1、鼠疫肆虐下的欧洲鼠疫肆虐下的欧洲永远伴随人类的传染病v天花天花v鼠疫鼠疫v霍乱霍乱v脊髓灰质炎脊髓灰质炎v肺结核肺结核麻风麻风白喉白喉梅毒梅毒斑疹伤寒斑疹伤寒疟疾疟疾狂犬病狂犬病 肝炎肝炎艾滋病艾滋病疯牛病疯牛病埃博拉出血热埃博拉出血热 禽流感禽流感SARSSARS 天花天花v由天花病毒引起的急性传染病。天花病毒繁殖速度快、传染性强、死亡率高。天花病毒是如何传播的？天花病毒是如何传播的？可通过与患者近距离接触时，吸入患者具有感染性唾液飞沫而感染症症 状状v发病发病2 23 3天内：天内：在脸、手臂与腿上出现浓密的圆形疹子，深埋在皮肤中而后遍 布全身。病变时疹子转变成脓疱；v2 2周后：周后：开
2、始变干；v3 34 4周：周：结痂处剥离脱落。有高烧、疲劳、头痛与背痛的症状。在感染天花 病毒后的15至20天内致死率高达30 天花患儿从天花患儿从1 17 7天的病症图天的病症图历史上天花曾经肆虐历史上天花曾经肆虐3000年前在古代中国、印度和埃及的古医书及僧侣经文中，就有了天花这种急性传染病的相关记录。公元前l157年统治古埃及的法老拉美西斯五世14岁死亡，从其木乃伊考证出他面部就有天花疤痕。公元三四世纪罗马帝国出现大规模天花流行，饱受天花的肆虐。大约到了六世纪非洲暴发天花，八世纪欧洲也难逃一劫。十七十八世纪天花传入大洋洲在西半球肆虐；十八世纪末在欧洲的所有盲人中，三分之一以上是由天花引起
3、的失明。十八世纪欧洲天花流行，死亡6000万人人痘苗的发现揭开人类抗击传染病的序幕v萌芽期萌芽期v北宋（公元十一世纪），人们用人痘苗，即以痘疱内的溶液涂抹在健康人身上，可减轻患病的程度或不生病。1661年（顺治十八年）清朝顺治皇帝（福临）在悯忠寺观看太监吴良辅出家仪式后发烧，出现天花症状，病情险恶，五天后病逝（24岁）。顺治8个儿子，4个夭折。余者中，次子福全最大，9岁；三子玄奕，8岁。因玄奕两岁时得过天花，加上灵敏聪颖，被皇祖母博尔济吉特及临终前的顺治选为继承人，成为康熙皇帝。见过康熙的一位传教士给法王路易十四的报告中称：康熙“威武雄壮，身材匀称，五官端庄”，“脸上有天花留下的疤痕”。天花流
4、行和康熙称帝天花流行和康熙称帝 国初，人多畏种痘、至朕得种痘 方，诸子女皆以种痘得无恙。今四十 九旗俱命种痘，凡所种者皆得善 愈。尝记,初种豆时，年老人尚以为 怪。朕坚意为之，遂全此千万人之生 者，岂偶然耶？康熙：庭训格言（康熙：庭训格言（16891689年）年）明清广泛应用人痘苗1688年朝鲜、俄国18世纪由俄国传至土耳其1717年Mary Montagu夫人传到英国欧洲各国和印度试行接种人痘18世纪中叶至非洲1744年李仁山传授给日本世界各地法国思想家伏尔泰法国思想家伏尔泰（Voltare,1694-1778Voltare,1694-1778）在他著名的在他著名的哲学通讯哲学通讯中说中说v
5、 我听说我听说100年来中国人一直有此习惯年来中国人一直有此习惯v （指人痘接种），这是被认为世界上最聪（指人痘接种），这是被认为世界上最聪v 明、最讲礼貌的一个民族作出的伟大先例明、最讲礼貌的一个民族作出的伟大先例v 和榜样。和榜样。倘若我们在法国曾实施种痘，倘若我们在法国曾实施种痘，v 也许会挽救千千万万人的生命。也许会挽救千千万万人的生命。v 世界卫生组织（WHO）于1979年10月26日正式宣布全世界消灭天花接种疫苗是唯一可行的治疗方法接种疫苗是唯一可行的治疗方法我国法律规定婴幼儿必须在我国法律规定婴幼儿必须在规定的时间进行预防接种规定的时间进行预防接种海湾战争中，为预防在战争中可海湾
