1、医学检验医学检验危急值危急值报告报告制度及临床意义制度及临床意义外科二区外科二区 冯慧然冯慧然2017-101 1特选课堂一、一、危急值的概念危急值的概念2 2特选课堂 “危急值危急值”是指当某种检验结果出现时，是指当某种检验结果出现时，就意味着患者可能就意味着患者可能就会有生命危险，处于生命边缘状态。就会有生命危险，处于生命边缘状态。这种提示生命危险状态这种提示生命危险状态的检验结果才称作危急值。的检验结果才称作危急值。另外，国家重大传染病，反映那些需要引起我们足够重视另外，国家重大传染病，反映那些需要引起我们足够重视的患者的检验结果，如的患者的检验结果，如H7N9、RH(D)阴性、阴性、H
2、IV抗体阳性等。抗体阳性等。临床医生需要及时得到检验（检查）信息，迅速给予患者临床医生需要及时得到检验（检查）信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，及时抢救患者，挽救患者生命，避免有效的干预措施或治疗，及时抢救患者，挽救患者生命，避免出现严重后果。出现严重后果。“危急值危急值”概念概念：3 3特选课堂 医学决定水平：是指对疾病诊断或治疗起关键作用的某医学决定水平：是指对疾病诊断或治疗起关键作用的某一被测成分的浓度，临床上必须采取相应措施的检测水平。一被测成分的浓度，临床上必须采取相应措施的检测水平。同一个检测指标可分为几个档级的医学决定水平。同一个检测指标可分为几个档级的医学决定水平。医学决
3、定水平、参考值医学决定水平、参考值：4 4特选课堂 以糖尿病为例，通常健康人参考范围为以糖尿病为例，通常健康人参考范围为 3.96.1 mmol/L3.96.1 mmol/L。当空腹血糖当空腹血糖 7.0 mmol/L7.0 mmol/L，或任何一次血糖，或任何一次血糖 11.1 mmol/L 11.1 mmol/L 时，时，应考虑糖尿病的诊断。但当血糖应考虑糖尿病的诊断。但当血糖 22.2 mmol/L 22.2 mmol/L 时将产生糖尿时将产生糖尿病昏迷，这时必须进行抢救；同样血糖病昏迷，这时必须进行抢救；同样血糖 2.2 mmol/L2.2 mmol/L，将产，将产生低血糖休克，也必须
4、立即进行抢救。这样生低血糖休克，也必须立即进行抢救。这样 22.2 mmol/L22.2 mmol/L，2.2 mmol/L 2.2 mmol/L 即为血糖测定的危急值。即为血糖测定的危急值。7.0 mmol/L 7.0 mmol/L 或或 11.1 11.1 mmol/Lmmol/L为诊断糖尿病的一个阈值，这时临床必须考虑相应的为诊断糖尿病的一个阈值，这时临床必须考虑相应的治疗措施，但还不是危急值。治疗措施，但还不是危急值。5 5特选课堂 参考值：依据健康人群的相关实验数据进行统计分析而得参考值：依据健康人群的相关实验数据进行统计分析而得到正常人某一检测指标的分布范围。是指绝大多数正常人的某
5、到正常人某一检测指标的分布范围。是指绝大多数正常人的某指标值范围。指标值范围。所有检测项目都有正常参考值和医学决定水平，但不是都有所有检测项目都有正常参考值和医学决定水平，但不是都有“危急值危急值”，如血脂、抗体、肿瘤标志物等。，如血脂、抗体、肿瘤标志物等。6 6特选课堂二、二、危急值制度的建立、报告、接收及处理流程危急值制度的建立、报告、接收及处理流程7 7特选课堂（1 1）发现危急值，检测人员立即报告审核者。）发现危急值，检测人员立即报告审核者。（2 2）审核者先根据审核程序，确认当日实验处于正）审核者先根据审核程序，确认当日实验处于正 常状态（仪器、试剂、质控、标本）。常状态（仪器、试剂
