1、2023年中考道德与法治二轮复习常考必背考点知识点提纲汇编心理健康板块课时1 珍惜青春 学会学习考点一 珍惜青春1如何正确处理青春期的矛盾心理？(面对青春期的烦恼，我们该怎么办？)(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意。(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。具体方法：把自己的想法写下来。参加体育活动。学习自我暗示。试试自我解嘲。2如何正确认识独立思考？独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的见解。独立思考并不等同于一味追求独特，而是能够接纳他人合理、正确的意见。3如何正确认识批判性思维(批判精神)?表现：对事情
2、有自己的看法，敢于表达不同观点。敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。作用：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。有助于调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。培养途径：要具有问题意识，在发现、提出、思考、解决问题中培养批判精神。要有质疑的勇气。要有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，掌握批判的技巧。(批判的技巧：批判只针对事情本身，不攻击他人；批判要具有一定的建设性。)4青春期的我们如何开发创造潜力？在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离
3、不开实践。去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。考点二 学会学习1学习的重要意义学习是在给生命添加养料，让我们能够生存，拥有更充实的生活。学习点亮个体生命，激发前进的动力，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。对青少年来说，学习既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要必备的一种能力。2我们应如何面对当下的学习？高度重视、积极投入到当下的校园学习生活。树立终身学习的理念，培养自觉、主动学习的态度。既要重视书本知识的学习，又要坚持在实践中学习，做到学以致用，知行合一。正确应对学习压力，克服过度的考试焦虑。珍惜学习的权利，认真履行学习的义务，让学习成为一种生活方式。3如何学会
4、学习？发现并保持对学习的兴趣。掌握科学的学习方法。掌握基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。善于运用不同的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。4如何正确对待学习压力？学习压力是一种正常的心理现象，要坦然面对。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，有助于提高学习效率。压力过大会增加焦虑，影响学习效率。压力过小会失去动力，止步不前。学习需要保持适度的压力。我们要掌握一些缓解学习压力的方法，如转移注意力、自我暗示等。5青少年应怎样在实践中学习？积极参加社会实践活动，努力做到知行合一。树立终身学习的理念，养成主动学习的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。(终身学习需要养成的习
5、惯：主动学习；及时调节自己的学习方式；坚持不懈；培养敏感性等。)考点三 中学时代 少年有梦1如何实现梦想？(青少年应怎样为实现梦想而努力？)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种坚忍不拔的生活态度和失败后从头再来的勇气。努力需要立志。要从小学习立志，并把人生志向同祖国和人民联系在一起。努力需要坚持。努力需要讲究方法。合理规划和管理时间；劳逸结合，科学用脑；珍视团队合作。课时2 调控情绪 悦纳自我考点一 调控情绪1人的基本情绪：喜、怒、哀、惧等。2情绪的作用情绪影响着我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。（积极作用）也可能让我们因为某个小小的挫
6、败而止步不前。（消极作用）3为什么要学会用恰当的方式表达情绪？人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达影响自己的身心健康、人际交往。4为什么要学会调节情绪？情绪影响着我们的观念和行动。保持积极的心态，能让生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害身心健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。运用情绪调节的方法，可以帮助他人改善情绪。5合理调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。考点二 情感1情感的作用是什么？情感是人最基本的精神需求。我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。情
7、感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择。情感与想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们观察事物，探索未知。伴随着生活经历不断积累、发展的情感是我们生命成长的体现。考点三 悦纳自我1正确认识自己，可以促进自我发展；有助于更好地理解、宽容和善待他人，促进与他人的交往。2如何正确认识自己？(认识自己的方法有哪些？)从身体特征和生理状况(生理方面)、个性心理特征(心理方面)、在群体中的关系(社会方面)来认识自己。通过自我评价来认识自己，如自我观察和分析、与他人比较等。通过他人评价来认识自己。3我们应如何正确对待他人评价？要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，不盲从，不忽视。用心
8、聆听他人的评价。勇于面对他人评价中自己不愿意听到的部分。平静拒绝他人的吹捧或贬低。4我们如何做更好的自己？要正确认识和接纳自己。要学会欣赏自己。要扬长避短。要主动改正缺点，完善自我。要不断激发自己的潜能。在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我的发展。课时3生命的思考考点一 珍爱生命1生命是来之不易的、独特的、不可逆的、短暂的、每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2.为什么+如何做到珍爱生命？生命是宝贵的，脆弱的、艰难的，生命价值高于一切。（为什么）关心身体状况，养成健康的生活方式。 增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的
