1、中考语文一轮复习：名著阅读 专项练习题汇编1钢铁是怎样炼成的最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。请结合原著内容，谈谈你对这一英雄形象的认识。（100字左右）2班级拟开展“水浒传人物大家谈”综合性学习活动。请从下面“专题探究中任选一个专题，结合人物经历（故事情节），写一篇发言稿，交流你的阅读体会。200字左右。【专题探究】专题一：宋江的反叛与归顺专题二：鲁达的粗暴与心细专题三：林冲的隐忍与反抗3“文似看山不喜平。”好的文学作品，总是能够做到在情节的设计上善于设置波澜，追求离奇巧合。结合你读过的一部（或一篇）作品为例，分析作者是怎样设置曲折情节来吸引读者的。（字数100字左右
2、）4处于青春发育期的中学生，尤其需要通过阅读获得明辨的智慧，学会与逆境共处。为此，第三组策划了“为青春助力”读书分享会。作为分享者，请你从下列名著中，任选一部，结合作品内容和分享会主题，写一段100字左右的发言稿。备选名著骆驼祥子创业史红岩海底两万里基地哈利波特5从你阅读过的名著中选择一个人物，为他写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价。（100字左右）6在年级名著阅读专题探究活动中，同学们准备围绕“环境与人物”专题进行探讨，分析环境对表现人物的作用。请结合你阅读过的名著，任选其中一部，结合相关内容作分析。（100 字左右）_7在名著阅读分享会上，有一位同学说：“文
3、学里总有一种生命的力量。”请你从读过的名著中选择合适的例子，阐释对这句话的理解。（100字左右）8班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题，你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题？请结合名著具体内容，说说理由。（100字左右）9读书方法有很多。陶渊明提出“不求甚解”，主张读书不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛。朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”请结合一部名著，说说你在阅读过程中对读书方法的体会。（100 字左右） 答：_10罗曼罗兰说：“在书中读自己，在书中发现自己或检查自己。”请结合读过的一部名著的内容，谈谈你对这句话的理解。
4、（100字左右）答：_11学校本届书香校园活动的主题是“悦读有法”，负责调研的小组发现精读和跳读相结合的阅读方法非常受欢迎。请结合你读过的一部名著，和同学们分享你运用这种方法读书的过程与收获。答：_12学校举办以“演绎中华经典，弘扬传统文化”为主题的戏剧节，征集由名著中的故事改编成的剧本。你准备选择哪个故事进行改编，结合故事内容简要说明这样选择的理由。（100 字左右） 答：_13题目二：“读书能够带给人力量！”请你选择一部名著，结合文中的具体内容说说对这句话的理解。（100字左右）答：_14班级将参加学校组织的戏剧展演活动。请从读过的名著中任选一个片段，说说你会如何表演来表现人物的内心世界。
5、（100字左右）15人物小传，是传记文的一种，用来简略记载人物的生平事迹。请参考示例，从水浒传的武松、李逵、杨志中任选一人，为他写一则小传。（80字左右）示例：“花和尚”鲁智深，生性豪爽，好打抱不平。为救金氏妇女，三拳打死镇关西，逃至五台山出家。后到东京大相国寺做职事僧，偶遇林冲，与其结拜为兄弟，在野猪林救下林冲，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之后，在杭州六和寺坐化。16不求甚解一文提出，读书时“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”。结合你自己阅读某一本名著的经验，说说对上面这句话的理解。（100字左右）17礁石是一首咏物诗，你阅读过的哪一部名著中的人物符合“礁石”这一意象，请结