6、战争中，为预防在战争中可能遭受的生化武器袭击，美英部能遭受的生化武器袭击，美英部队为士兵接种炭疽疫苗队为士兵接种炭疽疫苗 揭开疫苗的神秘面纱揭开疫苗的神秘面纱v免疫（免疫（immunity）v v 该词原系由拉丁字“immunis”演化而来，原意为“免除税收”（exempt from tax），也可寓意为免除疫患。非特异性免疫（非特异性防卫）非特异性免疫（非特异性防卫）特异性免疫（特异性反应）特异性免疫（特异性反应）免疫的种类免疫的种类2、皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用第一道防线第一道防线第二道防线第二道防线皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用黏膜上纤毛的清扫
7、作用溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体（皮肤和黏膜组成皮肤和黏膜组成）（溶菌酶和白溶菌酶和白 细胞组成细胞组成）非特异性免疫非特异性免疫1、消化、呼吸、泌尿、生殖等管道的粘膜消化、呼吸、泌尿、生殖等管道的粘膜疼疼 痛：痛：发发 热：热：肿肿 胀：胀：发发 红：红：脓脓 液：液：皮肤破损后的炎症反应皮肤破损后的炎症反应多肽类物质引发神经冲动多肽类物质引发神经冲动毛细血管扩张毛细血管扩张增强白细胞的免疫功能增强白细胞的免疫功能组织液增多组织液增多黄色粘稠液体黄色粘稠液体特殊在能守也能攻特殊在能守也能攻例例1、下列属于人体第一道防线的
8、是、下列属于人体第一道防线的是A.淋巴细胞与抗原结合淋巴细胞与抗原结合B.皮肤的阻挡作用皮肤的阻挡作用C.中性粒细胞吞噬细菌中性粒细胞吞噬细菌D.巨噬细胞吞噬病毒巨噬细胞吞噬病毒B例例2、下列属于人体第二道防线的是、下列属于人体第二道防线的是A.唾液对病原体的分解作用唾液对病原体的分解作用B.呼吸道纤毛摆动对病菌的排除作用呼吸道纤毛摆动对病菌的排除作用C.血浆蛋白对病原体的破环作用血浆蛋白对病原体的破环作用D.胃液对病菌的杀灭作用胃液对病菌的杀灭作用C例例3、下列各项，不属于非特异性免疫的是、下列各项，不属于非特异性免疫的是A.接种牛痘的人不会得天花接种牛痘的人不会得天花B.体液中杀菌物质杀灭
9、病原体体液中杀菌物质杀灭病原体C.泌尿、生殖等管道黏膜的屏障泌尿、生殖等管道黏膜的屏障D.中性粒细胞吞噬细菌中性粒细胞吞噬细菌A例例4、当人体受到病原体感染时，体内白细、当人体受到病原体感染时，体内白细胞可将其吞噬、消化并清除这种免疫反应是胞可将其吞噬、消化并清除这种免疫反应是A.免疫的第一道防线免疫的第一道防线B.先天具有的先天具有的C.针对某种抗原的针对某种抗原的D.通过抗体起作用的通过抗体起作用的B免疫除了能守能攻还特殊在哪儿？免疫除了能守能攻还特殊在哪儿？第二节第二节 特异性免疫特异性免疫(一）免疫系统的组成一）免疫系统的组成免疫器官：骨髓、胸腺、脾脏、免疫器官：骨髓、胸腺、脾脏、淋巴
10、结、扁桃体淋巴结、扁桃体免疫细胞：淋巴细胞、吞噬细胞免疫细胞：淋巴细胞、吞噬细胞免疫因子：体液中的各种抗体和淋巴因子免疫因子：体液中的各种抗体和淋巴因子 人体免疫器官包括以下各部分：骨髓:各种血细胞生成场所。胸腺：T淋巴细胞成熟场所。脾脏：贮存淋巴细胞的场所。淋巴结和淋巴管：构成淋巴细胞贮 存运输系统。第三道防线第三道防线淋巴细胞如何识别入侵者淋巴细胞如何识别入侵者主要组织相容性复合体（主要组织相容性复合体（MHC)特异性的糖蛋白特异性的糖蛋白抗体立体模式图抗体立体模式图抗体抗体效应效应B淋巴细胞淋巴细胞“抗毒素、凝集素抗毒素、凝集素”效应效应B细胞细胞(巨巨噬噬细细胞胞 淋巴细胞（位于淋巴液
11、、淋巴结、血液中）T T 淋淋巴巴细细胞胞T T 细胞细胞单核细胞单核细胞中性粒细胞中性粒细胞淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞的起源和分化淋巴细胞的起源和分化辅助性辅助性T细胞细胞细胞毒细胞毒T细胞细胞分分化化效应细胞毒效应细胞毒T细胞细胞淋巴干细胞淋巴干细胞1、体内如何识别入侵者了？、体内如何识别入侵者了？2、主要组织相容性复合体（、主要组织相容性复合体（MHC）是一类什么）是一类什么物质？有什么特性？物质？有什么特性？特异的糖蛋白分子，所有的体细胞上都存在特异的糖蛋白分子，所有的体细胞上都存在而且不同的人有不同的而且不同的人有不同的MHC，每个人的白细胞都，每个人的白细胞都认识这些自身认识这些自身
