1、1/45、4、3、2加几【教学目标】1使学生能正确的计算5加几、4加几、3加几、2加几。2使学生在实际情境中，掌握5加几、4加几、3加几、2加几的计算方法。3在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。【教学重点】使学生能正确、熟练地计算5加几、4加几、3加几、2加几。【教学难点】使学生掌握计算5加几、4加几、3加几、2加几的方法。【教学过程】一、学习准备我最好1分一分，填一填。8478989675882备一备。准备20根小棒，用两根皮筋捆好，放入笔袋，明天带到学校。二、探索研究学新知145758看算式后回答2/4A这两道算式第
2、一个加数是几B第二个加数是几C两个加数比较有什么特点57等于几呢你能用以前的知识做这道题吗分组讨论，说一说怎样想的然后在横线上填数5是数，7是数，因为75，所以57。58得多少怎样想的请学生回答，同座相互说。想是数，是数，因为85，所以58。244839学生试做，然后在小组内说一说是怎样想的4839指导学生看书，小结问今天学习了什么内容（板书5432加几）问有什么特点怎样算得快为什么（今天我们学的算式都是数加数，用数加数算得比较快。）三、竞技赛场我争先1看图列式。问。你能分别说说这两幅图的意思吗你会列出算式吗为什么用加法计算呢2摘水果。3/43好朋友，帮帮忙。问。小熊和小狗一共摘了多少个小熊和小猴一共摘了多少个你还能提出数学问题并解答吗四、盘点收获我很棒今天的学习，我学会了，我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）五、创新实践我提高从里找出3个数，填在（）里。3611551569（）（）（）（）（）（）1611121314153847583978866749667929594/4【教学反思】