9、关怀，意识到每个人的生命都与他人休戚与共。不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。养护我们的精神。3.如何是实现生命的价值？（如何在平凡的生命中创造伟大？）生命的伟大在于创造和贡献，学会在平凡中创造伟大。 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、善良、勇敢书写自己的生命价值。把个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系起来，让生命在平凡中闪耀出伟大。拒绝贫乏，不断充盈自己的生命。拒绝冷漠，关切他人生命，考点二 增强生命的韧性1挫折的影响(1)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(2
10、)消极影响：面对挫折，我们可能会产生一些负面情绪。 如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。2如何正确认识挫折？生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。人们对待挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。 在遇到挫折时，要及时调整自己，正确对待挫折。3 我们应如何应对挫折，增强生命的韧性？生命是宝贵的，脆弱的、艰难的，生命价值高于一切。（为什么）要发掘自己的生命力量，提高承受力、自我调节和自我修复的能力。要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。掌握增强生命韧性的方法，如欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈，考虑并接受最糟糕的结果，关心、帮助他人，培养某方面
11、的兴趣等。要学会借助外力。向他人寻求帮助，学习他人的经验。课时4 自信自强 青春有格考点一 自信自强1自信的作用(青春的探索为什么需要自信？)自信让我们充满激情，带给我们信心和希望。自信让我们有勇气去行动，有信心尝试与坚持。自信能够激发潜能与活力，能获得更多的机会与可能。2自强的重要内容和实现途径（如何做到自强？）重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。实现途径：要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。3自强的重要性(我们为什么要自强？意义、价值)自强不息是中华民族的民族精神。自强让我们更自信，让奋进的步伐永不停息自强是成长、学习、成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯。4.自立的重要
12、性自立是生活能力的锻炼过程，也是良好道德品质的形成过程。有利于增强自信，成为一个对自己、对他人、对社会负责的人。自立是自强的前提。5如何做到自立？最基本的就是立足于自己当前学习和生活中的小事。学会独立生活，不事事都依赖他人。独立思考，遇事有主见。大胆投身于社会实践。考点二 行己有耻1“行己有耻”的含义和要求是什么？ (1)含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 (2)要求：知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。2我们怎样才能做到“行己有耻”？有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝
13、不良诱惑，不断增强自控力。考点三 止于至善1“止于至善”的内涵是什么？“止于至善”就是善的极点，把自己人性中善的一面发挥到极点。“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。2我们如何做到“止于至善”？从点滴小事做起，积少成多，积善成德。见贤思齐，向榜样学习。养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。心怀善念，在社会生活中传递“善”的正能量。以修身为本，行走在“止于至善”的路上。3榜样的积极作用是什么？榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。善于
14、寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会和国家才会变得更加美好。道德板块课时5 友谊的天空考点一 友谊1正确认识友谊友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊是一种亲密的关系；是平等的、双向的；是一种心灵的相遇。（特质）2如何建立友谊？（建立友谊需要注意些什么？）需要开放自己，敞开心扉，主动表达。需要持续的行动，真诚待人。需要讲究方法：记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。3如何呵护友谊？用心去关怀对方，以行动向朋友表达关心和支持。学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。学会正确处理冲突，掌握策略：保持
15、冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气和智慧。考点二 网上交友1 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。2网上交往的利与弊有哪些？(1)利：超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。满足一些心理需要，减少现实交往中的压力和责任。(2)弊：关闭了与他人沟通的心灵之门。带有很多不确定的因素。虚拟交往难以触摸到生活中的真实。3如何享受健康的网上交往？(如何慎重结交网友？) 学会理性辨别，慎重选择。要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。学会在
16、现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。在网上交往过程中，我们要遵守道德和法律。 考点三 网络生活P451网络的作用是什么？(网络的利与弊、双刃剑)(1)积极作用：网络丰富我们的日常生活。网络让信息传递、交流方便快捷；打破了人际交往的时空限制；让生活丰富多彩。网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。(2)消极作用：网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。个人隐私容易被侵犯。2我们应该如何理性参与网络生活？提高媒介素养。积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。学会“信息节食”。注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。学会辨析
17、网络信息。让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。恪守道德、遵守法律。做负责的网络参与者，不制造、不传播谣言，不恶意攻击他人。充分利用网络平台为社会发展建言献策。在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，高扬主旋律。课时6 尊敬师长 孝敬父母考点一 师生交往1.如何正确对待老师的表扬和批评？（理解时政热点：教师的惩戒权）老师的表扬，意味着肯定、鼓励、期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评，意味着关心、提醒、劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2如何与老师建立良好的师生关系？（如何与老师建立亦师亦友的关系？）(1)养成主动
