1、你们心中的自由是什么样的？你们心中的自由是什么样的？你觉得你自由吗？你觉得你自由吗？感受感受自由自由行为二：行为二：“扔垃圾是我的自由，扔垃圾是我的自由，你管得着么？你管得着么？”行为一：行为一：“自习课上哼唱歌曲是自习课上哼唱歌曲是我的自由，你管得着么？我的自由，你管得着么？”你是如何看待小张的你是如何看待小张的“自由自由”观的？观的？理解理解自由自由自由自由与规则与规则理解理解自由自由自由自由与规则与规则 校规校纪校规校纪在在美国：美国：教师适当体罚学生是合法教师适当体罚学生是合法的的，对一些违反纪律的同学甚至可以罚禁吃午饭对一些违反纪律的同学甚至可以罚禁吃午饭。为什么世界各地的校园都会设
2、置为什么世界各地的校园都会设置校规校纪校规校纪约束学生呢？约束学生呢？校规校纪校规校纪在在韩国韩国：韩国：韩国教育处罚法教育处罚法中，明中，明确规定对学生的处罚条例，女生可以打小腿确规定对学生的处罚条例，女生可以打小腿5下，下，男生打小腿男生打小腿10下下。理解理解自由自由自由自由与规则与规则 校规校纪校规校纪在在新加坡新加坡：若是一个学生一年内有六：若是一个学生一年内有六次没有完成作业，则要接受次没有完成作业，则要接受“鞭打鞭打”处罚，就处罚，就是用藤条打学生是用藤条打学生。校规校纪校规校纪是保是保证学证学校发展、保证学生进步校发展、保证学生进步的规的规则。一个学校如果则。一个学校如果没有校
3、规校纪的约束，没有校规校纪的约束，学校的正常教学秩序将学校的正常教学秩序将无法维持，学生无法维持，学生自由自由享享受教育的权利将得不到受教育的权利将得不到保证！保证！理解理解自由自由自由自由与规则与规则 案例案例一一：最近最近小黑河镇人赵某在朋友圈里发布小黑河镇人赵某在朋友圈里发布虚假信息：紧急通知，家里有孩子的大人都看虚假信息：紧急通知，家里有孩子的大人都看好了，从江苏省来呼市了好了，从江苏省来呼市了10001000多外地人，专偷多外地人，专偷小孩抢小孩，苏州已丢小孩抢小孩，苏州已丢2020多个，已解剖多个，已解剖7 7个拿个拿走器官，今天学校也给家长开会，说遇到收粮走器官，今天学校也给家长
4、开会，说遇到收粮食、收旧家电、戴黑口罩、穿黑裤子问路的不食、收旧家电、戴黑口罩、穿黑裤子问路的不要理会，收到的都转下，转一次可能就拯救了要理会，收到的都转下，转一次可能就拯救了一个孩子。一个孩子。案例二案例二：王某等人在观看电影时，模仿电影中：王某等人在观看电影时，模仿电影中的音乐和对话，大吵大闹，经电影院工作人员的音乐和对话，大吵大闹，经电影院工作人员的多次劝阻仍不改正。的多次劝阻仍不改正。理解理解自由自由自由自由与规则与规则王某说：我有观赏电王某说：我有观赏电影和言论影和言论自由自由，为什，为什么我有错？么我有错？赵某说：社会主义价赵某说：社会主义价值观中都说要值观中都说要自由自由，我在朋
5、友圈发布信息我在朋友圈发布信息是我的言论是我的言论自由自由，为，为什么我有错？什么我有错？你是如何看待赵某和王某的你是如何看待赵某和王某的“自由自由”观的？观的？孟德斯鸠：孟德斯鸠：自由自由就是就是做做法律法律所许可所许可的一切事情的的一切事情的权力。权力。理解理解自由自由自由自由与规则与规则 赵某和王某都被给予罚款和拘留的处罚，因为赵某和王某都被给予罚款和拘留的处罚，因为他们分别违反了他们分别违反了治安管理处罚法治安管理处罚法中关于散布谣中关于散布谣言、故意扰乱公共秩序的有关规定。言、故意扰乱公共秩序的有关规定。当代中国法律包当代中国法律包括：括：宪法、刑法、民宪法、刑法、民法、行政法、商法