6、合具体内容进行阐释。（100字左右）礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋1954年7月25日18“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，边关将士既思亲念乡，又盼望建功立业、保家卫国，在两难的矛盾中，他们最终选择了驻守边关，他们的选择源于对国家的责任与担当。名著中的人物也会面临两难，并做出选择，请结合名著中的一个人物和相关情节，谈谈你的理解。19学校公众号计划推出“强国有我学习经典名著中的英雄精神”专栏。请你从名著中选择一个合适的人物，结合人物经历及自己的追求说明你选择的理由。（100字左右）20学校开展
7、“坚定理想信念”主题教育活动，请结合你读过的一部名著的内容，说说名著中某一人物的事迹带给你的与活动主题相关的启示。（100字左右）21经典名著以其永恒的主题、经典的人物形象、深远的社会价值和独特的艺术魅力而经久不衰。每年的4月23日为世界读书日，请为同学们推荐一本你读过的名著，结合上述经典名著的四大特点中的任意一点，谈谈你的推荐理由。（100字左右）22阅读不同的文本，可以采取不同的方法：快速阅读、选择性阅读、精读与跳读相结合请结合读过的一部名著的内容，说说你是如何进行阅读的。（100字左右）23名著阅读有很多方法。小芳同学认为读名著要多动笔，“不动笔墨不读书”，读书多圈点，多批注，会有更多收
8、获。小龙同学认为读名著要多动脑，“君子之学必好问”，读书多提问，多思考，才会有所收获。以你读过的一部名著为例，结合作品内容和阅读体验，说说你的看法。（100字左右）24作家在文学创作中常常运用大胆的夸张、强烈的对比、丰富的想象、典型的细节等写作手法，来塑造人物，构思情节，表达主题，从西游记儒林外史水浒传海底两万里骆驼祥子中任选一部，结合具体内容说说某种写作手法的作用。（100字左右）25育华中学要开展“领略名著风采，品读作品人物”综合性学习活动，你们所在的小组选定了鲁迅笔下的范爱农（朝花夕拾），请向同学们介绍这个人物，交流你们的探究成果，字数150字左右。参考答案：1示例：保尔有崇高的信仰。十
9、月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军。在战场上他跃马扬刀，冲锋陷阵，无畏无惧，因为他有着明确的奋斗目标。当他重病初愈重返前线时，他曾面对暗自悲伤的母亲表示：他的任务是要肃清全世界资产阶级。保尔具有顽强的意志。在三年国内战争时期，为了保卫苏联，身负重伤的保尔又率领共青团员，开始筑路战斗。在令人无法忍受的极端艰苦的生活和工作条件下，保尔一方面要战胜病魔的袭击，一方面要和怠工以及退怯行为展开无情斗争，始终像一面鲜红的旗帜矗立在筑路工地上。保尔具有革命乐观主义精神。在斗争中越来越放射出夺目的光辉。在经济恢复时期，保尔回到铁路局做了一名普通工人。他没有居功自傲要待遇，也
10、不向党伸手要照顾。一次又一次地伤病弄得他几乎无法工作时，他仍然坚持拒绝接受国家的抚恤和照顾。【详解】本题考查对名著内容的理解及人物形象。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。保尔柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一
11、次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象。据此选择不少于两点作答，意对即可。2示例一：大家好！我要谈的是关于“宋江的反叛与归顺”。这两种矛盾性格集中体现在他对
12、梁山的事业和追求仕途之间的徘徊心理。正式上梁山之前，宋江和后来的很多降将一样，不愿落草，不愿放弃自己正统的政治追求。是盖等人接他上山、劝他入伙时，他把加入梁山看作是“上逆天理，下违父教”的事，那会使自己成为“不忠不孝”的人，这也为他后期接受朝廷招安埋下了伏高。但最终生存问题将他“道”上架山。只有在生存面前，政治追求才暂时退位。所以宋江的反叛注定是一种妥协式的反叛。示例二：大家好！我介绍的是“鲁达的粗暴与心细”。鲁达行事粗暴，有着火爆的牌气，当他得知金氏父女被郑屠欺凌时，鲁莽的他三学就打死了郑屠。在相国寺菜园教训众泼皮，将他们甩入粪坑，倒拔垂杨柳，都体现出他粗暴的一面。同时，他又心细周到，为救金
13、氏父女。护送他们后在店里足足坐了两个时辰，打死郑屠后说郑屠装死，然后大步路去。从东京到沧州，一路暗中保护林冲，先是暗中细心保护，大闹野猪林后，又直接护送林冲到沧州地界，并用禅杖打断松树震慑押送公人，使他们不敢加害林冲，也表现了他的细心、周到。示例三：大家好！我介绍的是“林冲的隐忍与反抗”。林冲原是东京八十万禁军枪棒教头，他隐忍怕事，面对贪官污吏、地霸豪绅的步步逼迫，他一味地隐忍让步；他遭人存，被高俅以“带刀进白虎堂，欲行刺长官”之名发配沧州牢城。在他心中，发配沧州已是最轻的处罚了。所以，他没有任何的反抗。高俅父子贼心不死，又派心腹之人前往沧州，放火烧草料场。当草料场起火燃烧时，林冲听到高俅的心
