1、欢迎家长朋友,做父母的意义,家长会流程,1、王校长讲话。 2、观看动画短片光之塔。 3、交流观后感。 4、家长代表做典型发言。 5、家长小组交流，讨论教子心得与困惑。 6、推选家长委员会成员。 7、安全教育。 8、学科交流。,光之塔是一位台湾留美学生制作的作品，入围美国学生奥斯卡动画片，这段视频不但承载着他对父母的思念，也包含这他对父母大力栽培的无限支持的感谢。 光之塔片中一开场时，就深刻的描绘了一对父子感人的骨肉亲情，父亲细心栽培儿子，让儿子学琴奏出动人乐章，也领着儿子独自坐上小船往外出走，自立磨练。儿子每一次不同的远行，都坐上越来越大的船只，显现了儿子在外越来越高的成就。成长过程中，父亲无
2、法一直陪伴在侧，他只能在送行离别时，流露出恋恋不舍的情绪。影片接近片尾时，儿子坐着大船回来，看见信箱内寄回来的信件没有被收取，才赫然发现年迈老父已然卧病在床,光之塔简介,畅谈观后感,总有一些东西轻易地悄悄的走进我们心里，它总是那么容易被我们忽视，也总是时刻牵动着我们的心，它就是那么轻柔、那么无声无息的那就是“爱”。 小时候他们在默默地望，长大了他们在默默地望，老了他们还在神圣的天堂默默地望。那种默默的守望，从小到大我们都习以为然。在守望中他们用辛酸的泪、仅有的欣慰还有永远的思念和牵挂一直在守护，他们就是守护者，名字叫“父母”。 在逐梦旅途中，它和他们会如灯塔般指引我们前航，默默地，用那柔光照耀
3、着我们， 记忆总是美丽的，过去总是美好的，但不要忘记，今天也将成为明天的过去，所以请好好珍惜！,感恩父母,家长做典型发言,1、家长代表发言 2、自由讨论,筹备家长委员会,调查问卷,学生姓名： 家长姓名： 电话： 1、星期一到星期五您能抽出时间参与学校管理吗？ 2、节假日您愿意组织班里的学生和家长一起外出参观游览等活动吗？ 3、您愿意把您的特长教给我们的孩子们吗？ 4、你愿意为班级和其他家长分忧吗？ 请家长把这四个问题答在发给你的纸片上，开完会上交。,教师是什么？,在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花匠。 在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。 在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的活体。
4、在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。 在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个 老公。 在教师的眼里，女儿可以做任何事情，唯独不能当教师。 在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆、一个家教和一个文秘。 教师是什么？ 法律说：教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。,教师是什么？,经济说：教师是“臭老九”。 神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业。 纯真一点说，教师是孩子王。 一个家长说：教师一天到晚在收钱。 又一个家长说：我孩子成绩好 ，是因为他聪明。 还有一个家长说：我儿子成绩差，都是老师不会教。 应试教育说：都是教师惹的祸。 素质教育说：明明白白我的心。 教师是什么？ 教师只是
5、一条左右为难的可怜虫！,社会对教师的期盼,家长对老师说：“我的宝贝还小，你要用心教他，因为你是老师！” 领导对老师说：“学生成绩不好 ，你要用心提高成绩，否则要下岗！” 政府对老师说：“你们先干，你们和公务员同工同酬，法律规定的很快实现！” 学生对老师说：“读书有什么用？像你没钱没势力，我就是不学，你又不能赶我回去！” 专家对老师说：“要改善教学方法，只有教不好书的老师，没有教不好的学生！” 社会对老师说：“你是园丁，你是蜡烛，教师是太阳系里最光辉的职业！” 老师说：“我被家长责问得哑口无言，我被领导恐吓得连做噩梦，我被教师法骗得有冤难伸，我被学生折磨得遍体鳞伤，我被专家羞辱得无地自容，我被社
6、会捧上天后摔了个半死。”,教师的角色（教师在干什么）,教师可以当警察：因为整天在班里破案； 教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招； 教师可以当演员：因为一会态度和蔼，一会暴跳如雷； 教师可以当清洁工：因为整天扫地、扫厕所； 教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教室； 教师可以当作家：因为整天写计划和论文； 教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音。,作息时间： 1、上学：早上7：30到校，请勿早到。7：50预铃，8：00上课；下午1：20到校，1：30预铃，1：40上课。请勿迟到。 2、放学：中午11：20放学，下午周一4：00放学，周二到周五3：40放学。 3、因学校门口修路
7、，请家长嘱咐孩子勿在门口逗留，以免影响施工和出现不安全事故。 4、有事或生病必须向班主任请假，如果电话不接，就发短信请假。 5、不准学生带零食和玩具进校门。,语文学习： 1生字：二年级的教学重点还是识字，并且识字量比较大。生字分为要求会认读的和要求会认会写会用的两种。课后生字表一是要求认的，生字表二是要求写的。学完每课后，老师都会听写生字，家长如果有时间的话，在孩子学完每课生字后，也及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢固。,语文学习： 2、阅读：二年级在一年级学习生字组词的的基础上又加了一项写句子，阅读量大的孩子语言表达能力会明显比其他同学好，写句子时也会比其
8、他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢，我要求孩子每天读半小时课外书，周末每天一个小时。家长在家也要鼓励孩子看课外书，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书，并督促他每天阅读几页，养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、理解力就会得到培养，表现能力及语言表达能力也会明显提高。,语文学习： 3、朗读背诵：周三早上是我们的晨诵自习，我们会领着孩子读一些古诗，千字文，学校安排的课程中，每周也都有一节经典诵读课，我们在课上学习传统文化，背诵经典诗文。家长在家可以教孩子背一些简单的古诗，吃过晚饭后，可以拿出十分钟跟孩子进行古诗背诵的小比赛，激发孩子背古诗的
