1、肿瘤病人健康教育 肿瘤患者承受着巨大的生理伤害，同时心理上也肿瘤患者承受着巨大的生理伤害，同时心理上也存在严重创伤，产生恐惧、焦虑、痛苦，应对困难存在严重创伤，产生恐惧、焦虑、痛苦，应对困难等。在漫长而痛苦的治疗过程中，患者会有广泛的等。在漫长而痛苦的治疗过程中，患者会有广泛的信息需求，迫切了解有关疾病进程、治疗、药物不信息需求，迫切了解有关疾病进程、治疗、药物不良反应及预后的信息，开展有效的健康教育显得尤良反应及预后的信息，开展有效的健康教育显得尤为重要。护士的健康教育是患者获得信息的重要来为重要。护士的健康教育是患者获得信息的重要来源。源。2肿瘤病人健康教育“教育是护理的一部分教育是护理的
2、一部分”。“所有护士都应使所有护士都应使自己成为一名健康教育者。自己成为一名健康教育者。”病人教育作为病人教育作为一种概念自一种概念自70 70 年代开始进入护理领域，年代开始进入护理领域，8080年年代美国医学院校设为选修课，近年，许多国代美国医学院校设为选修课，近年，许多国家已将肿瘤病人教育作为肿瘤专业护士必修家已将肿瘤病人教育作为肿瘤专业护士必修课程。我国课程。我国19971997年颁布的第一部年颁布的第一部护士注册护士注册法法中，也明确规定健康教育是护士应尽的中，也明确规定健康教育是护士应尽的义务。义务。3肿瘤病人健康教育 肿瘤病人健康教育的定义肿瘤病人健康教育的定义 设计一系列有结构
3、性或非结构性经验，设计一系列有结构性或非结构性经验，去帮助病人自愿应对诊断所致的危机反应、去帮助病人自愿应对诊断所致的危机反应、长期调整各种症状，获得有关预防、诊断长期调整各种症状，获得有关预防、诊断及护理的信息，提供所需的知识、技能及及护理的信息，提供所需的知识、技能及维持或恢复健康状态应有的态度。维持或恢复健康状态应有的态度。4肿瘤病人健康教育病人教育要素病人教育要素5肿瘤病人健康教育六个基本要素六个基本要素参加病人教育的人员参加病人教育的人员为什么要进行病人教育为什么要进行病人教育病人教育的时间病人教育的时间学习地点学习地点病人教育的形式及方法病人教育的形式及方法教育内容教育内容6肿瘤病
4、人健康教育参加病人教育参加病人教育的人员的人员医生、护士、社会工作者、营养师、药学医生、护士、社会工作者、营养师、药学家及理疗师，家庭成员及病人亲密的朋友。家及理疗师，家庭成员及病人亲密的朋友。护士由于具有配合治疗及护理病人的专业护士由于具有配合治疗及护理病人的专业知识，与所护理的病人形成了特殊的伙伴关知识，与所护理的病人形成了特殊的伙伴关系，因此有可能成为最有效的教育者。系，因此有可能成为最有效的教育者。7肿瘤病人健康教育进行病人教育进行病人教育理由很多：理由很多：改变病人的依赖性改变病人的依赖性改善生理状况及健康型态改善生理状况及健康型态利用健康教育这种信息资源去获得良好的利用健康教育这种
5、信息资源去获得良好的生存质量的愿望生存质量的愿望8肿瘤病人健康教育贯穿在病人诊断、治疗、康复（或临终患者）贯穿在病人诊断、治疗、康复（或临终患者）所有肿瘤病人生存的全过程。所有肿瘤病人生存的全过程。把握适合教育的时机。把握适合教育的时机。应在有计划、有准备的条件下进行，但也有应在有计划、有准备的条件下进行，但也有时在随机的形式下进行。时在随机的形式下进行。病人教育的病人教育的时间时间9肿瘤病人健康教育 学习地点 门诊、病室、医护办公室、门诊、病室、医护办公室、病人的家中、咨询室等。病人的家中、咨询室等。10肿瘤病人健康教育11肿瘤病人健康教育常用的形式：常用的形式：护患单独交流、小护患单独交流
6、、小组讨论、咨询、专题组讨论、咨询、专题讲座及培训班。讲座及培训班。健康教育的形式及方法健康教育的形式及方法12肿瘤病人健康教育方法有：方法有：口述、示范、图片口述、示范、图片、实物、宣传手册、实物、宣传手册、宣传栏、黑板报、电宣传栏、黑板报、电视、录象等。视、录象等。医患通系统医患通系统13肿瘤病人健康教育 教育内容教育内容一般住院知识教育一般住院知识教育确诊时的心理康复教育确诊时的心理康复教育治疗过程中的健康教育治疗过程中的健康教育出院的康复教育出院的康复教育 教教 育育 内内 容容14肿瘤病人健康教育 病人教育程序病人教育程序16肿瘤病人健康教育是病人教育走向科学化、系统化的标志。评评
