1、Module 10 Spring festival Unit 3 Language in use教学目标及重点难点教学目标知识与能力目标： 1）掌握与春节的相关单词、短语和句型。2）掌握现在进行时的用法。3）能懂得春节的习俗。过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法等，培养学生自主学习和合作学习。情感态度与价值观目标：通过复习春节的习俗，热爱祖国文化。重点难点具体格式是：1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时态的用法；2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时态及一般现在时用法的区别。主题目标及解决策略主题目标结合现在进行时与一般现在时句子的练习，实现培养学生自主学
2、习和合作学习能力的发展和培养。解决策略 策略一：通过图片，练习现在进行时。. 策略二：通过2-4题，练习现在进行时。策略三：通过Around the world, 了解圣诞节。板书设计Unit3 Language in use一般现在时和现在进行时比较 一、用法一般现在时表示经常性或习惯性的动作、状态及自然现象或普遍真理。例如: My father goes to work by bike every day. 我爸爸每天骑自行车上班。 Sunday is the first day of the week. 周日是一周中的第一天。现在进行时表示现在或现阶段正在进行的动作。例如：What ar
3、e you doing these days? 这些日子你在干什么？Im getting ready for the party. 我在为聚会做准备。二、结构一般现在时的句式结构为“主语 + 动词 + 其它”, 但当主语为第三人称单数时, 谓语动词要用第三人称单数形式。现在进行时的句式结构为“主语 + be (am / is / are) v.-ing形式 + 其它”构成。例如:I get up at six oclock every day. 我每天六点钟起床。He is reading a book. 他正在读一本书。三、提示词或短语一般现在时常和always, often, usuall
4、y, sometimes，every day / week / month等词或短语连用；现在进行时常和look, listen, now, at the moment, these weeks等词或短语连用。例如：Sometimes they have lunch at home. 有时他们在家吃午饭。They are having lunch at home now. 他们现在正在家吃午饭。 教 学 环 节 集 体 备 课个性化修改与反思 一、 定 向 预 习 明 确 目 标预学主题一：复习本模块短语问题引领： 复习本模块短语，翻译下列短语。预学自测：sweep away 在同一天bad
5、luck 如此多的美味的食物good luck 圣诞快乐put on new clothes 为做好准备a kind of 学习舞龙 预学主题二：本课重要句子问题引领：复习本模块句子。预学自测：1.你正在为春节做准备吗？2.我的妈妈正在打扫房间并且扫除坏运气。3.我们现在相当的忙。4.它意味着压岁钱。5. 春节在我国很重要。 二、互动共 享，深化认知小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题一：一般现在时与现在进行时混淆，具体解决的办法是要求学生看明白主语，分清楚时态；2.集体共享，完善问题。（1）可能出现的问题一：一般现在时与现在进行时分不明白，具体解决的办法是在练习中区分；3.反思评价，二次
6、共享。举一反三：1. Betty often _ (do) the housework. She _ (sweep) the floor now. 2. Mr. Green _ (teach) English in a middle school. I _ (learn) from him these days.学习笔记： 三、精讲点 拨， 完善共享重点和难点的点拨：一般现在时和现在进行时比较 一、用法一般现在时表示经常性或习惯性的动作、状态及自然现象或普遍真理。例如: My father goes to work by bike every day. 我爸爸每天骑自行车上班。 Sunday
7、is the first day of the week. 周日是一周中的第一天。现在进行时表示现在或现阶段正在进行的动作。例如：What are you doing these days? 这些日子你在干什么？Im getting ready for the party. 我在为聚会做准备。二、结构一般现在时的句式结构为“主语 + 动词 + 其它”, 但当主语为第三人称单数时, 谓语动词要用第三人称单数形式。现在进行时的句式结构为“主语 + be (am / is / are) v.-ing形式 + 其它”构成。例如:I get up at six oclock every day. 我每天
8、六点钟起床。He is reading a book. 他正在读一本书。三、提示词或短语一般现在时常和always, often, usually, sometimes，every day / week / month等词或短语连用；现在进行时常和look, listen, now, at the moment, these weeks等词或短语连用。例如：Sometimes they have lunch at home. 有时他们在家吃午饭。They are having lunch at home now. 他们现在正在家吃午饭。 2.易错易混点的点拨：根据标志词来确定用什么时态；3思想
