1、你是人间的四月天你是人间的四月天一句爱的赞颂一句爱的赞颂理解诗歌丰富理解诗歌丰富的的意象，感受诗歌的音乐意象，感受诗歌的音乐美和绘画美，仿写诗歌。美和绘画美，仿写诗歌。一首赞歌一首赞歌积累积累 诵读诵读欣赏欣赏 写作写作积累活动积累活动作者积累作者积累林徽因林徽因（1904190419551955），原名），原名徽音徽音，福建人，福建人，建筑师、建筑师、作家作家、新月派诗人新月派诗人。代表作诗歌你是人间的四月天、小说九十九度代表作诗歌你是人间的四月天、小说九十九度中等。有林徽因诗集。中等。有林徽因诗集。诗歌注重诗歌注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情
2、绪的回旋，绪的回旋，委婉柔丽，韵律自然。委婉柔丽，韵律自然。积累活动积累活动作者积累作者积累胡适：胡适：“中国一代才女中国一代才女”。金岳霖：金岳霖：“一身诗意千寻瀑，万古人间一身诗意千寻瀑，万古人间四月天四月天”。邵燕祥：邵燕祥：“在艺术上，与徐志摩、闻一在艺术上，与徐志摩、闻一多、冯至、卞之琳等人写得最好的格律多、冯至、卞之琳等人写得最好的格律诗相比，也是没有愧色的。诗相比，也是没有愧色的。”积累活动积累活动作者积累作者积累新月派新月派现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和的形式格律化和“理性节制情感理性节制情感”的美学原则。
3、的美学原则。“新月派新月派”闻一多先生曾提出了闻一多先生曾提出了“三美原则三美原则”，即，即“音乐美、绘画美、建筑美音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派，奠定了新格律诗派的理论基础。的理论基础。积累活动积累活动背景积累背景积累 关于这首诗的创作意图历来有争论：关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而做其子梁从诫出生而做，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。“一句爱的赞颂。一句爱的赞颂。”笑响点亮笑响点亮 光艳交舞光艳交舞 细雨点洒细雨点洒 水光浮动水光浮动 梁燕呢喃梁燕呢喃 一树花开一树花开 夜夜月
4、圆夜夜月圆 春之光艳春之光艳 早天云烟早天云烟 花之冠冕花之冠冕 梦中白莲梦中白莲 轻灵娉婷轻灵娉婷 鲜妍明媚鲜妍明媚 天真庄严天真庄严 柔嫩喜悦柔嫩喜悦 积累活动积累活动美词积累美词积累结合课本诗句、读读写写，自主积累诗歌美词。结合课本诗句、读读写写，自主积累诗歌美词。新鲜绿芽新鲜绿芽 人间四月人间四月 雪化鹅黄雪化鹅黄 诵读活动诵读活动音乐美音乐美结合诗歌旁批和以下提示：为诗歌做诵读批注。结合诗歌旁批和以下提示：为诗歌做诵读批注。旁批：注意这首诗句子旁批：注意这首诗句子转行转行的特点，体会其所形成的的特点，体会其所形成的节奏感节奏感。停连：停连：停停 节与节、句与句节与节、句与句 连连 -
5、节奏：节奏：/缓缓 急急语势：轻语势：轻 重重语气：喜悦地语气：喜悦地 向往地向往地 欣赏地欣赏地 语调：语调：高昂高昂 下沉下沉 感情基调：明朗欢悦感情基调：明朗欢悦 诵读活动诵读活动音乐美音乐美赞美地、欢悦地赞美地、欢悦地我说我说你是人间的你是人间的四月四月天天；笑响笑响点亮了点亮了四面风；四面风；轻灵轻灵在春的光艳中在春的光艳中交舞着交舞着变变。欣赏地欣赏地你是你是四月早天里的四月早天里的云云烟烟，黄昏黄昏吹着风的软，星子吹着风的软，星子在在无意中闪，细雨无意中闪，细雨点洒在点洒在花花前前。吸引地、投入地吸引地、投入地那轻，那娉婷，那轻，那娉婷，你是，鲜你是，鲜妍妍百花的冠冕百花的冠冕你
6、戴着，你是你戴着，你是天真，庄严，你是天真，庄严，你是夜夜夜夜的的月月圆圆。沉醉地沉醉地雪化后雪化后那片鹅黄，你像；新那片鹅黄，你像；新鲜鲜初放芽的绿，你是；柔嫩初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦喜悦，水光浮动着你水光浮动着你梦梦期待期待中中白白莲莲。期待地、憧憬地、炽热地祝福期待地、憧憬地、炽热地祝福你是你是一树一树一树一树的的花开，花开，是是燕燕在梁间在梁间呢喃，呢喃，你是你是爱爱-，是，是暖暖，是是希望希望，你是你是人间的人间的四月四月天天！你是人间的四月天你是人间的四月天林徽因林徽因诵读活动诵读活动音乐美音乐美小结小结短句为主，短句为主，朗朗上口，朗朗上口，陌生断句，节奏自由，陌生断句，节奏自
