1、篮球篮球行进间运球行进间运球01指导思想指导思想PART ONE教学目标教学目标PART FOUR04教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法0205重点难点重点难点教学过程教学过程0306PART TWOPART THREEPART FIVEPART SIX指导思想指导思想PART 01指导思想 本课以“立德树人 健康第一”为指导思想，在教学中我们既发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，所以从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，采用多种篮球运球与游戏相结合的练习形式，发挥学生的主体作用和主观能动性，激发学生的学习兴趣，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体
2、育的教育性原则。教材分析、学情分析教材分析、学情分析PART 02 教材分析行进间运球是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，它可以提高学生参与篮球比赛的能力.。学习行进间运球的基本动作，可以进一步培养学生对篮球运动的兴趣。篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。本次课的教学对象是小学六年级的学生36人，男生18人，女生18人。小学六年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大。好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加对抗性的联系项目。经过五年级的学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运
3、球的基本雏形。对篮球运动保持了良好的学习兴趣。学情分析教学重、难点教学重、难点PART 03重点行进间运球的动作行进间运球的动作球的落点教学重点控制球的方向教学难点全身协调发力教学目标教学目标PART 04 技能目标通过本节课学习，学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法，并让85%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。115%285%身体健康目标通过教学，发展身相应肌群与关节的灵敏、协调、速度和力量素质，促进内脏器官机能发展，提高手对球的感觉。通过学习，提高学生对篮提高学生对篮球运动的兴趣。球运动的兴趣。心理健康与社会适应目标培养学生积极进取、勇于挑战的意志品质和团结合作的集体主义精神。教
4、学方法教学方法PART 05教法教法分组教学法：分组教学法：以班内骨干为基础，将不同水平的学生分组练习，以带动大家相互协作、共同进步。讲解示范法：讲解示范法：通过正确的讲解与示范使学生更好的掌握行进间运球的技术动作。分解法：分解法：将技术动作分解让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。合作学习法：合作学习法：把学生分成4个小组练习和比赛，一方面相互促进技能的提高，另一方面培养团队意识和协作能力。模仿练习法：模仿练习法：通过观察老师的动作示范，自己模仿练习，体会正确动作。尝试法：尝试法：发展学生创造能力充分体现学生的主体性。学法学法遵循循环渐进的原则，设置学习内容。教学过程教学过程PART
5、06准备部分一、课堂常规（1分钟）1.师生问好2.检查人数3.提出本课教学目标与要求4.进行安全教育并安排见习生准备部分二、热身准备（3分钟）1.绕球场热身（慢跑2圈、侧滑步1圈）准备部分2.热身：篮球操（4分钟）预备节头部绕环腰部绕环膝部绕环腿部绕环拨球运动体前运球原地左右手运球基本部分1.复习篮球原地运球（2分钟）（吹哨换手，抬头喊出教师手势）基本部分2.学习新内容：（3分钟）篮球行进间运球无球模仿练习基本部分3.练习（9分钟）（1）行进间直线运球：A.步行运球来回B.慢跑运球来回C.学生示范并点评（球的落点）D.慢跑运球来回E.快速运球来回基本部分（2）行进间曲线运球：（9分钟）分小组绕
6、标志桶 A.行走曲线运球 B.教师讲解出现问题（方向的控制）C.慢跑曲线运球 D.设置不同间隙困难的障碍物，让学生自主选择挑战练习。（身体的协调）基本部分比赛：采蘑菇（5分钟）将学生分成四组，进行接力赛，用刚学的篮球直线快速运球进行采摘蘑菇（标志物），采到后迅速运球回来，放下后下一人才能启动，最快采摘完毕的队伍获胜。结束部分（4分钟）1.做放松操让我们荡起双桨2.鼓励学生自评，教师概括激励3.布置作业，宣布下节课任务4.回收器材5.宣布下课练习密度：45%平均心率：120次/分钟预计负荷小篮球37个 标志桶28个 标志物40个 音箱1个场地器材感谢感谢您的聆听！您的聆听！博罗县育英学校 王淑权