9、和方法的点拨：本节课就图片和练习对一般现在时与现在进行时进行了区分和练习，采用多种教学方式，借助多媒体辅助教学，从学生的实际生活经验出发，设计教学任务，使学生从读、写等方面得到锻炼，在轻松愉快的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。 四、分层达 标，全面提升分层练习。 （1）练习与设计。一组：翻译下列短语1.扫走, 冲走2. 坏运气3.好运气4.穿新衣5.一种6.带给某人好运7. 在同一天 8.在一月 9.看一看10. 一个传统的家宴 二组：.根据句意用所给动词的适当形式填空。1.Betty often _ (do) the housework. She _ (sweep) the f
10、loor now.2. Mr. Green _ (teach) English in a middle school. I _ (learn) from him these days.3. Look! The students _ (paint) the doors over there. 4. They _ (paint) them every year. II. 句型转换1. Is Tony learning a dragon dance? (作否定回答)_ , _ . 2. Are they having dinner? (作肯定回答)_ ,_ . 3. The young man is
11、 taking photos. (对画线部分提问)_ the young man_ ?4. Linglings mother cleans the house every day.（改为一般疑问句）_ Linglings mother _ the house every day? （2）反馈与点拨。 易错点：二组II第（3）题。错因分析： 该题考察的知识点是：画线部分是动作时应该怎样提问。出现错误的主要原因是疑问词找不对，不知道用do的正确形式来代替画线部分，解决错误的主要方法是：讲解练习。 学习笔记：解决这一类问题的方法是全面提升。 （1）练习与设计。用所给词的恰当形式填空Look! Wha
12、t is he _ (do)?We always _(clean) at Spring Festival.The boys _ (talk) about the football match at the moment.Where is the dog? It _(lie) on the floor.Betty sometimes _(have) breakfast at school._(be) your father _ (put) on his clothes?The teacher often tells us _(finish) our homework on time.（2）反馈与
13、点拨。 易错点：第（7）题。 错因分析： 该题考察的知识点是：tell sb. to do sth告诉某人干某事； 错误的主要原因是：不知道使用规定； 解决错误的主要方法是：要记住以上规定。 学习笔记：解决这一类问题的方法是中考沙龙。 选择最佳答案：The Smiths_ TV_ seven oclock. A. are watching; inB. is watching; atC. is watching; inD. are watching; at 五、 反馈评 价，归纳总结知识层面：大部分学生对于现在进行时运用地较好，基本掌握了时态的用法，规律，对春节习俗有了进一步的了解。思想与方法层
14、面：培养了学生热爱祖国的文化，达到初步运用英语交际的能力。3.其他：对于春节习俗有了更进一步的了解，并且会用英语表达一些短语和句子；同时更明白了一般现在时与现在进行时的区别与用法。附：此后附本课时的问题预学案和分层引练案，供学生专用。安丘市东埠中学_英语_学科问题预学案课题名称：Module 10 Spring Festival Unit3 Language in use预学主题问题引领预 学 自 测个性化学习目标本课重要短语找出下列短语并尽量掌握。sweep away bad luck good luck put on new clothes a kind of at midnight fo
15、od for good luck bring sb good luck 重点句型句子结构掌握理解现在进行时的句子和文中出现的其他句型。Are you getting ready for Spring Festival?Whats your mother doing?Shes cleaning the house .Im eating jiaozi.语法一般现在时和现在进行时比较 一、用法一般现在时表示经常性或习惯性的动作、状态及自然现象或普遍真理。二、结构一般现在时的句式结构为“主语 + 动词 + 其它”, 但当主语为第三人称单数时, 谓语动词要用第三人称单数形式。现在进行时的句式结构为“主语 + be (am / is / are) v.-ing形式 + 其它”构成。三、提示词或短语一般现在时常和always, often, usually, sometimes，every day / week / month等词或短语连用；现在进行时常和look, listen, now, at the moment, these weeks等词或短语连用。
