学生仔细阅读文本。结合文本内容分析即可。加点字“扶、搭、递、聊”生动传神地写出了男孩对驼背李无微不
44、至的照顾。结合“如今，年轻人已事业有成，便一路寻来感恩”可知：体现了男孩懂得感恩的美好品质。5.要求学生仔细阅读文本，结合文本主旨分析。结合“春天来了”得出：季节上寒冬过去，春天来了。结合“驼背李的春天也来了”分析得出：运用比喻修辞，喻指驼背李身体逐渐好转精神焕发，开始过上幸福美好的生活，迎来了人生的春天。阅读下面的文字，完成下面小题。制琴记木匠胡三和琴行老板韩五决定一起制琴。那年，胡三五十知天命，韩五三十而立。念头起自胡三四十九岁那年召开的首届国际小提琴节，胡三被国际琴展上的名琴给镇住了，魔怔了一路，回家就跟老婆说，我要做琴。胡三像个糙人，肿眼泡，狮子鼻，有些谢顶。胡三出身木匠，手巧心细，喜
45、欢琢磨。三十岁上就练成了一等一的高手。木匠做琴，隔着山，但架不住胡三的执着与投入。大年初一就拉开架势，图纸铺了满床，逐步分解，归纳笔记。二月初二，取料、晒料、刨料，打眼、锯榫头、组装，不分昼夜。吃起饭来也是心事重重，个把月瘦了整十斤。当做到他人生中第五把琴的时候，胡三觉得自己应该有一个搭档，于是想起了开琴行的韩五。与胡三不同，韩五看上去像个文人，戴眼镜，瘦高个，一张书生白面。韩五自小跟爱拉琴的祖父生活，耳濡目染，对音质音色特别敏感。大学毕业以后，他跟父亲借钱开起了琴行，代理各种机械琴。韩五似乎知道每把琴的脾性，有时侍弄琴入了神，彻夜难停。没几年，乐器行当里都知道城西有个韩五。大多时间里，韩五都
46、是寂寞的。唯知音难逢。胡三的提议，让韩五欣然应允。半年后，琴作坊开了张。在太阳下面，在月光里面，在木头的淡淡暗香里，胡三韩五，这一老一少，一动一静，一黑一白，一武一文，运用数学、物理学、造桥工艺、美学、声学甚至化学，开始做琴。木匠出生的胡三，对木头有着一种由来已久的情怀。在他眼里，好的木头一旦成了一把好琴，那简直是灵魂的重生。用什么木头，韩五绝对听胡三的。受韩五影响，胡三也开始参阅大量的历史文献资料。读书让胡三的工艺洁癖更严重了。胡三在做琴，韩五也在做琴。木匠与琴行老板在音乐里做琴，久而久之，他们在音乐中发现了另一个隐形的自己。在木头的清香里，怯生寡言的韩五是放松的，甚至是亢奋的，他不停说话，
47、说肖斯塔科维奇对恐惧与压抑的诉说，贝多芬穿过苦痛之门面对上帝召唤的谦卑，巴托克的孑世孤傲像极了巴塔哥尼亚的山峰胡三接不上话，但他明显放慢了手上的速度。糙野的胡三觉得自己成了艺术人！他发现自己居然是通音律的，他也迷上了一切好的声音。胡三打小爱吃黄姑鱼，初秋汛期，酒店老板跟船出海，在海上听黄姑鱼产卵时“咕咕咕”的叫声像波浪一样连绵不绝，好听哟！第二天说给胡三听，胡三从此不舍得吃黄姑鱼了。于是，他们对制琴的过程愈发苛刻，他们要做出自己满意的、最好的琴。琴作坊开到第七年，小满一家想来买琴。小满从六岁开始学琴，就没有别的爱好了，每天六七个小时，已经学了五年琴。琴没买，当然主要是买不起，但不知为什么，小满让胡三韩五心疼。胡三说，小满，明天我给你带炸藕盒吃。小满说，伯伯如果能让我拉一下那些漂亮的琴，比什么好吃的都管用。胡三韩五立刻同意了。小满拉了一首巴赫的小步舞曲，弓走得很直，节奏也不错，这么小的孩子竟然懂得用感情去拉琴！胡三韩五被感动了。他们应诺小满，以后如果有比赛，小满可以从这里借好琴。小满好久没来了。胡三韩五一边做琴，一边说起了小满。韩五说，主要想让小满来把做好的琴试一遍。演奏永远是所有乐器最好的保养方法话没落地，小满进来了，他的左臂上戴着孝，那一节黑色布纱像一个死寂的静止符，让胡三韩五不敢再说话。我爸爸没了。下暴雨的那晚，他开着大货
