1、What colour is it教学目标1. 知识目标：95%以上的同学能掌握表示颜色的单词，50%的同学能当堂背诵课文。2. 能力目标：能就物体的颜色进行询问和回答3. 情感目标：培养良好的人际交流态度重 点-What colour is it? -Its .难 点-What colour is the . ? -Its . 教学过程二次备课感情调节1.教师播放英文歌曲Colours来活跃课堂气氛2.复习上一单元学过的重点句型二、自学【自学单词】小组内根据音标自学单词，纠正发音-有疑问亮红牌向老师求助-小组展示（知者加速：背过的亮绿牌，默写新单词，自批或小组内互批）1. 黑色的 _ 2.
2、白色的_ 3. 蓝色的_4. 绿色的_ 5. 黄色的_ 6. 红色的_ 7. 棕色的_ 8. 橘黄色的_ 9. 颜色_10. 和，与_【Listening and speaking】1. Listen and point.听录音，指出听力内容所指的图片。Work in pairs.A：What colour is it? B：Its .Listen and match.听录音，连线。Work in pairs.A：What colour is the .? B：Its .【Write】归类单词，把单词抄写在相应的表格中。(Activity6)（知者加速：早完成的同学亮绿牌并将归类的单词迅速背过
3、）2. 听句子，补全对话，注意书写。(Activity7)三、互帮1. Read the dialogue in groups. 小组大声朗读Activity3的句子，相互纠正发音。 2. 两两互说重点短语和句型的用法。（知者帮助未知者，解决不掉的写到互帮显示板上。）3. Find out your questions and talk about them. 找难点-小组求助-展示难点-组间或教师解决四、释疑1. 以小组为单位讲解重点短语和句型，其他小组进行补充。2. 教师总结重点： 1) Its red, green and orange. 表示三个并列成分时，前两个之间用逗号，后两个之间
4、用and连接.2) 区分in的用法：in English 用英语in the classroom 在教室里练习检测【堂堂清】提示：1.先自己独立思考完成。2.做完后组内亮绿牌核对答案，有疑问者亮红牌求助老师。What _ (颜色)are the cakes?Its red. (对划线部分提问) _ _ _ _？3. The pen is green. (对划线部分提问) _ _ _ the pen?这个用英语怎么说？ Whats this _ _?-What colour is the bird? - Its black, brown _ white. A. or B. and C. , 【学以致用】Work in groups.小组内就你周围任何物品的颜色进行问答练习。-What colour is it? -Its .-What colour is the . ? -Its .任务要求：1. 1号-6号，2号-5号，3号-4号2. 各组派出代表进行展示。反思小结Homework 必做：背过表示颜色的单词和问答颜色的句型。 选做：进行询问和回答颜色的造句练习。教学反思
