1、人教版数学二年级上册教案课 时 教 案课题:我升入了二年级第 1 课时 总序第 1 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。3、能够爱惜书本和文具。教学重点在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。教学难点感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。教学用具贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。教学流程教学流程一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什
2、么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。1、交流自己最高兴的事。2、交流暑假中的作品。三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。4、把优秀作品做成展板。教学反思课 时 教 案课题:我升入了二年级第 2 课时 总序第 2 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学
3、习目标1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。3、能够爱惜书本和文具。教学重点在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。教学难点感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。教学用具贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。教学流程教学流程一、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，
4、还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。二、成长包伴我成长教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。教学反思课 时 教 案课题:我升入了二年级第 3 课时 总序第 3 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。3、能够爱惜书本和文具。教学重点在班集体中，
5、能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。教学难点感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。教学用具贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。教学流程教学流程一、导入：1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。3、活动一：新书真好 我们爱（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。（2）指名说一说二、书本文具对我说：1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。3、每一个同学都愿意保护好自己
6、的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。（1）教师演示包书皮的过程。（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。三、总结师：是呀，这些新书真让我们喜欢！大家看，这些书都是崭新的，封面干净，书角平整，它们将陪伴我们这一学期的学习生活，是我们学习离不了的“好伙伴”。我们要好好爱惜。教学反思课 时 教 案课题:我升入了二年级第 4 课时 总序第 4 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己进
7、步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。3、能够爱惜书本和文具。教学重点在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。教学难点感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。教学用具贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。教学流程教学流程一、讲讲爱护书本和文具的故事师：老师相信你们是爱惜书本和文具的孩子，能讲一讲自己与书本和文具的故事吗？二、我的好经验1、第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。三、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音）2、你能讲一讲你与书本、
8、文具的故事吗？3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。四、我会爱惜爱惜书本与文具 师：刚才大家介绍了那么多爱惜书本和文具的方法，我们一起来试试这些方法可以吗？（学生分组动手实践）五、总结深化师：这些书本和文具都是很多叔叔阿姨辛勤劳动的成果，也是用爸爸妈妈辛苦攒下来的钱买的，所以我们爱惜书本和文具，就是珍惜他人的劳动成果。希望大家珍惜他人的劳动成果，做一个爱惜东西的好孩子。教学反思课 时 教 案课题:我升入了二年级第 5 课时 总序第 5 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月
9、日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、情感与态度：培养学生读书的兴趣，激发学生读书的热情。2、行为与习惯：通过活动，使学生乐于读书，养成多读书，读好书的习惯。3、知识与技能：通过读书开阔视野，增长知识，掌握读书的技能和方法。教学重点培养学生读书的兴趣，激发学生读书的热情。教学难点通过活动，使学生乐于读书，养成多读书，读好书的习惯。教学用具带一本自己最爱读的书。教学流程教学流程一、唤起体验 书籍是我们身边无声的老师，带给了我们无穷的知识。今天我们就来聊聊我最爱读的书。课件出示课题。二、逛书店 1、创设书店情境，出示图片：书店里各类书籍。谁来说说在书店挑书时，我们要注意些什么？（例如：
10、保持安静，注意谦让，爱护书本等。） 2、出示图片：书籍的分类 不同类的书能带给我们各种有趣的知识，所以小朋友要博览群书，这样你的知识就会更丰富，你的生活也会变得越来越精彩。三、好书推荐会 1、有的小朋友读过童话书，有的小朋友看过漫画书，那么，你最爱读的书是哪一本呢？你愿意把你最爱读的书推荐给其它小朋友吗？出示“好书推荐卡”，生写“好书推荐卡”。 2、现在就请大家拿好你的书和好书推荐卡，把你的书推荐给大家。 3、有了这些小朋友的推荐，下次你去逛书店一定更有方向了，不过记住了，读到了好书，可别忘及时推荐给你的小伙伴哦。教学反思课 时 教 案课题:我升入了二年级第 6 课时 总序第 6 教案 主备教
11、师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、情感与态度：培养学生读书的兴趣，激发学生读书的热情。2、行为与习惯：通过活动，使学生乐于读书，养成多读书，读好书的习惯。3、知识与技能：通过读书开阔视野，增长知识，掌握读书的技能和方法。教学重点培养学生读书的兴趣，激发学生读书的热情。教学难点通过活动，使学生乐于读书，养成多读书，读好书的习惯。教学用具带一本自己最爱读的书。教学流程教学流程一、读书名言 1、愿大家能从读书中尝到快乐的味道，像高尔基那样，他说（课件）齐读。还说歌德说（课件）你还收集到哪些读书名言呢，跟大家分享一下。 2、
12、读书作用可真大，看，谁会填这些跟书有关的词句？课件出示：书（）琅琅 书（）门第 书不（）意 书不（）手 书香（）家 书囊无（）二、读书金点子 1、 读书让我们在知识的海洋中得到了很多乐趣。可是有个小书本伙伴却很伤心。这是为什么呢？我们来听听它的诉说。我们再来看一组数据。 看到这里，你想说什么？让我们现在就制定一份读书计划。那你准备怎么制定计划呢？看看老师这里也有一份读书计划。学生写读书计划，交流。说说你写下了什么读书计划？ 2、随着现代社会的高速发展，为了能读到更多的好书，人们的读书方式也在发生着变化：我们可以选择一些适合儿童的读书网站进行网上阅读，老师给同学们推荐一个网站，（随即操作）。通过
