1、Module 8 Choosing presents Unit 1 I always like birthday parties教学目标及重点难点教学目标知识与能力目标： 1）.掌握礼物的相关单词、短语和句型等2）、掌握一般现在时的频度副词。3）.能描述家人或朋友的喜好。过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法等，培养学生自主学习和合作学习。情感态度与价值观目标：通过该短文情景，创设情景，模拟情景，培养乐于助人的品格。重点难点具体格式是：1.教学重点：本课时的教学重点是频度副词的用法；2.教学难点：本课时的教学重点是频度副词在一般现在时中的应用。主题目标及解决策略主题目
2、标结合 I always like birthday parties这些带有频度副词的句子的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力的发展和培养。解决策略 策略一：通过听力，了解生日聚会的句型。. 策略二：通过对话，学习频度副词的用法。板书设计Unit1 I always like birthday parties1.Would you like to do? 英语中用此句型来询问别人的意见或提出建议。2.Do you sing it in Chinese or in English ？ in Chinese 用汉语 in English 用英语Can you speak in English
3、?教 学 环 节 集 体 备 课个性化修改与反思 一、 定 向 预 习 明 确 目 标预学主题一：结合生词表掌握Unit1生词问题引领： 看课本后面的单词表，借助录音磁带和单词音标掌握单词读音，借助工具书掌握第一单元单词用法。预学自测：card, 意思是_party意思是_present意思是_ always, 频度副词 never,频度副词 special, 意思是_，它的副词是_ give，给某人某物_ secret。这是一个秘密_预学主题二：本课重要短语问题引领：阅读课本对话，找出下列短语并尽量掌握。预学自测：1.愿意做某事 2.送生日贺卡3. come to my birthday p
4、arty _4 at a Chinese birthday party _5 make a birthday cake _ 6.用英语 _7.唱生日歌预学主题三：重点句型句子结构掌握问题引领：看课本对话，理解一般现在时的句子和文中出现的其他句型。预学自测：翻译下列句子1. 你们愿意参加我的生日聚会吗？2.在一个中国聚会上你们通常做什么？3. 我总是喜欢生日聚会。4.那么你想要得到什么礼物呢？5.你们用英语唱还是用汉语唱？ 二、互动共 享，深化认知小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题：句型“Would you like to?”，发出邀请时，to 容易忘掉2.集体共享，完善问题。（1）可能出
5、现的问题一：频度副词在句中的位置弄错3.反思评价，二次共享。举一反三：Tony _ birthday parties. A. likes always B. always likes C. always like学习笔记： 三、精讲点 拨， 完善共享重点和难点的点拨： 1Would you like to come to my birthday party?Yes, Id love to.你愿意来参加我的生日聚会吗？是的，我愿意。Would you like? 常用来向对方提出有礼貌的请求、邀请等，意为“你(们) 想要/ 愿意吗？”其肯定回答多用Yes, please. / Yes, Id l
6、ove to, good idea等, 否定回答多用No, thanks2Tony usually gets a birthday card.He often has a birthday cake.He never plays computer games.He often listens to music.He always watches football on Sunday.频度副词用法：放在行为动词前前面或be动词之后 2.易错易混点的点拨：根据标志词来确定用什么时态；3思想和方法的点拨：本节课的课题是挑选生日礼物，贴近学生生活，采用多种教学方式，借助多媒体辅助教学，从学生的实际生活
7、经验出发，设计教学任务，使学生从视、听、说等方面得到锻炼，在轻松愉快的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。 四、分层达 标，全面提升分层练习。 （1）练习与设计。一组：翻译下列短语1.愿意做某事 2.送生日贺卡3用英语 4.唱生日歌5在中国的生日聚会上二组：I. 选择正确的选项1. His grandma always _her the same story.A: tell B: telling C: to tell D: tells2. What _ you _ every day? A: do, do B: do, does C: does, do D: does, does3.
8、 She usually _ trainers at school. A: wear B: wears C: puts on D: are in4. Toms mother likes _ and she always _ at home. A: reads, reading B: reading, reading C: reading, reads D: reads, reads（2）反馈与点拨。 易错点：二组第（4）题。 错因分析：出现错误的主要原因是时态弄错，解决错误的主要方法是：书写并记忆。 学习笔记：解决这一类问题的方法是全面提升。 （1）练习与设计。1.尝试句型：- 他经常扫地吗？
9、 - 不是。 - _ he _? - No, he _. 2.重点演练：句型转换1. I usually give cards to my teachers on TeachersDay.（划线提问） _ do you usually _ on TeachersDay.?2. They give him a book as a present.（改为同义句） They _ a book _him as a present.3. She always wears black clothes.（改为否定句） She _wears black clothes.4.We often watch the
10、m play basketball after school.（改为一般疑问句）_?（2）反馈与点拨。 易错点：2.重点演练第（3）题。 错因分析： 该题考察的知识点是：一般现在时的否定句 错误的主要原因是：句式未掌握 解决错误的主要方法是：要记住句式结构 学习笔记：解决这一类问题的方法是中考沙龙。 He often gets a letter from his friends. （改为同义句） He often _ his friends. 五、 反馈评 价，归纳总结知识层面：大部分学生对于一般现在时运用地较好，基本掌握了时态的句式。思想与方法层面：进一步掌握了一般现在时中频度副词的运用方法。3.其他：对于中西方文化有了更进一步的了解，并且会用英语表达一些短语和句子。