6、、质控、标本）。（3 3）确认出现危急值的标本是否合格，有无其他影）确认出现危急值的标本是否合格，有无其他影响因素，排除其他可能影响试验的所有非正常因素。响因素，排除其他可能影响试验的所有非正常因素。（4 4）确认该标本危急值的可重现性。）确认该标本危急值的可重现性。（5 5）确认危急值是可报告的，在）确认危急值是可报告的，在1010分钟内电话报告分钟内电话报告临床医生或值班护士，并做好电话报告记录。临床医生或值班护士，并做好电话报告记录。危急值报告、接收及处理程序危急值报告、接收及处理程序8 8特选课堂（6 6）门诊急诊患者的检查报告单，应单独保存，患）门诊急诊患者的检查报告单，应单独保存，
7、患者或相关人员在领取报告单时，将结果的危急状态告者或相关人员在领取报告单时，将结果的危急状态告知领取人，并让领取人签名确认。知领取人，并让领取人签名确认。（7 7）对于同一患者，连续的检查结果均达到危急值）对于同一患者，连续的检查结果均达到危急值时，注意报告每次的异常结果，引起临床医师的充分时，注意报告每次的异常结果，引起临床医师的充分重视。重视。（8 8）危急值的登记：危急值登记信息至少应包含患）危急值的登记：危急值登记信息至少应包含患者识别信息、危急值项目及危急值、报告时间者识别信息、危急值项目及危急值、报告时间(精确精确到分钟到分钟)、报告实验室、报告人与接收人全名，接收、报告实验室、报
8、告人与接收人全名，接收人须人须“回读回读”危急值。危急值。9 9特选课堂（9 9）临床医生或护士，在收到危急值报告后，本着）临床医生或护士，在收到危急值报告后，本着“谁接收，谁负责谁接收，谁负责”的原则，复述确认后登记，报告的原则，复述确认后登记，报告人与接收人均须完整记录危急值报告信息。人与接收人均须完整记录危急值报告信息。（1010）接收人立即通知管床（值班）医生，管床（）接收人立即通知管床（值班）医生，管床（值班）医生结合临床情况，采取必要的相应措施。值班）医生结合临床情况，采取必要的相应措施。（11）需要会诊讨论的，管床（值班）医生应立即）需要会诊讨论的，管床（值班）医生应立即通知上级
9、医师、科主任，必要时上报医务科，确定方通知上级医师、科主任，必要时上报医务科，确定方案，采取措施。所有处置细节应记录在案。案，采取措施。所有处置细节应记录在案。（12）如果危急值与临床表现不符时，必须与临床如果危急值与临床表现不符时，必须与临床实验室联系，临床实验室也必须提供咨询服务，必要实验室联系，临床实验室也必须提供咨询服务，必要时重新采集标本复查。时重新采集标本复查。1010特选课堂供临床医生对病情危急的患者采取及时、有效的治疗，避免供临床医生对病情危急的患者采取及时、有效的治疗，避免病人意外和严重后果的发生。病人意外和严重后果的发生。增强医技人员主动参与临床诊断的服务意识，促进临床、医
10、增强医技人员主动参与临床诊断的服务意识，促进临床、医技科室之间的有效沟通与合作。技科室之间的有效沟通与合作。为临床医生的诊断和治疗提供可靠依据，能更好地为患者提为临床医生的诊断和治疗提供可靠依据，能更好地为患者提供安全、有效、及时的诊疗服务。供安全、有效、及时的诊疗服务。危急值制度建立的意义危急值制度建立的意义1111特选课堂假性危急值产生的原因假性危急值产生的原因1.1.实验分析前阶段产生假性危急值的因素实验分析前阶段产生假性危急值的因素 （1 1）危急值设置不当）危急值设置不当 ：因危急值可受患者属性如年龄、性别、种族、耐因危急值可受患者属性如年龄、性别、种族、耐受性，甚至地域等影响，由于
