1、1.小桥、流水、森林教学目标:1.能在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。2.能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。3.有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。教学准备;课件、范作教学重点:观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和特征。教学难点:用语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。教学过程:一、-故事导赏讲述齐白石的两则幽默故事看你横行到几时、不倒翁。二、新课学习：1.质疑、思考：我们除了口头语言表达故事或心理外，还可通过什么方式表现？2.以手语歌曲启发学生用肢体语言表达自己熟悉的物体，让其他同学猜一猜。3.出示课题：小桥、流水、森林，师生一起用
2、肢体语言分别表现。4.鼓励学生唱或者读出一首有关小桥、流水、森林的歌或诗。5.范例欣赏欣赏齐白石蛙声十里出山泉：1）画面上看不见青蛙，为何不把作品的名称改为其他的？假如要你来修改这幅作品，你会作何改动？2）这幅画表达了什么内容？3）这幅画的题目是蛙声十里出山泉，你能感觉听到蛙声吗？画中哪些地方使你产生了这些感觉？4）你喜欢这幅画吗？为什么？5） 你能用一个词或一段话表达你的感受吗？6.简介蛙声十里出水泉的背景。7.倾听小约翰施特劳斯圆舞曲维也纳森林的故事圆舞曲，欣赏希施金（俄罗斯）的森林的早晨，引导学生感受音乐家、画家如何用音乐或画笔表达自己的感受。8.质疑、思考1）在音乐中你感受到森林中有什
3、么？在画面中你看到了什么？2）你认为松林的早晨这幅作品可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？3）喜欢这幅作品吗？能用恰当的词语或一句话说一说你的感受吗？9.倾听班瑞音乐忧郁的爱，欣赏列维坦（俄罗斯）的深渊，10.质疑、思考。深渊这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了深渊，你能想象作家当时是生活在怎样的社会吗？用适合的词汇表达你的感受。11.布置作业：在优美的音乐背景中，用水墨画法画一幅风景画。并强调绘画卫生。12.播放古筝曲高山流水，学生练习。13、提示：先画好的同学将画贴在黑板上，把绘画工具收拾好或帮助别的同学。14.生评：每位同学将自己桌面上的小红花贴在自己最满意的作品上。15.播放一首童歌小桥流水，学生边听边律动边绘画。三、结束：让学生在优美的音乐中将自己的作品和诗带回给家人欣赏。