18、参与、勤学好问的态度。(2)学会正确对待老师的表扬和批评。(3)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 不仅要在情感和态度上尊重老师，而且要在日常交往的言谈举止中尊重老师。(4)在平等相待、相互促进的师生交往中，主动关心、理解老师，尝试和老师成为朋友。(5)学会正确处理与老师的矛盾。 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解，做到有理恰当表达，无理主动认错。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心老师。考点二 亲子关系1为什么要孝亲敬长？我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。“孝”是中国
19、家庭文化中重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们的道德义务。孝亲敬长也是每个中国公民的法定义务。2我们该如何孝亲敬长？(1)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。如认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平时主动承担力所能及的家务劳动。(2)长大成人后，我们不仅要在物质上赡养父母，还要给予父母精神上的慰藉。3.家风、家训的作用（1）有利于营造良好的家庭氛围、社会环境；（2）有利于学习传承中华民族传统美德提高公
20、民道德素养（4）有利于坚定文化自信、文化强国；4 亲子冲突(1)原因：我们的独立与依赖并存的矛盾心理。我们开始审视父母，质疑父母，甚至挑战父母，亲子之间的碰撞增多。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。(2)危害：亲子冲突如果处理不好，会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。5如何有效化解亲子冲突？既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。需要双方通过良好的互动沟通来解决，掌握与父母沟通的技巧。试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。课时7 社会生活讲道德考点一 尊重1为什么要
21、尊重他人？尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(个人角度)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。(他人角度)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(社会角度)2如何做到尊重他人？(1)积极关注、重视他人。热心帮助他人。(2)平等对待他人。尊重他人人格，不轻视、歧视他人。(3)学会换位思考。将心比心，体会他人的感受。(4)学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人。考点二 文明有礼1礼的含义及表现分别是什么？(1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。2为什么要做到文明有礼？(
22、文明有礼的重要性)文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。(个人角度)文明有礼促进社会和谐。有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(社会角度)文明有礼体现国家形象和民族的尊严。(国家角度)3如何做一个文明有礼的人？态度谦和，用语文明。仪表整洁，举止端庄。在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。考点三 诚信1诚信的重要性(1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。(诚
23、信的地位)(2)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。(对个人)(3)诚信是企业的无形资产，诚信经营能塑造良好的形象和信誉，带来持久的效益。(对企业)(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。减少社会矛盾，净化社会风气。(对社会和国家)2怎样践行诚信？(1)树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，勇于承认过错，主动承担责任。(2)运用诚信智慧。做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。有时需要善意的谎言。(3)珍惜个人的诚信记录。弘扬诚信文化，营造良好社会风尚，构建良好的信用体系。3.如何构建诚信社会？企业角度：诚信经营，诚信办事，诚信生产。国家角度：积极培育社会主义核心价值观，提高公民的道德
24、素质；坚持依法治国，依法惩治不诚信行为，让失信者得不偿失；建立完善的社会诚信监督体系，让失信者无处藏身；社会角度：要大力开展以“诚信”为主题的宣传教育活动，营造良好的社会诚信氛围。要通过新闻媒体加强监督、曝光不诚信的行为。课时8 在集体中成长考点一 个人与集体1如何正确认识集体的力量？(集体力量和个人力量的关系是什么？)(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)集体可以完成许多单凭个人力量无法完成的事情。个人的力量是分散的、有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(3) 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。2集体生活如何成就个人？(为什么说个人成
25、长离不开集体生活？)(1)个人在集体中可以涵养品格。培养负责任的态度和能力；培养人际交往的基本态度和能力。(2)个人在集体中可以发展个性、丰富个性、完善个性。(3)在集体中，我们能获得安全感、归属感，体验到集体荣誉感。(4)集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。3.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(4)识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情