14、腹们得意地谈论暗害自己的计谋，他再也按捺不住心头的怒火，将仇人一个个杀掉。此后，林冲毅然上了梁山，走上了反抗宋朝的道路。【详解】本题考查对名著人物形象的理解分析和语言表达能力。解题时，注意题干给出的三个专题，可根据对名著的了解情况(主要人物、作者、部分内容)进行选择作答。水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。宋江：字公
15、明，有孝名，为人仗义疏财，人称孝义黑三郎。他广泛交结英雄豪杰，且好行方便，每每排难解纷，扶困济危，在江湖上威信极高，被人尊为“及时雨”“呼保义”。后因醉后题反诗被判死刑，众好汉劫法场将他救上梁山。他团结弟兄。带领义军打了不少胜仗。晁盖牺牲后，被推为梁山泊寨主。接任后进一步标榜忠义，改聚义厅为忠义堂，明确提出“替天行道”的口号。在他的领导下，义军队伍不断壮大，一再粉碎朝廷军事围剿，取得两赢童贯，三败高俅的重大胜利。但他受封建思想影响甚深，不反皇帝，对统治者有幻想，在关键时刻妥协动摇，通过私访李师师，纵放高太尉，贿买宿元景，主动争取招安，把义军引向绝路。受招安后被利用去征辽和平方腊等农民起义，梁山
16、头领“十去其八”，他自已被高俅一伙毒死在楚州安抚使任上。这一形象颇为复杂，他不满滥官当道的社会现实，同情被压迫者。并在具体遭际中成为义军领袖；他又恪守忠孝等封建道德，向往封妻荫子，青史留名，这一矛盾贯穿他的一生。鲁达：出家后法名智深，因脊背上刺有花绣，人称花和尚。他只身一人，无家无业，长期的军旅生活和下层军官的阅历，不只锻炼出他一身好武艺，也造就了他粗豪爽直、酷爱自由、疾恶如仇、见义勇为的思想和性格。“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”他对社会的压迫和不平，怀有强烈的愤懑，对各种罪恶势力，主动挑战。为救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西，军官当不成，上五台山当了和尚。又不守佛门戒律，二次大闹寺院，被住
17、持打发往开封大相国寺，在那里与林冲结识。当林被刺配沧州时，他暗中保护，大闹野猪林，粉碎了高俅中途加害的阴谋。由于他与上层统治者对抗，和尚也当不成，先上二龙山，后归梁山泊，走上武装反抗的道路。在梁山为步军头领，是义军的中坚力量，不只在反击围剿、攻州夺府中奋勇冲杀，而且对当权者认识较清，抵制宋江盼招安的错误主张，指出满朝文武多是奸邪，出于同生同死的义气，他没有“各去寻趁”，也随之受招安，参与平田虎，王庆、方腊。眼见兄弟相残，他满腔悲愤，“心已成灰”，不愿随宋江还朝做官，在杭州六和寺坐化。林冲：原为东京八十万禁军教头，生得豹头环眼，燕颔虎须，绰号豹子头。他武艺高强，不满滥官当道的黑暗现实，常有本事抱
18、负不得施展的感慨，而注意交结好汉，表现其英雄本色。但教头的优渥、美满的家庭生活，也形成他温厚、隐忍和怯于反抗的性格。虽对陆谦等爪牙敢于刀刃相见，但为维护自己地位，不肯得罪上司，一忍再忍。野猪林里鲁智深把他从棍棒下救出，他因此为解差求情，到沧州后，先守天王堂，后看草料场，安心于囚徒生活。高俅又派人至沧州，与管营、差拨合谋火烧草料场，要把他烧死，他由于草屋被雪压塌暂避山神庙，才幸免于难。在被迫害得家破人亡，忍无可忍，退无可退的情况下，才挺身而起，杀了高俅的爪牙，雪夜上梁山。从血泊恨海中站立起来的林冲，思想性格都发生很大变化，义无反顾地投身于义军行列。示例：大家好！我介绍的是“林冲的隐忍与反抗”。林
19、冲是八十万禁军教头，虽然没有多少实权，但也算有不低的社会地位，加上优厚的俸禄，小康的生活，美貌贤惠的妻子，温暖美满的家庭，这一切使林冲很自然地养成了一种安于现状、怯于反抗的性格。同时，教头的身份和高强的武艺，又使他有机会结交四方江湖好汉，形成了豪爽、耿直的品格。他一方面千方百计地想保住所拥有的一切，所以对统治者，特别是顶头上司的加害一再隐忍。另一方面，在他“忍”的性格中，又蕴藏着“不能忍”的因素，聚集着复仇的怒火。他就在这种“隐忍”和“不能忍”的矛盾之中苦苦挣扎，直到最后实在不能忍时，才终于走上了反抗的道路，显露出一个英雄的本色。在这个过程中，他的思想性格出现了“三忍”和“三反”的反复，风雪山