11、起初设置危急值时考虑受性，甚至地域等影响，由于起初设置危急值时考虑不全导致假性危急值。不全导致假性危急值。1212特选课堂 （2 2）患者准备不足）患者准备不足 ：送检标本的质量可分外在的及内在的两个方面。以血标送检标本的质量可分外在的及内在的两个方面。以血标本而言，标本溶血、脂血及抗凝血有血凝块等是外在的，是本而言，标本溶血、脂血及抗凝血有血凝块等是外在的，是容易发现的。除此以外，如饮食、药物甚至患者的状态都可容易发现的。除此以外，如饮食、药物甚至患者的状态都可以影响检验结果，这是内在的原因，其影响是不易发现的。以影响检验结果，这是内在的原因，其影响是不易发现的。如患者输液的静脉采集血液检测
12、，结果可出现高血糖、高血如患者输液的静脉采集血液检测，结果可出现高血糖、高血钾、高钠及高钙血症等假性危急值，同时也有可能出现低钾、钾、高钠及高钙血症等假性危急值，同时也有可能出现低钾、低钠、低钙血症及低血红蛋白、低白细胞及低血小板等假性低钠、低钙血症及低血红蛋白、低白细胞及低血小板等假性危急值。危急值。1313特选课堂 （3 3）标本处理不当）标本处理不当 采集血液不顺或部位不当采集血液不顺或部位不当 ，导致溶血及血小板，导致溶血及血小板破坏，分别使血钾异常升高及血小板异常下降出现破坏，分别使血钾异常升高及血小板异常下降出现假性危急值。假性危急值。标本放置过久未在规定时间内检测标本放置过久未在
13、规定时间内检测 ，导致红细，导致红细胞内钾离子外逸及血糖被红细胞利用，分别使血钾胞内钾离子外逸及血糖被红细胞利用，分别使血钾异常升高及血糖异常下降出现假性危急值，也可导异常升高及血糖异常下降出现假性危急值，也可导致凝血功能检测结果明显异常而出现假性危急值。致凝血功能检测结果明显异常而出现假性危急值。1414特选课堂 不同真空管之间血标本一旦混合，比不同真空管之间血标本一旦混合，比如如 含抗凝含抗凝剂的剂的 血常规管的血倒入生化管后测血钾血常规管的血倒入生化管后测血钾，使血钾异，使血钾异常升高导致假性危急值。含促凝剂的生化管的血倒常升高导致假性危急值。含促凝剂的生化管的血倒入血常规管，有时肉眼未
14、见血凝块，但血小板出现入血常规管，有时肉眼未见血凝块，但血小板出现聚集，检测时未吸取含血小板聚集的部分导致血小聚集，检测时未吸取含血小板聚集的部分导致血小板过低或吸取了含血小板聚集的部分导致血小板过板过低或吸取了含血小板聚集的部分导致血小板过高而出现假性危急值。高而出现假性危急值。1515特选课堂 三、三、危急值的临床意义危急值的临床意义（参考值、医学决定水平、危急值）（参考值、医学决定水平、危急值）1616特选课堂常见的危急值检验项目常见的危急值检验项目血细胞分析血细胞分析 包括：白细胞、血小板计数、血红蛋白含量等凝血试验凝血试验 包括：活化部分凝血酶原时间、凝血酶原时间等血气分析血气分析
15、包括：酸碱测定、氧分压、二氧化碳分压、碳酸氢根等1717特选课堂常见的检验项目常见的检验项目生化检验生化检验 如：血电解质、血葡萄糖、肝肾功能、血淀粉酶等微生物检验微生物检验 如：血培养、尿中段培养、痰培养、药物敏感试验等1818特选课堂血细胞分析血细胞分析-白细胞（白细胞（WBCWBC）计数）计数 “危急值危急值”：/L ;3030 x10 x109 9/L/L 成人参考值：（4.010.0）x109/L化脓性细菌所致炎症、急性中毒、尿毒症、严重烧伤等。妊娠后期及分娩期、疼痛、情绪激动等可有生理性增加。病毒感染、伤寒、副伤寒、再生障碍性贫血、肿瘤化疗后等。1919特选课堂 低于0.5109/