26、。考点二 共建美好集体1美好集体的特征(1)美好集体拥有共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。(共同愿景的作用)(2) 美好集体拥有良好的氛围。美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀和友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。2怎样真正成为集体的主人？（如何为集体做贡献）自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则和制度内容发扬“自治”精神，主动参与集体建设共创良好的集体氛围。积极分担集体事务，各尽其能，发挥所长。悉心呵护集体的利益和荣誉，学会承担责任。学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互
27、相帮助尽力做好自己，遵守规则。通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议。正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义学会处理与他人的各种关系。识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。考点三 竞争与合作1竞争的作用(重要性)(1)积极作用：竞争是前进的动力。竞争激发人的上进心、创造力和潜能。竞争能让集体充满活力。良性竞争是社会发展的推动力量。（2）消极作用：竞争可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心，产生自卑感。竞争的压力可能引起心情的过分紧张和焦虑。有些人甚至可能出现忌妒心理，心理失衡。恶性竞争是社会发展的破坏力量。2如何正确对待竞争与合作？(1)在合作中竞争。扬长避短，敢于竞争
28、。承认、尊重竞争对手，向竞争对手学习。培养正确的竞争意识，遵守道德和法律（如何正确竞争）（2）在竞争中合作。确立共同的目标，明确分工，主动承担。相互理解、沟通和宽容，相互帮助。要有团队精神，无私奉献。（如何正确竞争）(3) 敢于竞争，善于合作。课时九 融入社会生活勇担社会责任考点一 亲社会行为1、 个人与社会的关系(1)个人离不开社会人的身份是在社会关系中确定的。人的成长是不断社会化的过程。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养(2)社会离不开个人。社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分。2青少年为什么要养成亲社会行为？青少年处在走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。亲社会行为有利于我
29、们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。有利于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己。有利于我们积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。3如何养成亲社会行为？在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。具体途径：关注社会热点事件；关心班级、学校和社区事务，乐于参加集体活动；积极参加志愿活动、公益活动，以力所能及的方式承担社会责任等。考点二 承担责任1.责任是一个人分内应该做的事情。来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2为什么要承
30、担责任？(负责任的重要性)（联系时政热点：抗击疫情）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。承担责任是个人有所成就的基础，有助于提高能力，获得认可与尊重，有助于赢得信任，拥有更多发展的机会。只有人人都自觉承担应尽的责任，才能构建和谐社会。3怎样做一个负责任的人对自己负责，对他人负责，对社会负责。面对可以选择的责任，作出合理选择并义无反顾地担当起应负的责任。面对不是我们自愿选择的责任，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，无怨无悔。积极履行社会责任，不言代价与回报。努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。4承担责任的代价和回报分别是什么？(1)代价：付出时间、精力和金钱。可能因为做得不好而
31、受到责备，甚至受到处罚。(2)回报：既包括物质方面，也包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。考点三 服务和奉献社会1为什么要关爱他人？(1)对自己：关爱他人也是关爱和善待自己，可以收获幸福。关爱他人，能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。(2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。9如何关爱他人？要心怀善意。关心、体贴、帮助他人。要尽
32、己所能。关爱不分大小，尽己所能为他人排忧解难。要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。要持之以恒。10我们为什么要服务社会？(1)服务社会体现人生价值。人生的价值在于对社会的奉献。社会为我们的成长和发展提供了条件，我们有责任服务他人，奉献社会。(个人与社会)奉献社会能够得到他人的尊重和认可，实现自身价值。(个人与他人)(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力和人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。11我们应该如何服务和奉献社
33、会？需要我们青年担当责任，我们要积极参加社会实践活动，爱岗敬业，发扬实干精神、敬业精神、劳模精神。积极参与社会公益活动，从实际出发，讲求实际效果。法律板块课时10走进法治天地(法律特殊保护)考点一 法律1法律的本质法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。注意：我国法律的本质人民意志和利益的体现2法律的特征（重点）法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力。3法律对全体社会成员的普遍约束力体现在哪里？（重点）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公
34、民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。4.法律的作用(理解)（1）（规范作用）规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（评价作用）（2）（保护作用）通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。考点二 特殊保护1为什么未成年人需要法律特殊保护？（重点）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不