20、神庙就林冲从隐忍走向反抗的关键。3水浒传中“智取生辰纲”一节，杨志一行人因天气炎热在小树林中歇息，遇到各贩枣的商人，因吃酒而“误会”，最后直到众人被麻倒也没有看出破绽，吊足了读者的胃口，吸引读者一直读下去。【详解】本题考查名著写作手法。开放性试题，任选一部名著，分析作者怎样设置曲折情节即可。一般可筛选设置悬念、欲扬先抑或埋伏笔等手法的情节来进行分析。例如：水浒传“林教头风雪山神庙这一故事情节中，店小二偷听两个人密谋，吸引读者思考两个人到底是谁？他们真是要对付林冲吗？随着阅读的深入，渐渐揭开真相，是陆谦等人用火烧草料场的计策陷害林冲。4示例：我与大家分享的是骆驼祥子。小说讲述的是旧中国北平城里一
21、个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来到城市，渴望以自己诚实的劳动，创造生活。他怀着买车的信念，拼命的赚钱，就像是一个旋转的小陀螺。终于，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对于祥子来说，不知道是他磨破了多少双鞋换来的。可是命运捉弄人，车接二连三的被人夺走，祥子的梦想之火一次次的熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起来，再度奋斗。在此，我不由地感动和怜悯了，对祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；对祥子被悲惨的命运所折磨，而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。这教育我们：要坚强的面对困难，失败了靠自己站起。【详解】本题考查表达运用。从题干给出的名著中，任选一部，结合作品内容和分享会主题为青春助力，同大家
22、进行读书分享。言简意赅，表达清晰，注意字数要求。示例一：我与大家分享的是创业史。创业史以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。梁生宝冒着危险带领群众进山割竹子，帮助困难户度春荒，克服各种困难，在互助组的基础上成立灯塔社。梁生宝把自己当成底层群众的公仆，办任何事情都以公字当先，为底层群众的利益着想。最终，梁生宝靠自己的努力与拼搏，逐渐从蛤蟆滩的社会生活边缘走向中心，逐步占领了蛤蟆滩人改造旧世界、开创新历史的舞台。这告诉我们：不论前路有多少艰难险阻，只要心中有梦想，眼中有光芒，手上有行动，就一定能够成就辉煌！示例二：我向大家分享的是红色经典红岩。
23、红岩反映的是全国解放前夕光明与黑暗之间展开的一场生死较量。小说着力于塑造英雄群像，江姐、许云峰、成岗、齐晓轩、华子良、老大哥、老袁、丁长发、刘思扬、龙光华、余新江、双枪老太婆.个个都以独具的光彩，活跃于作品之中，使小说成为一部当代文学中少见的光辉灿烂的无产阶级英雄谱。红岩中的英雄人物，职业不同，经历各异，但他们都具有坚定的共产主义信仰，对革命事业无限忠诚；在敌人面前，他们横眉冷对，大义凛然，不屈不挠；一旦革命需要，他们都能舍生取义，从容献身。这启示我们：青春的路上，无论遭遇什么样的逆境，我们都要有信仰，要忠于国家忠于人民，坚定勇敢。示例三：我与大家分享的是科幻小说海底两万里。小说主要讲述诺第留
24、斯号的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号（或：鹦鹉螺号）的潜艇，并且他和仆人康塞尔及一个捕鲸手尼德.兰，被尼摩船长囚禁在这艘潜艇做了海底两万里的环球旅行。阿龙纳斯教授把囚禁当成乘潜艇在水下航行，他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。这启示我们：面对人生的逆境，我们要乐观向上，定能有所收获！示例四：我与大家分享的是科幻小说基地。基地是美
