1、Module 9 People and places Unit 3 Language practice教学目标及重点难点教学目标1. 知识与能力目标： 1）.掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等2）、掌握现在进行时的肯定句的用法。3）能用“be doing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。2. 过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。3. 情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。重点难点具体格式是：1.教学重点：本课时的教学
2、重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。主题目标及解决策略主题目标结合 module9people and places这一模块对现在进行时的陈述句的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。解决策略 策略一：通过听力练习，了解一些中国的名胜古迹。 策略二：通过阅读练习，了解现在进行时的表达方法。板书设计Unit1 We are enjoying the school trip a lot.动词的现在分词的变化规则（动词-ing 的构成）一般在词尾加ing，如： read-reading look-lo
3、oking play-playing eat-eating ）以不发音的结尾的词先把去掉再 加，如：take-taking have-having ）以一个辅音字母结尾的重读闭音结尾的词，应双写最后的辅音字母，再加-ing，如：sit-sitting run-running get-getting swim-swimming shop-shopping put-putting set-setting stop-stopping begin-beginning4) 特殊 lie-lying教 学 环 节 集 体 备 课个性化修 改与反思 一、 定 向 预 习 ， 明 确 目 标问题引领：会读并会
4、翻译下列各句预学自测： 1I am standing on the Great Wall of China and talking to you. 2.Tony is eating a delicious ice cream. 3.They are working 4.They are working.5.People arent having dinner, 二、互动共 享，深化认知1. 小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题一：没有掌握现在分词的变化规则，具体解决的办法是分类整理举例，强化记忆。（2）可能出现的问题二：不会运用现在进行时，具体解决的办法是记住现在进行时常用的标志词。2.集
5、体共享，完善问题。（1）可能出现的问题一：没有掌握现在分词的变化规则，具体解决的办法是分类整理举例，强化记忆。（2）可能出现的问题二：不会运用现在进行时，具体解决的办法是记住现在进行时常用的标志词。3.反思评价，二次共享。评价重点：掌握现在分词的变化形式，以及现在进行时的变化规则。学习笔记：分类整理归纳 三、精讲点 拨， 完善共享重点和难点的点拨.现在进行时 (1) 1. 定义：表示现在正在进行的动 作。 2. 构成：be + 动词的现在分词。 Be (am is are) 随着人称、数的变化而变化。1) 动词后面直接加-ing: do doing buy buying2) 以e结尾的动词去e
6、加-ing: have having take taking 3) 以重读闭音节结尾的单词，双写最后 一个字母，然后加-ing: run running swim swimming 4) 特殊形式的变化： lie lying 4. 现在进行时的否定句结构： sb. + be not + doinge.g. Im not visiting my friends now. He isnt writing a postcard.易错易混点的点拨：5. 现在进行时的一般疑问句结构： be + sb. + doing + 其他?e.g. Is she enjoying her visit? Are th
7、ey buying postcards?6. 常与现在进行时态连用的词: now, listen, look 等。 e.g. 1. Im reading now. 我现在正在读书。2. Listen! She is singing. 听, 她正在唱歌。3. Look! My parents are watering the flowers. 看, 我的父母亲正在浇花。 思想和方法的点拨：本模块主要是对现在进行时的专项学习。 四、分层达 标，全面提升1. 分层练习。 （1）Complete the conversation between Tony and his dad with the co
8、rrect form of the words in brackets.Tony: Hi, Dad!Dad: Hi, Tony. What are you doing now?Tony: We (1) _ ( visit ) the Forbidden City. Lingling and Betty (2) _ ( write ) postcards Dad: What is Daming doing?Tony: He (3) _ ( take ) photos. There are lots of people here. They (4) _ ( enjoy) the sun. Some
9、 people (5) _ ( look ) at the buildings and some (6) _ ( look ) at maps.Dad: Are you having a good time?Tony: Yes, we (7) _ ( have ) a great time, Dad! See you next Monday.（2）反馈与点拨。主要是对易错和易混练习题的反馈与点拨，具体格式是： 易错点：第（7）题。 错因分析：出现错误的主要原因是写为haveing，解决错误的主要方法是：特殊记忆，强化训练。 学习笔记：解决这一类问题的方法是再一次整理现在进行时的变化规则。2.
10、全面提升。 （1）I. 用单词的正确形式填空。1. Tony is _ (take) photos.2. They are _ (call) their teacher.3. Lucy is _ (wait) for No. 8 bus.4. We are _ (shop) with mother.5. Daming is _ (lie) in the bed.6. Lily and Tom are _ (have) a good time.7. Jim is _ (enjoy) playing football.8. He is _ (leave) work now.（2）反馈与点拨。 易错
11、点：第4）题。 错因分析： 该题考察的知识点是：现在进行时的变化规则。 错误的主要原因是误写为shoping 解决错误的主要方法是：再次讲解双写的规则。 学习笔记：解决这一类问题的方法是同类题型强化拓展练习通过复习上节课重点所学的时态现在进行时，进一步巩固进行时态。1. Dont make any noise. The baby _ (sleep).2. The kind woman often _ (wash) clothes for the children.3. Listen! Jane _ (sing) in the next room. She often _ (sing) afte
12、r school.4. Thank you for _ (call) me up. 5. Its twelve oclock. They _ (have) lunch.易错点：第2）题。 错因分析： 该题考察的知识点是：一般现在时态的用法 错误的主要原因是误写为washing 解决错误的主要方法是：对时态分类整理 学习笔记：解决这一类问题的方法是同类题型强化拓展练习3. 中考沙龙。 目的是让本课时的学习内容和中考衔接，题量1道。反馈与点拨的形式同上。Look! The boys football on the playground.A. plays B. play C. are playing D. played反馈与点拨。错因分析： 该题考察的知识点是：现在进行时的构成。 错误的主要原因是没有掌握现在进行时误填plays 解决错误的主要方法是：强化练习，掌握规律。 学习笔记：解决这一类问题的方法是多加练习，勤于归纳。 五、 反馈评 价，归纳总结1. 知识层面：大部分同学掌握了现在进行时的用法,自己能够独立完成作业。2. 思想与方法层面：进一步掌握现在进行时的用法以及常用的动词短语。 3.其他：学生对各地的风土人情有了一定的了解，同时明白了不同地方的时差。附：此后附本课时的问题预学案和分层引练案。