35、良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。保护未成年人的专门法律未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法2. 保障未成年人合法权益的六道防线根据实施保护的主体判断。家庭保护：主体是“父母”或“其他监护人”。学校保护：主体是“学校”“幼儿园”或“老师”，注意教育部/厅/局不属于此项。社会保护：主体是国家、人民团体、企事业单位、社会组织(共青团、居委会等)、其他组织、个人。司法保护：是“公安机关”“人民检察院”“人民法院”以及司法行政部门在内的广义上的司法机关在司法活动中实施的特
36、殊保护，注意司法保护一般是针对违法犯罪的未成年人或牵涉进法律案件的未成年人政府保护：主体是各级政府及其有关部门。网络保护：是对未成年人的网络生活实施的专门保护。有利于保障未成年人在网络空间的合法权益。3.如何加强对未成年人的特殊保护，保障未成年人健康成长？（联系时政热点：保护“少年的你”）(1)国家：完善相关法律法规，完善社会保障体系。 加大对侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为的打击力度。(2)社会：弘扬社会主义核心价值观，树立正确的社会价值导向。 加强法治宣传，营造尊法学法守法用法的社会氛围。 加强学校周边环境的整治，为未成年人的健康成长提供良好的周边环境。(3)学校：加强法治教育，增强学生
37、的法律意识和法治观念。 加强对学生的心理健康教育，加强校园管理。(4)家庭：父母或其他监护人要加强对孩子的关心照顾。 以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育未成年人，注意自己的言行。(5)未成年人：提高道德修养，增强法治意识，明辨是非，规范自身行为。敬畏生命，尊重他人，团结友善，不恃强凌弱。增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握一些自我保护的方法和技巧。遇到侵害时，及时向学校、老师和家长反映情况，寻求帮助，必要时可依法采用诉讼或非诉讼方式维权。课时11 社会生活讲道德考点一 维护秩序1社会规则包括道德、风俗、纪律、法律等。道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。法律是最刚性的规则。2如
38、何理解社会规则与自由的关系？(为什么说自由与规则不可分？)（重点）(1)社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(2)社会规则是人们享有自由的保障。考点二 违法与犯罪1.三种违法行为的区别与联系违法行为民事违法行为（一般违法）行政违法行为（一般违法）刑事违法行为（严重违法）承担责任民事责任行政处分或行政处罚刑事处罚、刑事处分具体内容停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉行政处分：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等行政处罚：警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等
39、。主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境2.犯罪的基本特征：严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后果)。3未成年人应如何加强自我防范，预防犯罪？（重点）珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪。杜绝不良行为，明辨是非。增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。4.同违法犯罪作斗争 （原因+做法）原因：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。做法（1）当权益受到不法侵害时，我
40、们要敢于并善于依法维护正当权益。（2）要有勇有谋，善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。与违法犯罪分子巧妙周旋。记住违法犯罪分子的体貌特征、去向。保护好作案现场。（3）树立法治意识。课时12坚持宪法至上考点一维护宪法权威1.宪法的基本原则我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民（保证人民当家作主）尊重和保障人权。2.人权的实质内容和目标、主体、内容(如何正确理解人权？)(1)实质内容和目标：人自由、平等地生存和发展。(2)主体 广泛：包括我国公民、外国人；个人、群体。
41、(3)内容 广泛：平等权、人身权利、政治权利、财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。3一府一委两院由人大产生、对人大负责、受人大监督 考点二 保障宪法实施1为什么要坚持依宪治国？（宪法的地位）（重点）宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心。坚持依法治国首先要坚持依宪治国。2中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式。3.坚持依法治国
42、首先坚持依宪治国，坚持依法执政首先坚持依宪执政。4.党既领导人民制定宪法法律，领导人民执行宪法法律。5.中国共产党依法执政 政府依法行政）6为什么宪法具有最高的法律效力？(宪法和其他法律的区别、为什么宪法是国家的根本大法？)（重点）(1)内容方面：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对国家生活和社会生活中某一方面的规定。(2)法律效力方面：宪法是其他法律的立法基础和依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。(3)制定和修改程序方面：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。7宪法规定了国家生活中的最根本
43、、最重要的问题，（全局性、根本性）（我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组成及其职权。）8宪法监督的主体全国人大及其常委会、地方各级人大。全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权， 全国人大常委会有权解释宪法和法律。地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。9国家设立宪法宣传日、建立宪法宣誓制度有什么重要意义？（重点）有利于强化国家公职人员的宪法意识，自觉规范自己的行为。有利于普及宪法知识，增强人们的宪法意识。有利于彰显宪法权威，保障宪法实施。有利于营造热爱宪法、维护宪法的社会氛围，推进全面依法治国。有利于弘扬宪法精神，培育宪法文化。有利于弘扬法治精神，推进法治中国建设。课时13 权利与义务考点一 公民基本权利1基本权利（重点）（1）.政治权利和自由：选举权和被选举权（基本政治权利） 政治自由（ 言论、出版、集会、结社、游行、示威自由） 监督权（批评、建议、申诉、控告、检举）（2）.人身自由（地位：最基本、最重要的权利）人身自由不受侵犯：禁止非法拘禁、非法剥夺、非法限制、非法搜查身体人格尊严不受侵犯：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等人格尊严权住宅不受侵犯：禁止非法搜查、非法侵入公民的住宅通信自由和通信秘密受法律保护