9、兴趣。关于朗读，每篇课文要求读3-5遍，简单的儿歌、古诗及要求背的课文都要背过。我每天询问孩子的复习及预习情况，大多数同学都能自觉完成和在父母的陪伴下完成，我很欣慰。在这里我想说的是家长如果有时间的话，晚上可以陪孩子一起读读书，这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习情况，又提高了孩子读书的兴趣。,1、学生学习习惯、行为习惯都较好有： 2、上课积极参与的有： 3、学习进步的有： 。,表扬先进,上课听讲精力不集中的：。 纪律较松散的这些同学或多或少存在着一些随便现象。请家长注意多督促。,每个学生思想上都要求上进，有学习好的愿望，有些学生成绩不理想不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的基础差、
10、习惯差。课堂上精力不集中，有时候老师讲的东西就听不进去，课后的作业时可能也在开小差不认真，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去。但也有个别同学由于年龄特点，好动，持久性差，依赖性强，玩心较重。针对上面说的这些学生，我们老师把精力、时间全部用在了他们身上，课堂上注意他们，课下耐心地跟他们讲道理，正面引导，但要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，二年级的知识还很浅显，家长应该能给予了指导。有问题及时跟老师联系，老师不希望有一个学生掉队。,教育孩子的几个原则 1、父母
11、是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。 儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。,2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。,3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反
12、射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。,4、合理的管束 管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议
13、，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。,5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学
14、习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。,6、接纳、确认孩子的各种情绪(尤其是消极的) 当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。 倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子说话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，有助于赢
15、得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们。而对我们来讲，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，当孩子与我们谈话时，我们要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会失望了，他可以感受到他对我们是多么的重要，他也就会更多地把心里话告诉我们。,几点建议： 1、思想上要继续引导孩子。 作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。 “小树易直也易弯”，只要我们从小教
16、育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。,2、行为上要继续辅导孩子。 英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，可以收获习惯; 播种习惯，可以收获性格; 播种性格，可以收获命运。由此我们可以看出，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。而有些家长没有认识到这一点，忽视了对孩子良好习惯的培养。可能有的家长会说：我工作很忙，没有时间。但实质上孩子身上良好的习惯是在平时的生活中点点滴滴累加起来的，并不是一蹴而就的。良好的习惯是成功的保证，而一、二年级又是养成良好习惯的关键时期。因此，二年级时我们强化对学生进行良好习惯的培养，包括学习习惯、行为习惯、生活习惯等。其中良好的学
17、习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。经过一年的培养，本年级大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做、字迹潦草、错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意 。,3、学习上要帮助孩子。 有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每周抽出1-2小时，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一
18、下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。,请所有的家长记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。希望家长们今后进一步配合，支持班主任及各任课老师的工作，我们将不胜感激。当然，我们老师也会从就以上这些方面要求自己，去影响、教育学生。以上就是我提出的一些建议，不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流、探讨。,谢谢！,