16、L，病人有高度易感染性，应采取相应的预防性治疗及预防感染措施。低于3109/L 为白细胞减少症，应再作其他试验，如白细胞分类计数、观察外周血涂片等，并应询问用药史。高于11109/L 为白细胞增多，此时作白细胞分类计数有助于分析病因和分型，如果需要应查找感染源。高于30109/L，提示可能为白血病，应进行白细胞分类，观察外周血涂片和进行骨髓检查。白细胞计数决定水平临床意义及措施白细胞计数决定水平临床意义及措施2020特选课堂血细胞分析血细胞分析-血红蛋白浓度（血红蛋白浓度（HGBHGB）测定）测定参考值 110160g/L 临床意义：主要用于鉴定贫血鉴定贫血。贫血的分度：轻度:正常下限90g/
17、L;中度:6090g/L重度:3060g/L;极重度：30g/L“危急值危急值”：200g/L2121特选课堂 低于45g/L 此值应予输血，但患充血性心功能不全的患者，则不应输血。低于95g/L 此值时，应确定贫血的原因，根据RBC的多项参数判断此属于何种类型，测定血清铁、B12和叶酸浓度。高于男性180g/L 女性170g/L 此值应作其他检查如白细胞计数、血小板计数、中性粒细胞碱性磷酸酶、血清B12 和B12结合力、氧饱和度等综合评估，对有症状的病人应予以放血治疗。超过230g/L 此值时，无论是真性或继发性红细胞增多症，均必须立即施行放血治疗。血红蛋白浓度血红蛋白浓度决定水平临床意义及
18、措施决定水平临床意义及措施2222特选课堂血细胞分析血细胞分析-血小板计数（血小板计数（PLTPLT）参考值：（100300)x109/L 增加：见于慢性粒细胞性白血病、原发性血小板增多症、脾切除术后等。减少：多见于再生障碍性贫血、白血病化疗后、血小板减少性紫癜等。“危急值危急值”：1000 x109/L2323特选课堂 低于10109/L 此值，可致自发性出血。若出血时间等于或长于15分钟，和（或）已有出血，则应立即给予增加血小板的治疗。50109/L 在病人有小的出血损伤或将行小手术时，若PLT低于此值，则应给予血小板浓缩物。100109/L 在病人有大的出血性损伤或将行较大手术时，若PL
19、T低于此值，则应给予血小板浓缩物。高于600109/L 此值属病理状态，若无失血史及脾切除史，应仔细检查是否有恶性疾病的存在。高于1000109/L 此值常出现血栓，若此种血小板增多属于非一过性的，则应给予抗血小板药治疗。血小板计数决定水平临床意义及措施血小板计数决定水平临床意义及措施2424特选课堂凝血功能试验凝血功能试验1.血浆活化部分凝血活酶时间测定（APTT）2.凝血酶原时间（PT）2525特选课堂凝血功能试验凝血功能试验-APTTAPTT 参考值：2040秒 临床意义：监测肝素治疗的首选指标。延长提示先天性凝血因子异常或后天多种凝血因子缺乏，是内源性凝血因子缺乏的最可靠的过筛试验之一