25、国作家艾萨克阿西莫夫出版于1951年的科幻小说短篇集，是“基地三部曲”的第一部。本书讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，只有心理史学的一代宗师哈里谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期，于是集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事。小说告诉我们：无论遇到什么样的困难，只要我们齐心协力，奋力拼搏，一定能战胜它。示例五：我与大家分享的是哈利波特。哈利波特系列魔幻小说讲的是主人公哈利波特在霍格沃茨魔法学校学习魔法，并与魔法界邪恶势力斗争的故事。主人公哈利波特一次又一次地面临
26、死亡威胁，却一次又一次地化险为夷。这启示我们：即使在最绝望的时候，也不要放弃爱与希望，它们可以超越死亡，照亮黑暗，因为爱与希望比命运更加强大。5示例一：三国演义中的曹操，恰逢东汉末年天下大乱，从剿黄巾开始，讨董卓、除袁术、破吕布、灭袁绍、定刘表，最终平定北方，身居丞相之位，尊极人臣之贵。他既有包举宇内的广阔胸襟，又有不能容纳贤才的狠毒残忍。我想用孟子的一句话评价他“无伊尹之志则篡也”。示例二：孙悟空（又称齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），由开天辟地产生的仙石孕育而生，为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。后经观音点化，保护唐僧西天取经，
27、一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。孙悟空嫉恶如仇，不畏强权：在看到百姓受灾受难的时候，孙悟空会设身处地的解救人们脱离水深火热的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如来佛祖。我认为孙悟空是一个为正义事业奋不顾身，具有藐视一切权威的叛逆精神和斗争勇气的人。【详解】考查对名著内容的识记和人物形象的分析。解答时，结合自己的名著阅读积累，选取典型人物，联系故事情节，围绕“人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价”来进行叙述即可。示例：鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，他本来是延安府的一名提辖。在喝酒时遇到被恶霸欺凌的一对贫苦父女金老、金翠莲，他帮助他们打死恶霸
28、镇关西，却为此不得不剃度出家以躲避官府的通缉，后来更是搭救了落难的林冲。后因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。本来，鲁提辖与金家父女素不相识，与郑屠无怨无仇，能够为陌生人仗义出手，就充分显示了他见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困的性格特点。我认为鲁智深是水浒世界里唯一一个真正具有侠义精神的人。6示例：在骆驼祥子中，作者通过描写恶劣的环境来表现人物。当天气炎热到令人难以忍受的程度，祥子为了生计不得不拉车挣钱；当大雨滂沱令人难以
29、行走的时候，祥子仍在雨中挣命。烈日和暴雨的环境描写，表现了祥子生活的艰辛和悲惨的命运。【详解】本题主要考查环境描写对表现人物的作用。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写对表现人物主要有以下作用：烘托人物的心情；反映人物的性格或品质，烘托人物形象。解答此题要选择自己熟悉的名著、熟悉的人物来分析。示例：在钢铁是怎样炼成的中，作者通过描写恶劣的环境来反映人物的品质，烘托人物形象。在筑路这一章节中，通过对暴风雪的描写，写出了筑路
30、队员的生存环境极为恶劣，在这种恶劣的天气之下，保尔等人的工作受到很大的影响，筑路困难重重。恶劣的环境烘托保尔等革命者坚强的意志和顽强高贵的品质。7答案示例：钢铁是怎样炼成的中的保尔，小时候的折磨与欺凌，战场上的搏杀与伤痛，工地上的磨难与病痛，以致最后的双目失明、全身瘫痪，这些都没让他屈服，他凭借着顽强的毅力成为一名钢铁战士。在他身上我感受到了坚忍不拔、永不言败的生命力量。【详解】考查对名著的分析理解。题干要求从读过的名著中选择合适的例子，阐释对“文学里总有一种生命的力量”的理解。答案是多元的，注意字数的要求。示例：简爱中的简爱，父母双亡，寄人篱下，从小就承受着与同龄人不一样的遭遇：姨妈的嫌弃，