13、这些途径你们可以读到更多的好书。 3、读书不是三天打鱼，两天晒网，要持之以恒。就让我们按照计划好读书，读好书。不过看书也要注意用眼卫生，网络读书更是要注意保护好自己的眼睛。教学反思课 时 教 案课题:我们班里故事多 第 1 课时 总序第 7 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。教学重点让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。教学难点提高学
14、生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。教学用具多媒体制作教学流程教学流程一、情境引入。 出示挂图春游的情境图。 引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。 1、当我有了进步或取得成绩的时候 2、当我遇到困难的时候 3、当我和伙伴有了矛盾的时候 4、当我们班获得了奖状的时候 5、（其他）二、交流班里的故事。 1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。 2、指名汇报，谈想法及体验。 3、小结： 我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。 4、举例班里事例。教学反思课 时 教 案课题:我们班里
15、故事多 第 2 课时 总序第 8 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、自制感谢卡，尝试用不同的方式表达对别人的感谢。以发展和促进同学之间的友谊和团结。2、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。教学重点自制感谢卡，尝试用不同的方式表达对别人的感谢。以发展和促进同学之间的友谊和团结。教学难点提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。教学用具多媒体制作教学流程教学流程一、贴一贴，我们来种互助树师：在成长的路上你最想感谢谁？请把他的名字写在绿树叶上，我们来种互助树。师：哪位小
16、朋友想扮演小记者到同学中去采访？小记者：你写的是谁？她帮助你时，你的心情是怎样的？二、我的感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。3、设教室一角展览“感谢卡”。三、活动延伸。 想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈教学反思课 时 教 案课题:让我们的教室更清洁第 1 课时 总序第 9 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注
17、学习目标1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。教学重点使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。教学难点尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。教学用具课件教学流程教学流程一、问题引入。出示情境图。今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？二、开展活动。1、活动一。评评谁是优秀的值日生。观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。奖励优秀值
18、日生。2、活动二。根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？插面小红旗。哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。3、活动三。以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。4、活动四。我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。三、课堂总结。教学反思课 时 教 案课题:让我们的教室更清洁
19、第 2 课时 总序第 10 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。教学重点使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。教学难点尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。教学用具课件教学流程教学流程一、引入教学。(联系实际 学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里
20、，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。二、教学新课。(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(录像：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关
21、，我”(4)小组讨论交流，汇报教学反思课 时 教 案课题:让我们的教室更清洁第 3 课时 总序第 11 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。教学重点使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。教学难点尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。教学用具课件教学流程教学流程一、引入教学。(联系实际 学习榜样)1、教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计
22、好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。2、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。3、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？ (4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？4、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定5、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。二、总结 教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受
23、了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。教学反思课 时 教 案课题:让我们的教室更清洁第 4 课时 总序第 12 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。
24、教学重点使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。教学难点尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。教学用具课件教学流程教学流程活动一：服务集体，交心协力-一起来值日。 师：我这里给每一个小组准备了一个值日袋，请各组的小组长来随意领取一个，然后根据值日袋里的任务商量你们组打算怎样做值日。 （值日袋里装有扫地、擦黑板、摆桌椅、拖地、倒垃圾图片，每种图片的数量不等，有的只有一张，有的有多张） （学生分小组商量打算怎样做值日，教师巡视、观察） 师：通过分工合作，你们懂得了什么？ 师小结：做值日是在为集体服务，这是我们每个班级小主人应尽的责任，所以在共同参加集体劳动时，我
25、们要团结协作、互帮互肋，要学会合理分工，还要和其他同学谦让合作，这样才能又快又好地完成任务。就让我们利用值日劳动中的每一次机会来表现自己对集体珠热爱吧。活动二：班级清洁，人人有责。 1、师：看看我们的教室保洁做得怎么样？哪些地方做得好？你发襾什么问题？ 2、读儿歌。班级卫生人人爱黑板擦干净，桌椅摆整齐，垃圾不乱扔，有纸要捡起，关好窗和灯，认真做值日。保洁很重要，班级人人爱。教学反思课 时 教 案课题:好书大家看 第 1 课时 总序第 13 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、感受多读书能扩大知识领域，激励自