7、估估 教教 育育 需需 求求确确 定定 教教 育育 项项 目目制制 定定 教教 育育 计计 划划实实 施施 教教 育育 计计 划划评评 价价 学学 习习 效效 果果17肿瘤病人健康教育通过调查分析，了解教育对象对疾通过调查分析，了解教育对象对疾病与健康所需的知识或者技能的过病与健康所需的知识或者技能的过程，这是实施病人教育的基础。程，这是实施病人教育的基础。常用的评估方法有：与病人或家属常用的评估方法有：与病人或家属交流、观察、病人问卷等。交流、观察、病人问卷等。评估教育需求评估教育需求18肿瘤病人健康教育 肿瘤放疗病人健康教育的需求表肿瘤放疗病人健康教育的需求表.doc 化疗病人健康需求调查
8、表化疗病人健康需求调查表.doc 肿瘤手术病人健康教育的需求表肿瘤手术病人健康教育的需求表.doc19肿瘤病人健康教育 对在我院住院的574名病人调查显示：肿瘤手术病人78.7%强烈需要了解手术的方法、效果及时间，79.8%强烈需要了解术后活动及康复技巧。化疗病人在化疗期间75.9%的病人强烈需要了解药物疗效及价格、治疗期间费用，74.1%的病人强烈需要了解恶心、呕吐控制。放疗病人在放疗期间78.4%的病人强烈需要护士介绍放疗时的注意事项。肿瘤病人健康教育需求调查肿瘤病人健康教育需求调查20肿瘤病人健康教育计划包括：计划包括：学习内容学习内容学习时间安排学习时间安排具体的施教者具体的施教者学习
9、方法、形式学习方法、形式制定教育计划制定教育计划21肿瘤病人健康教育时间：从入院到出院的全过程。时间：从入院到出院的全过程。内容：疾病的预防、治疗、护理和康复知识、诊内容：疾病的预防、治疗、护理和康复知识、诊断性检查知识，特殊治疗知识等。断性检查知识，特殊治疗知识等。时机：贯穿于护理工作的全过程。时机：贯穿于护理工作的全过程。管理规定：将健康教育计划单列入护理记录的部管理规定：将健康教育计划单列入护理记录的部分，与一般护理记录一同并入病历。分，与一般护理记录一同并入病历。健康教育计划健康教育计划.doc.doc健康教育计划健康教育计划22肿瘤病人健康教育 根据病人可能面临的问题根据病人可能面临
10、的问题,制定具体的健康制定具体的健康教育目标及达到目标的方法教育目标及达到目标的方法.该方式目标明确、具体，内容翔实，护士按该方式目标明确、具体，内容翔实，护士按计划完成教育工作，减少了教育工作的盲目性计划完成教育工作，减少了教育工作的盲目性，教育评价工作也能及时到位。，教育评价工作也能及时到位。放疗病人目标教育计划放疗病人目标教育计划.doc.doc目标式健康教育计划目标式健康教育计划23肿瘤病人健康教育 依据专科标准护理计划健康教育内容依据专科标准护理计划健康教育内容，结合患者的健康教育需求制定教育路，结合患者的健康教育需求制定教育路径，对患者从入院到出院进行连续、动径，对患者从入院到出院
11、进行连续、动态、有针对性规范的健康教育。态、有针对性规范的健康教育。肿瘤化疗患者健康教育路径肿瘤化疗患者健康教育路径.doc健康教育健康教育路径路径24肿瘤病人健康教育在实施计划的过程中应注意：在实施计划的过程中应注意：1 1、每次较少的信息量。、每次较少的信息量。2 2、通俗易懂、应用短的句子，采用视听结合的、通俗易懂、应用短的句子，采用视听结合的方法。方法。3 3、询问对相关疾病想要知道些什么。、询问对相关疾病想要知道些什么。4 4、耐心倾听，可重复讲解。、耐心倾听，可重复讲解。5 5、避免在病人焦虑值很高时给与病人知识、避免在病人焦虑值很高时给与病人知识。实施教育计划实施教育计划25肿瘤
12、病人健康教育对病人对病人“知、信、行知、信、行”的程度是评价的重的程度是评价的重点。点。1 1、能回答相关知识要点、能回答相关知识要点2 2、愿意配合治疗、愿意配合治疗3 3、能进行有关演示、能进行有关演示评价学习效果评价学习效果26肿瘤病人健康教育护理健康教育出现的问题护理健康教育出现的问题 护士素质及技能欠缺护士素质及技能欠缺 对病人评估不足对病人评估不足 慎言守密的保护性医疗等因素制约了健慎言守密的保护性医疗等因素制约了健康教育的正常开展康教育的正常开展 缺乏规范的管理缺乏规范的管理 27肿瘤病人健康教育提高护士健康教育能力的措施提高护士健康教育能力的措施 转变观念，提高认识转变观念，提高认识 加强护理健康教育培训加强护理健康教育培训 掌握健康教育的相关知识和技能掌握健康教育的相关知识和技能 积极开展护理健康教育研究积极开展护理健康教育研究 28肿瘤病人健康教育29肿瘤病人健康教育