6、、法、行政法、商法、诉讼法、劳动法与社诉讼法、劳动法与社会保障法、经济法与会保障法、经济法与环境保护法、未成年环境保护法、未成年人保护法人保护法 理解理解自由自由自由自由与规则与规则 规则规则和和自由自由是对立又统一，我们不能是对立又统一，我们不能抛弃规则的约束讲自由，就像不能让列车抛弃规则的约束讲自由，就像不能让列车脱离轨道飞驰一样。脱离轨道飞驰一样。风筝得有根线牵住才能飞得又高又远。风筝得有根线牵住才能飞得又高又远。我们也一样，只有在我们身上系上一根我们也一样，只有在我们身上系上一根规规则则的线才能让我们得到的线才能让我们得到真正的自由真正的自由！存在绝对的自由吗？存在绝对的自由吗？理解理
7、解自由自由自由自由与规则与规则斯米茨说：道德是自由的保卫者。你选择让的自由还是不让的自由？你选择让的自由还是不让的自由？理解理解自由自由自由自由与道德与道德道德是道德是自由自由的保卫者。的保卫者。斯米茨斯米茨自由自由就是做法律所许可的一切事情的权力。就是做法律所许可的一切事情的权力。孟德孟德斯鸠斯鸠 为了享有为了享有自由自由，我们必须控制自己。，我们必须控制自己。任尔夫任尔夫 一个人的一个人的自由自由，以不侵犯他人的，以不侵犯他人的自由自由为范围，才是真为范围，才是真自由自由。如果侵犯他人的范围，便是不。如果侵犯他人的范围，便是不自由自由。孙中孙中山山理解理解自由自由角色体验角色体验体验体验自
8、由自由角色体验角色体验怎样做一个怎样做一个自由自由的的学生学生？怎样做一个怎样做一个自由自由的的游客游客？怎样做一个怎样做一个自由自由的的观众观众？怎样做一个怎样做一个自由自由的的行人行人？体验体验自由自由那时我才12岁，住在南卡罗来纳州。我家靠近林子，每当黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捕获一只小画眉，果然，我成功了站在笼子前，聆听小音乐家美妙的歌唱，真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。看来，这是件皆大欢喜的好事情。接下来的一天早
9、晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我迷惑不解，不知发生了什么事，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父，在我家小住。我便把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好它似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。些。”追寻追寻自由自由它（画眉鸟妈它（画眉鸟妈妈）似乎坚信，妈）似乎坚信，孩子死了总比孩子死了总比活着做囚徒好活着做囚徒好些。些。你对画眉鸟妈妈的选择有什么看法？你对画眉鸟妈妈的选择有什么看法？追寻追寻
10、自由自由自由自由 爱情爱情 裴多菲裴多菲 生命诚可贵，生命诚可贵，爱情价更高。爱情价更高。若为若为自由自由故，故，两者皆可抛。两者皆可抛。无数的革命先烈们为了抗无数的革命先烈们为了抗击外来侵略和击外来侵略和国家的自由，国家的自由，走走上战场，抛头颅、洒热血！上战场，抛头颅、洒热血！裴多菲裴多菲是匈牙利的是匈牙利的爱国诗人和英雄，爱国诗人和英雄，在争取在争取国家自由国家自由的的战斗中，同沙俄军战斗中，同沙俄军队作战时牺牲队作战时牺牲，年，年仅仅26岁。岁。追寻追寻自由自由马拉默德：自由的目的是马拉默德：自由的目的是为他人创造自由。为他人创造自由。（老师）（老师）“取义成仁今日事，人间遍种自由花取义成仁今日事，人间遍种自由花”。为了振兴国家和民族，我们在追求为了振兴国家和民族，我们在追求自由自由时：时：（学生）要遵守（学生）要遵守校规校纪、法律法规校规校纪、法律法规。用。用道德道德和和崇高的理想崇高的理想来浇灌我们的来浇灌我们的自由自由之花。朝着之花。朝着“中国中国梦梦”曙光初绽的方向奋勇前进，实现曙光初绽的方向奋勇前进，实现“人的全面人的全面自由自由发展发展”。我们相信：我们相信：自由自由之花一定会美丽绽放！之花一定会美丽绽放！人类的人类的自由自由之花一定会结出丰硕之果！之花一定会结出丰硕之果！追寻追寻自由自由