31、表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。在她身上我感受到了积极进取、自立自强的人格，从不向命运低头的生命力量。钢铁是怎样炼成的中的保尔，虽然历经了童年的苦难、战场上的搏杀、工地上的磨练以及无数的伤痛折磨，但他凭着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的优秀品质，战胜了痛苦与磨练，成长为坚强的无产阶级革命战士。在他身上我感受到了顽强执著、刻苦奉献、勇敢奋进的生命力量。8示例一：我选“勇气”。我读海底两万里中“勇救采珠人”片段。采珠人遭遇大鲨鱼进攻，艇长舍身相救，与巨鲨殊死搏斗，正当艇长危在旦夕时，尼兰德刺中鲨鱼，艇长救下采珠人。在危难中，就需要他
32、们这样的勇气。示例二：我选“理想”。我读钢铁是怎样炼成的中“保尔在烈士公墓”片段。当时，保尔在肉体和精神上承受着巨大的痛苦，他想到同志们为理想而献身，他愿将一切献给为人类解放而斗争的事业。正是这一理想使他成为钢铁战士。示例三：我选“温情”。我读鲁迅朝花夕拾中从百草园到三味书屋的百草园片段。鲁迅对童年百草园的回忆充满温情。仿佛让读者也能置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着覆盆子又酸又甜。【详解】本题考查名著内容的记忆与理解。明确主题，再明确名著中的人物，结合名著内容分析意对即可。示例一：“勇气”这个主题，我们可以想到的是钢铁是怎样炼成的里面的保尔，他在得知自己的病
33、情之后，在长椅上准备自杀，但还是最终有勇气活下来面对自己残缺的身体。示例二：“理想”这个主题我们可以想到的是三国演义中的刘备，在“桃园三结义”这个故事中，他和关羽、张飞为了共同干一番大事业而结为兄弟。从此，他从过去卖草鞋为生，到现在有了军队，有了目标，成了魏蜀吴三国中最重要的人物之一。示例三：“温情”可以想到西游记中孙悟空因为三打白骨精被师父赶走，之后黄袍怪把师父变成了白虎，孙悟空不计前嫌，前来救师父的情节，让人想来感动于孙悟空和唐僧的师徒情。9答案示例一：我在大略读完海底两万里后，还会运用选择性阅读的方法。我用这样的阅读方法，可以加快阅读速度，提高阅读质量。因为我想深入探究尼摩船长的人物形象
34、，于是选择了海葬船员、与章鱼展开搏斗、搜集珠宝支援陆地上被压迫民族的正义斗争等相关的情节来读，从而理解尼摩船长的正义之心和博爱之心。答案示例二：在阅读钢铁是怎样炼成的时，我会采用精读与跳读相结合的方法。精读了表现保尔百折不挠精神的情节，比如，保尔在战斗中受伤，修路时感染伤寒，双腿瘫痪等，理解了他对革命理想的坚持。而对与之无关的内容就会跳读。【详解】本题考查阅读名著时的方法。我们需要根据不同的名著选择“不求甚解（读书不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛）”的读书方法，或是“精读（循序而渐进，熟读而精思）”的读书方法，意对即可。示例：我会略读骆驼祥子，了解人力车夫祥子经历人生的“三起三落”，最
35、终沦为“行尸走肉”的大体经过；再进行精读思考书中蕴含的深意，我对比祥子三次“失车”的经历，发现祥子的堕落不仅与与祥子自身懦弱的性格有关，更与黑暗的社会有关，那时军阀混战，人们的基本生活难以保障，人们处于水深火热之中，人们被利益裹挟，轻视亲情。祥子难以在这样的社会立足、生存。10朝花夕拾中写了小鲁迅在百草园中拔何首乌、捕鸟、追问美女蛇的故事，在三味书屋中问先生“怪哉”，以及热切地盼望去看五猖会，这让我想到了自己也和他一样，喜爱大自然，对未知充满好奇，渴望拥有自由。【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，结合自己的读过的某一部名著，谈一谈自己在其中发现自己或检查自己的经历，言之成理即可。如：骆驼祥子
36、中写了祥子为了拥有一辆属于自己的车而努力奋斗的经历。第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈，但他依然执着于自己的梦想，丝毫没有放弃。每当看到此处，我就会反思自己，在生活与学习是否做到了像祥子一样百折不挠，立志笃行。11在通读海底两万里基础上，我想深入探究尼摩船长的人物形象。于是跳过了阿龙纳斯等人的故事，精读了海葬船员、送珍珠给采珠人等体现尼摩船长人物性格特点、精神风骨的情节，感受到尼摩船长是一个外冷内热、赤诚正义、具有悲悯情怀的英雄。【详解】本题考查名著阅读。本题考查阅读方法精读和跳读相结合。精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即精细深入的阅