20、，主要用于发现轻型血友病。其余内源性因子缺乏或抗凝物质增多也可使APTT延长。缩短见于DIC、高凝状态及血栓形成性疾病。“危急值危急值”：70秒秒2626特选课堂 35秒：若APTT超过此值，则应测定病人的肝脏功能、凝血因子缺陷及循环抑制物，这些试验包括血清胆红素、白蛋白、PT、与正常人血浆混合后的APTT及凝血因子分析。45秒：若病人使用肝素治疗，APTT仍少于45秒，则应适当加大肝素剂量。90秒：若应用肝素治疗，已使APTT大于100秒，则应将剂量减少，以避免自发性出血。APTTAPTT决定水平临床意义及措施决定水平临床意义及措施2727特选课堂凝血功能试验凝血功能试验-PTPT 参考值：
21、913秒 临床意义：延长见于凝血因子缺乏(及纤维蛋白原)、DIC、严重肝病、抗凝物质增多，缩短见于高凝状态、血栓性疾病。“危急值危急值”：30秒（口服抗凝剂者除外）秒（口服抗凝剂者除外）2828特选课堂 14.5秒：测定超值过此时间，且已知有肝病的患者，至少有50%的可能性与凝血因子缺乏有关，应测定凝血因子水平，APTT（活化部分凝血活酶时间）等项目。16秒：对用进行抗凝治疗的病人，若测定值低于此值，则说明抗凝不足，应加大用药剂量。对即将进行大手术的病人，若PT测定值大于此值，则应考虑更改治疗方案。30秒：用进行抗凝治疗的病人，若PT测定值大于此值，提示治疗剂量过大，应考虑减低剂量。PTPT决
22、定水平临床意义及措施决定水平临床意义及措施2929特选课堂血气分析血气分析动脉血氧分压（动脉血氧分压（PAO2PAO2）参考值：80100mmHg 临床意义：判断有无缺氧及缺氧的程度。轻度：8060mmHg；中度：6040mmHg；重度：40mmHg“危急值危急值”40mmHg 3030特选课堂血气分析血气分析动脉血二氧化碳分压（动脉血二氧化碳分压（PACO2PACO2）参考值：3545mmHg 临床意义：判断呼吸衰竭类型和程度的指标。呼吸衰竭分为型和型 型指缺氧无CO2潴留（PaO260mmHg，PaCO2降低或正常）;型指缺氧伴有CO2潴留（PaO250mmHg）“危急值危急值”65mmH
23、g或或 20mmHg 3131特选课堂 低于35mmHg：而PH7.5，提示为呼吸性碱中毒。高于45mmHg：此值且PH7.35，表明为呼吸性酸中毒。高于50mmHg：此值，表明换气衰竭，应予以合适的介入治疗。高于70mmHg：此值，尤其是急性升高，多可引起昏迷。PaCO2决定水平临床意义及措施决定水平临床意义及措施3232特选课堂血气分析血气分析酸碱度（酸碱度（PHPH）参考值：7.357.45临床意义：判断酸碱失调中机体代偿程度的重要指标。7.45失代偿性碱中毒“危急值危急值”：7.2；7.553333特选课堂 PH若低于7.30，且PCO240mmHg，PO245mmHg，代谢性酸中毒则
24、H2CO335mmHg，代谢性碱中毒则为H2CO326mmol/LPH决定水平临床意义及措施决定水平临床意义及措施3434特选课堂血清电解质检测血清电解质检测血钾测定血钾测定 参考值：3.55.5mmol/L增高：肾上腺皮质功能减退、急性肾衰少尿期、口服或静脉输注钾过多、输入大量库存血等。降低：长期低钾饮食、禁食、严重腹泻、呕吐、肾衰多尿期、长期使用利尿剂等。“危急值危急值”：2.5mmol/L；6.5mmol/L3535特选课堂 低于3.0 mmol/L，可能会出现虚弱、地高辛中毒和（或）心律失常，应予以合适的治疗。高于5.8 mmol/L 首先应排除试管内溶血造成的高钾。若测定值高于此值，