7、由，语序倒置，灵动多变，语序倒置，灵动多变，点题照应，流转回环。点题照应，流转回环。欣赏活动欣赏活动绘画美绘画美利用积累的美词，请你利用积累的美词，请你为诗歌一节配一幅画，题一句文。为诗歌一节配一幅画，题一句文。我的配画：我的配画：春光风舞春光风舞图图 （第一节（第一节)我的题文：我的题文：你是你是爱爱，如四月天里的，如四月天里的春风春风，光艳轻灵光艳轻灵。（意象的内涵）（意象的内涵）（意象）（意象）（意象的特点）（意象的特点）春风徐来春风徐来 云烟拂面云烟拂面 星光点点星光点点 细雨如织细雨如织 鹅黄嫩绿鹅黄嫩绿 梦中含笑梦中含笑 花开燕来花开燕来 云烟星语云烟星语 雪后嫩绿雪后嫩绿 百花吐
8、蕊百花吐蕊 圆月白莲圆月白莲 绿芽初绽绿芽初绽 软风轻语软风轻语欣赏活动欣赏活动绘画美绘画美春风笑响图春风笑响图 你是喜悦，如四月天里的春光，活泼灵动。你是喜悦，如四月天里的春光，活泼灵动。风烟星语图风烟星语图 你是爱，如四月天里的云烟你是爱，如四月天里的云烟 ，柔和恬静。，柔和恬静。月夜花开图月夜花开图 你是美好，如四月天里的圆月你是美好，如四月天里的圆月 ，鲜妍庄严。，鲜妍庄严。雪后新绿图雪后新绿图 你是希望你是希望 ，如四月天里的绿芽，新鲜柔嫩。，如四月天里的绿芽，新鲜柔嫩。花开燕语图花开燕语图 你是暖你是暖 ，如四月天里的梁燕，温意缠绵。，如四月天里的梁燕，温意缠绵。欣赏活动欣赏活动手
9、法美手法美品鉴诗中一个字词的表达之美。品鉴诗中一个字词的表达之美。“点亮点亮”一词，用一词，用比喻比喻，写写笑笑，轻灵纯净轻灵纯净。欣赏活动欣赏活动手法美手法美“笑响笑响”一词，用声音，写一词，用声音，写爱，生动美好；爱，生动美好；“交舞交舞”一词一词，用动态，写春，灵动多姿；，用动态，写春，灵动多姿；“云烟云烟”一词一词，用静态，写爱，柔和朦胧；，用静态，写爱，柔和朦胧；“点点洒洒”一词，用动态一词，用动态，写雨，细密繁多。，写雨，细密繁多。“娉婷娉婷”一词，用拟人，写一词，用拟人，写“你你”，轻盈美好。，轻盈美好。“鹅黄鹅黄”一词，用色彩，写雪后，生命绽放；一词，用色彩，写雪后，生命绽放；
10、“一树一树”一词，用量词，写花开，充盈延绵。一词，用量词，写花开，充盈延绵。“呢喃呢喃”一词，用听觉，写燕，柔美温顺。一词，用听觉，写燕，柔美温顺。欣赏活动欣赏活动小结小结意象鲜艳，意象鲜艳，色彩缤纷色彩缤纷 比喻形象，拟人生动比喻形象，拟人生动 想象想象丰富，丰富，多重感官多重感官 语言华美，富有情感语言华美，富有情感写作活动写作活动仿照这首诗，以你是仿照这首诗，以你是 为题，创写一首诗为题，创写一首诗。写诗提示：写诗提示：1.1.先构思诗歌题目、主旨，为全诗营造和谐的意境。先构思诗歌题目、主旨，为全诗营造和谐的意境。2.2.挖掘与主题、意境相关的意象，构成画面美。挖掘与主题、意境相关的意象
11、，构成画面美。3.3.注意诗歌的押韵，修改换词，形成音乐美。注意诗歌的押韵，修改换词，形成音乐美。你是你是尘世的七月夜尘世的七月夜我我想想你是你是尘世的七月夜；尘世的七月夜；寂静晕染了流云河；安宁寂静晕染了流云河；安宁在夏的热烈中沉沉地默。在夏的热烈中沉沉地默。你是你是七月清夜里的山谷，七月清夜里的山谷，辽阔烘托明的月，风铃在辽阔烘托明的月，风铃在不经意听，萤虫秘语在碑侧。不经意听，萤虫秘语在碑侧。那那空，空，那那灵明，灵明，你是你是，巍峨，巍峨万物的摇篮你包容着，万物的摇篮你包容着，你是你是坚强，柔和，坚强，柔和，你是你是粼粼的银河。粼粼的银河。冬阳里不化的妆雪，冬阳里不化的妆雪，你像你像；纯洁；纯洁夜村中才见的辰星，夜村中才见的辰星，你是你是；静谧；静谧梦中朦胧着你心未诉的深解。梦中朦胧着你心未诉的深解。你是你是一水一水的涟漪，是荷，一水一水的涟漪，是荷，在风中游曳，在风中游曳，你是你是善，善，是是美，美，是是幸福，幸福，你是你是尘世的七月夜。尘世的七月夜。（教师仿写示范）（教师仿写示范）一首赞歌一首赞歌春的赞歌春的赞歌爱与温暖的赞歌爱与温暖的赞歌希望的赞歌希望的赞歌生命的赞歌生命的赞歌“人间四月天人间四月天”