37、读。跳读是临时跳过与本次阅读无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法相结合，可以实现重点阅读与快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。示例：在通读水浒传的基础上，我想深入了解武松的人物形象。于是跳过了鲁智深、林冲、晁盖等人的故事，精读了景阳冈打虎、怒杀西门庆、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等体现武松性格特点、精神风貌的情节，感受到武松是一个外冷内热、急侠好义、敢作敢当、知恩图报的性格特征。12从中国经典名著中选择故事；故事内容能反映中国传统文化；能结合故事内容进行简要说明。【详解】本题考查名著内容的运用。要求选择名著中的故事改编为剧本，结合故事内容简要说明选择的理由。戏剧节的主题为“演
38、绎中华经典，弘扬传统文化”，因此要从中国经典名著中选择故事，故事要能反映中国的传统文化。可选择四大古典名著或骆驼祥子等现代小说，从中选取一段故事，言之有理即可。如：我选择西游记中的三打白骨精这一故事进行改编。白骨精一心想吃唐僧肉，于是三次分别变化为村姑、老妇和老翁，打动唐僧的怜悯之心，但三次均被孙悟空识破，最终死在了悟空的金箍棒下。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。一纸贬书在手，悟空不由地伤心落泪。这个故事在现实生活中很有借鉴意义，说明了不要被事物的表面现象所蒙蔽，要擦亮眼睛，认清真相，以免上当受骗。13读书能够给人力量。红星照耀中国中红军战士爬雪山，过草地，在饥饿、受伤、中弹，甚至是死亡
39、的种种困难折磨下，他们决不屈服，因为他们始终坚持一个信念：坚持到底，就是胜利。这种精神给了我无穷的力量，使我能够迎难而上，奋勇前行。【详解】考查名著阅读和语言表达。开放类试题，结合自己阅读某一部名著的体验，表明自己对于“读书能够带给人力量！”这句话的理解即可。如：读书能够给人力量。骆驼祥子中，祥子一心想拥有一辆自己的车，过上体面幸福的生活。他第一次买的车被大兵抢起，第二次买车的钱被孙侦探敲诈走，但他从来没有放弃过心中的理想。与虎妞结婚后，他心中唯一念想的还是买车。尽管到最后他的梦想也没有实现。但他为了梦想而坚持不懈，努力奋斗的精神却给了我不竭的精神力量，鼓舞着我为了实现自己的人生梦想而排除万难
40、，奋勇前行。14示例：在表演简爱中简爱刚到达桑菲尔德庄园时，可左顾右盼，眼神游离，有几分好奇，又有几分害怕；当温柔贴心的费尔法克斯太太让她放下了防备时，眼神又表现出坚定；看墙上的画时，又重新让她的眼和心波动，表达那是她向往的自由与爱。【详解】本题考查对名著中人物形象的了解及戏剧表演的探究。解答时，选择自己最了解的一个人物形象进行分析。示例：在表演红楼梦中黛玉焚稿过程时，可通过自身的肢体语言来展现她的内心。如黛玉回忆过去看诗稿，因宝玉结婚对诗稿产生怨恨之情，激动之下站立不稳摔倒在地；撕诗稿不成，又从地上爬起，将稿子投入火盆中。这些大幅度的肢体语言，展现出黛玉爱而不得的绝望，并最终放弃生命的心理变
41、化过程。15示例一：“行者”武松，武艺高强，有勇有谋，有仇必复，有恩必报，最富有血性和传奇。武松景阳冈打虎，斗杀西门庆报兄仇，为报恩快活林醉打蒋门神，得罪权贵遭发配，在飞云浦识破权贵的阴谋，返身血溅鸳鸯楼。后投奔粱山走上替天行道反抗之路。示例二：“黑旋风”李逵，疾恶如仇，脾气火爆。经戴宗引荐结识了宋江，后来在江州劫法场救下了他们两个。上梁山后，因思母心切回沂州接母，途中杀李鬼，经沂岭杀四虎。征方腊后，宋江被迫饮毒酒，怕李逵为之报仇，让他也饮下毒酒身亡。示例三：“青面兽”杨志，谨慎精明，忠诚重义。因先后失陷花石纲、生辰纲，投奔鲁智深二龙山落草，三山聚义打青州后上梁山入伙。征方腊途中，因病寄留在丹