25、应借助其他试验查找高钾原因，并考虑是否有肾小球疾病。高于7.5 mmol/L 任何钾浓度都与心律失常有关，故必须给予合适治疗。（首先也应排除试管内溶血造成的高钾）血钾决定水平临床意义及措施血钾决定水平临床意义及措施3636特选课堂血清电解质检测血清电解质检测血钠测定血钠测定 参考值：135145mmol/L 增高：严重脱水、肾上腺皮质功能亢进、原发性醛固酮增多症。降低：呕吐、腹泻、肾功能减退、糖尿病酮症酸中毒、应用利尿剂治疗等。“危急值危急值”：160mmol/L3737特选课堂 等于或低于115mmol/L此水平可发生精神错乱、疲劳、头疼恶心、呕吐和厌食，在110mmol/L时，病人极易发生
26、抽搐、半昏迷和昏迷，故在测定值降至115mmol/L时，应尽快确定其严重程度，并及时进行治疗。133mmol/L此值稍低于参考范围下限，测定值低于此值时，应考虑多种可能引起低钠的原因，并加作辅助试验，如血清渗透压、钾浓度及尿液检查等。高于150mmol/L此值参考范围上限，应认真考虑多种可能引起高钠的原因。血钠决定水平临床意义及措施血钠决定水平临床意义及措施3838特选课堂血清电解质检测血清电解质检测血氯测定血氯测定参考值：98108mmol/L “危急值危急值”：125mmol/L3939特选课堂 氯的主要生理功能与钠相同，维持体内的电解质、酸碱平衡和渗透压平衡。血清氯的水平大多数与血清钠水
27、平相平行。由于氯离子与碳酸氢根离子的逆反关系，亦使血清氯的水平有所改变。血清氯降低：1.低钠血症。2.不伴有低钠血症：代谢性碱中毒，呼吸性酸中毒。血清氯增高：1.高钠血症。2.部分的代谢性酸中毒（高氯血症性酸中毒）：重度腹泻所致的胃肠道碳酸氢根丢失，近端型与远端型肾小管酸中毒等。4040特选课堂 低于90mmol/L，应考虑低氯血症的多种原因。高于120mmol/L，应考虑多种高氯血症的原因，并同时可作多种辅助诊断试验如血清Na、K、Ca、HCT等。血氯决定水平临床意义及措施血氯决定水平临床意义及措施4141特选课堂生化检验生化检验血钙血钙测定测定“危急值危急值”：3.5mmol/L参考值：2
28、.12.55mmol/L4242特选课堂 低于1.75mmol/L，可引起手足抽搐，肌强直等严重情况，故应根据白蛋白浓度情况，立即采取治疗措施。大于2.74mmol/L，应及时确定引起血钙升高的原因，其中的一个原因是甲状旁腺机能亢进，所以要作其他试验，予以证实或排除。超过3.37mmol/L，可引起中毒而出现高血钙性昏迷，故应及时采取有力的治疗措施。血钙决定水平临床意义及措施血钙决定水平临床意义及措施4343特选课堂生化检验生化检验血糖（血糖（GLUGLU）测定）测定正常值：3.96.1mmol/L“危急值”：成人：22.2mmol/L；4444特选课堂血糖血糖增高:1、糖尿病、嗜铬细胞瘤、肢
29、端肥大症等；2、应激性高血糖如心肌梗死、颅脑外伤等；3、胰腺病变如胰腺炎、胰腺癌等；4、生理性增高：剧烈运动、餐后1-2h等。4545特选课堂血糖血糖降低1、胰岛素分泌过多；2、抗胰岛素的激素分泌不足3、严重肝脏疾病；4、饥饿等可引起生理性降低。4646特选课堂口服葡萄糖耐量试验是检测葡萄糖代谢功能的试验，主要用于症状不明显或血糖升高不明显的糖化血红蛋白主要用于评价，反映近12个月的平均血糖水平。4747特选课堂 禁食后12小时血糖测定值低于2.8mmol/L，则为低血糖症，可出现焦虑、出汗、颤抖和虚弱等症状，若反应发生较慢，且以易怒、嗜睡、头痛为主要症状，则应作其他试验，以查找原因。空腹血糖
