1、第六单元表内乘法（二）单元分析单元教学内容：人教版二年级上册课本第六单元 表内乘法（二）学情与教材分析：由于学生基础状况参差不齐。可能有的学生早就熟记了口诀表的所有内容，上课时不愿意参与编制口诀的过程，而是急于表现自己；可能有些学生一节课下来也不能熟记口诀。这就要求老师们在课堂教学时，高度关注不同学生的学习要求。既要让进度快的学生静下心来细细领会口诀的意义，又要让进度慢的学生获得成功的体验，提高学习积极性，树立自信心，让每一个学生都学得快乐、学得扎实，共同进步。引导学生逐步归纳出7、8、9的乘法口打好基础。学生之前有26的乘法口诀的学习基础，教材特意把7、8、9的口诀留给学生来归纳。促使学生在
2、归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的理解，更好的掌握乘法口诀。由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规律，有利于教学活动的设计。本单元对“用数学”内容的呈现，注重用学生熟悉和喜爱的事物和事例设计情境，为学生发现数学问题，探索解决问题的方法提供生动有趣的资源。例题、练习题插图展示了数学问题的现实情景，让学生去发现问题，并通过观察、讨论交流，探索解决问题的方法。这样就使学生在解决一个个实际问题中，一次次感受数学在日常生活中的作用，获得一些解决简单问题的方法，同时体验成功的喜悦。学段课程标准：能熟练地口算表内乘法。单元学习目标：1在具体情境中体会乘法运算的意义。2知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记7、8、9的乘法口诀，比较熟练的口算9以内的两个数相乘。3初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。4养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。单元学习重点：体会乘法运算的含义，在理解的基础上熟记7、8、9的乘法口诀，比较熟练的口算9以内的两个数相乘。单元课时安排：17的乘法口诀 （2课时）28的乘法口诀 （2课时）3解决问题 （2课时）49的乘法口诀 （2课时）5解决问题 （2课时）整理和复习 （2课时）共12课时左右