42、徒县，后病逝。【详解】本题考查名著人物形象识记和理解。从武松、李逵、杨志中任选一人，写出其姓名、绰号、性格和主要故事即可。示例1：武松，绰号“行者”，因其排行在二，又叫“武二郎”。急侠好义，刚猛不屈，敢作敢当，嫉恶如仇、正义、勇敢，恩怨分明。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，斗杀西门庆报兄仇，为报恩快活林醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼报仇雪恨。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山。示例2：李逵，绰号“黑旋风”。爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。惯使一双板斧，曾在折叠沂岭杀四虎，为救宋江江州劫法场。招安后，随军征讨辽国，因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵
43、造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。示例3：杨志，绰号“青面兽”，杨家将后人。精明能干、粗暴蛮横。曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。16答案示例：这句话的意思是我们读书的时候不要固执，而是可以前后贯通、了解大意。比如阅读西游记时，我没有咬文嚼字阅读书中描写、诗词，而是前后贯通的读了石猴出世、大闹天宫、三打白骨精等情节，了解了唐僧师徒历经九九八十一难，一路斩妖除魔西天取经的过程。【详解】本题考查阅读名著的方法。“不求甚解”即“不
44、要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”也是一种读书方法；“固执一点，咬文嚼字”就是读书时只注重细枝末节，过多地做烦琐、牵强的解释，过度地斟酌字句，死抠字眼儿，把书读“死”了，既不能真正地把握整体，领会精神实质，又不能学以致用。“前后贯通，了解大意”指要真正领会作者的思想感情，真正领悟书的精神实质，从而对自己知识的增多、写作的提高、灵魂的洗礼、情操的陶冶、精神的高尚、品质的纯洁等一方面或多方面都有质的飞跃。本题需要结合具体的名著谈一谈自己是如何“不求甚解”读书的。示例：这一句话的意思是读书要不抠字眼，不要固执，而是了解大意。强调的是要用正确的读书方法读书。以前，我读三国演义，身边放着字典
45、，哪个字不会就查，哪句话读不明白就寻求帮助，结果书没读几章回，自己早就厌烦了，也就没有继续阅读，半途而废。后来老师指导阅读这部名著，让我们可以用“不求甚解”的方法读书，我采用这种方法，很快就读完这本书，对三国演义中的人物和故事也都有了大致的了解。17示例：艾青礁石一诗中的“礁石”意象，象征了历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强，永不屈服的精神。钢铁是怎样炼成的一书中的主人公保尔就有这种精神。面对严刑拷打，他宁死不屈。面对病魔，顽强搏斗，尤其他在病榻上依然不屈，进行文学创作。【详解】考查对诗歌意象的理解和名著内容和人物形象的识记理解。解答时，首先根据诗歌内容分析“礁石”意象所代表的精神，再根据自己的名
46、著阅读积累，选择合适的名著人物，结合具体情节进行分析。礁石是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中，它的
47、脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。“礁石”被塑造为一个久经斗争考验，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。据此理解，我们可以从西游记中唐僧的人物形象来进行分析。唐僧是取经队伍的核心人物，在取经路上，他义无反顾，无论遇到多少困难与诱惑，其信念从未动摇过。示例：艾青礁石一诗中的“礁石”意象，象征了一个久经斗争考验，无论多少的伤害打击，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。西游记一书中的唐僧就具有这种精神。唐僧是取经队伍的核心人物，在取经路上，他义无反顾，不折不饶，不管是遭遇九九八十一难，还是面临众多诱惑，其信念从未动摇过。18示例一：儒林外史中的范进，在他考中秀才之后想去参加省试，却被岳父胡屠户骂得他狗血淋头，不让去，但是他记得周进说他很有希望，所以很想去试试。最终他选择了借钱去参加考试。他如此选择是因为太想科举高中，这是他一辈子的夙愿，这反映了封建科举制度对读书人的毒害或他对于科举的执念。示例二：水浒传中的林冲，在他的妻子被