26、已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。教学重点感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。教学难点在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果教学用具实物投影、录音机、简单的课件。教学流程教学流程一、引入新课。同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。揭示主题：和好书交朋友。二、开展活动。1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。3、同桌交流。三、好书大家看。举行书展活动。书展上有许多有趣的新书，表扬
27、把自已的新书拿到书展上来的同学。主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。教学反思课 时 教 案课题:好书大家看 第 2 课时 总序第 14 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和
28、信息。教学重点感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。教学难点在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果教学用具实物投影、录音机、简单的课件。教学流程教学流程一、引导新课：1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？（学生发言）我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？(出示书籍)对了，就是图书。2、板书课题：好书大家看二、借书活动。结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。小组派代表向全班同学表演。3讨论交流(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。(3)帮帮这些小同学4利用电脑动画解决问题(1)书
29、没看完怎么做标记？(2)借的书还了，可是没看完怎么办？(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？(4)怎样还书才能使书的主人高兴？(5)借来的书能转借他人看么？三、小书签真可爱(1)出示教师制作的小书签(2)讲解制作的过程： A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳(3)学生合作制作小书签教学反思课 时 教 案课题:好书大家看 第 2 课时 总序第 15 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成
30、果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。教学重点感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。教学难点在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果教学用具实物投影、录音机、简单的课件。教学流程教学流程一、导入，激起学习欲望。同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！二、老师推荐： 1、教师介绍爱的教育一书： 这本书是意大利的获奖作品，记述了一个四年级小学生在一个
31、学年中所记的日记。作者亚米契斯耗时近十年完成。此书出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。早在一九二三年我国的夏丐尊先生就将此书介绍给中国的读者，夏丐尊老先生用了三天三夜留着泪将书读完，当他翻译这本书时，也是常常留着泪。这本书的名字叫爱的教育。亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”想看吗？由于此书的册数有限，我们先看一看目录都有什么故事。2、教师介绍：整篇小说融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。为了满足一下大家的阅读欲望！我先给大家推荐一篇故事高尚的行为请一
32、位学生读一读。听完之后大家可以谈谈自己的感想。3、总结。这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很喜爱读书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地来图书室借阅吧。不要忘了我向大家推荐的爱的教育啊！教学反思课 时 教 案课题:秋天在哪里第 1 课时 总序第 16 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学重点观察认识秋天的季节特征，体验
33、、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。教学难点感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。教学用具课件教学流程教学流程一、日历上的秋天。1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题立秋。2、探讨“立秋”的含义。二、校园里的秋天。1、将学生分成7个小组。2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）3、从同学们的衣着变化中找秋天。4、画或写观察记录。5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。三、秋天的发现。1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。2、小组推选代表向全班同学介绍自己
34、的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。教学反思课 时 教 案课题:秋天在哪里第 2 课时 总序第 17 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。 3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学重点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。教学难点感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。教学用具课件教学流程教学流程一、秋天的发现1、让学生将自己从电视里
35、听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。2、总结秋天的发现。二、描述秋天。1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。三、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今天的收获。教学反思课 时 教 案课题:秋天在哪里第 3 课时 总序第 18 教案 主备
36、教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。 3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学重点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。教学难点感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。教学用具课件教学流程教学流程一、我为秋天画张像。教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。二、美丽的秋叶娃娃。1、将准备好的树叶
37、做成面具，每人一个。做法：将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。2、自我介绍。学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。3、树叶知识竞赛。教师提出一些问题，引导学生思考探索。如：杨树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子还是绿的？教学反思课 时 教 案课题:秋天在哪里第 4 课时 总序第 19 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学策略自主、合作、探究相结合批 注学习目标1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。 3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学重点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大