30、达到7mmol/L或超过此值，可考虑糖尿病的诊断，但应加作糖耐量试验。饭后1小时测得此值10mmol/L或高于此值，则可高度怀疑为糖尿病。血糖决定水平临床意义及措施血糖决定水平临床意义及措施4848特选课堂 正常值：正常值：0200U/L0200U/L 升高：主要见于急性胰腺炎和流行性腮腺炎，急性胰腺炎时血淀粉酶是最敏感的指标，发病后612小时开始升高，24小时达高峰，48小时开始下降，持续35天。血淀粉酶超过正常值的3倍即有诊断意义。生化检验生化检验血淀粉酶（血淀粉酶（AMY）测定）测定“危急值危急值”：600U/L4949特选课堂 急性胰腺炎的诊断强调血清淀粉酶测定的临床意义,尿淀粉酶变化
31、仅作参考。血清淀粉酶活性高低与病情严重程度不呈相关性。患者是否开放饮食或病情程度的判断不能单纯依赖于血清淀粉酶是否降至正常应综合判断。要注意鉴别其他急腹症引起的血清淀粉酶增高。5050特选课堂 血清脂肪酶(LPS)活性测定具有重要临床意义，尤其当血清淀粉酶活性已经下降至正常，或其他原因引起血清淀粉酶活性增高时血清脂肪酶活性测定有互补作用。同样血清脂肪酶活性与疾病严重程度不呈正相关。5151特选课堂 参考值：3580umol/L 临床意义：增高见于各种原因引起的肾小球滤过功能减退，升高程度与病变严重程度一致。主要见于急性与慢性肾功能不全，及肾前性肾功能不全。生化检验生化检验血清肌酐血清肌酐“危急
32、值危急值”：530umol/L5252特选课堂血清肌酐血清肌酐 参考值：3580umol/L肾衰竭代偿期：133177umol/l肾衰竭失代偿期：177442umol/l肾功能衰竭期：442707umol/l尿毒症期：大于707umol/l5353特选课堂心损三项心损三项肌酸激酶同工酶（CK-MB）简介：肌酸激酶同工酶别名为血清肌酸激酶同工酶，有四种同功酶形式：肌肉型、脑型、杂化型和线粒体型。肌肉萎缩和心肌梗塞发生时，人的血清中肌酸激酶水平迅速提高，认为在心肌梗塞的诊断中测定肌酸激酶的活性比做心电图更为可靠。心肌梗死时，肌酸激酶在起病6小时内升高，24小时达高峰，3-4日内恢复正常。其中肌酸激
33、酶的同工酶CK-MB诊断的特异性最高。升高：急性心肌梗死 甲状腺功能减低症 脑血管疾病、肺部疾病 慢性醇中毒 手术后恢复期肌肉痉挛 心脏复苏后 休克 破伤风 骨骼肌损伤正常值：阴性危急值：阳性5454特选课堂心损三项心损三项肌钙蛋白I(cTnI)简介：肌钙蛋白，由T、C、I三亚基构成，是肌肉的主要调节蛋白质，肌钙蛋白I具有高度心肌特异性和灵敏度，所以肌钙蛋白 T 已成为目前最理想的心肌梗死标志物。心肌肌钙蛋白（cTn）正逐步取代CK-MB成为AMI的诊断“金标准”。应用：cTn被认为是目前最好的确定急性心肌梗死(AMI）的标志物 血清cTnT可作为急性心肌炎的诊断标志物.晚期肾脏病病人存在一定程度的心肌损伤.各种冠状动脉疾患导致的心肌损伤注意事项：严重的溶血将影响测定结果。患有严重骨骼肌损伤病人会产生假阳 正常值：阴性 危急值：阳性5555特选课堂心损三项心损三项肌红蛋白（Myo)临床意义 心肌疾病：是诊断急性心肌梗塞的敏感指标，胸痛发作后12小时取血，即可出现升高；严重的充血性心力衰竭和心脏外科手术病人，由于存在心肌损伤，所以也会升高。骨骼肌疾病：如急性肌损伤、肌营养不良、肌萎缩和多肌炎等。慢性肾衰竭。甲状腺功能减低症，高醛固酮血症、肾功能不全、恶性高 热以及剧烈运动后等。正常值：阴性危急值：阳性5656特选课堂谢谢！5757特选课堂参加课程人员签名5858特选课堂