12、MHC的身份标签。的身份标签。主要组织相容性复合体主要组织相容性复合体（MHC）3、抗原决定簇：抗原表面决定抗原特异性的某些 特定的化学结构淋巴细胞如何识别入侵者淋巴细胞如何识别入侵者抗原抗原多肽多肽巨噬细胞巨噬细胞吞噬降解吞噬降解与巨噬细胞的与巨噬细胞的MHC 结合结合抗原抗原-MHC复合体复合体巨噬细胞巨噬细胞表面表面移移到到全全例例7、下列有关抗原的叙述，正确的是、下列有关抗原的叙述，正确的是A.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原机体自身的组织和细胞不可能成为抗原B.大分子物质都能成为抗原大分子物质都能成为抗原C.进入体内的生物细胞才能成为抗原进入体内的生物细胞才能成为抗原D.能引发产生
13、大量淋巴细胞的能引发产生大量淋巴细胞的“非己非己”物质物质D例例8、下列不带有抗原信息的结构是、下列不带有抗原信息的结构是A.牛痘病毒牛痘病毒 B.细菌细菌C.癌细胞癌细胞 D.自身正常细胞自身正常细胞D例例9、皮肤受损时，人体会释放一种多肽类、皮肤受损时，人体会释放一种多肽类物质，该物质的综合作用效果是物质，该物质的综合作用效果是 A.使人产生痛觉使人产生痛觉 B.使皮肤变红使皮肤变红 C.使局部体温升高使局部体温升高 D.阻挡病原体进入阻挡病原体进入D例例10、皮肤受损导致病原微生物进入机体后，、皮肤受损导致病原微生物进入机体后，从毛细血管钻出来并进入受损部位的组织从毛细血管钻出来并进入受
14、损部位的组织间隙、发挥吞噬病原微生物作用的是间隙、发挥吞噬病原微生物作用的是 A.中性粒细胞中性粒细胞 B.红细胞红细胞 C.血小板血小板 D.血糖血糖A例例11、侵入机体的病原体被消化后，其上的抗、侵入机体的病原体被消化后，其上的抗原分子被降解的肽可与某种细胞的原分子被降解的肽可与某种细胞的MHC结合，结合，形成抗原形成抗原MHC复合体，移动到该细胞表面并复合体，移动到该细胞表面并呈递出来，该细胞是呈递出来，该细胞是 A.巨噬细胞巨噬细胞 B.T淋巴细胞淋巴细胞 C.B淋巴细胞淋巴细胞 D.记忆细胞记忆细胞A例例5、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严
15、重后果，这主要是由于引起严重后果，这主要是由于A.特异性免疫能力减弱特异性免疫能力减弱 B.非特异性免疫能力减弱非特异性免疫能力减弱C.体液大量流失体液大量流失 D.营养物质得不到及时补充营养物质得不到及时补充B快广较弱较慢强大特异性非特异性特异性非特异性先天具备后天获得读过一本好书，像交了一个益友。读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读书也像开矿一样，“沙里淘金”。读书以过目成诵为能，最是不济事。高尚的语言包含着真诚的动机。加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。“不可能”只存在于蠢人的字典里。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大
16、的希望，为最大的努力，做最坏的打算。现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。肯承认错误则错已改了一半。学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。一日不读口生，一日不写手生。语言是心灵和文化教养的反映。再高深的学问也是从字母学起的。
