1、人教版高中生物必修人教版高中生物必修1 1 第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化永丰二中永丰二中 袁文峰袁文峰第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学过程四、说教学过程五、教学反思五、教学反思第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化教学地位教学地位与其它章的联系与其它章的联系 细胞分化是多细胞生物体发细胞分化是多细胞生物体发育的基础与核心，是细胞的育的基础与核心，是细胞的生命历程中的重要内容。课生命历程中的重要内容。课程标准的要求是程标准的要求是“说明细胞说明细
2、胞的分化的分化”和和“列举说明细胞列举说明细胞的全能性的全能性”。选修选修 植物组织培养技术植物组织培养技术 选修选修 植物细胞工程植物细胞工程一、说教材一、说教材教学目标教学目标1、知识目标、知识目标(1)说出细胞分化的概念及在生物体发育中的意义说出细胞分化的概念及在生物体发育中的意义(2)举例说明细胞全能性在生产实践与科学研究。举例说明细胞全能性在生产实践与科学研究。中的作用，说出细胞全能性的实质及植物细胞全能中的作用，说出细胞全能性的实质及植物细胞全能性和动物细胞全能性的不同点，能够区分具体细胞性和动物细胞全能性的不同点，能够区分具体细胞全能性的大小。全能性的大小。2、能力目标、能力目标
3、(1)在教师的指导下，师生共同研究，使学生学会学在教师的指导下，师生共同研究，使学生学会学习，培养其分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。习，培养其分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。(2)探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，培养学探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，培养学生的科学探究方法。生的科学探究方法。第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化重点重点 1、细胞分化的概念和意义细胞分化的概念和意义 2、细胞全能性的概念细胞全能性的概念难点难点 细胞全能性的概念及实例细胞全能性的概念及实例教学重点、难点教学
4、重点、难点第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化二、说教法二、说教法生物是一门培养人的思维，发展人的思维的重要生物是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其难知其难”，而且要使学生而且要使学生“知其所以然知其所以然”。基于本节课的特点：。基于本节课的特点：抽象性强、基础性强，应着重采用举例的教学方抽象性强、基础性强，应着重采用举例的教学方法。教学方法和手段利用多媒体课件，创设形象法。教学方法和手段利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用问题启发、分组讨论、生动的教学氛围，同时应用问题启发、分组讨
5、论、对比归纳等教学方法，引导学生思考一系列问题，对比归纳等教学方法，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。时，培养学生观察、比较和总结的能力。第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化三、说学法三、说学法在教学过程中要特别重视学法的指导。让学生从机在教学过程中要特别重视学法的指导。让学生从机械的械的“学答学答”向向“学问学问”转变，从转变，从“学会学会”向向“会学会学”转变，转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法
6、和培养学生的能力方面采取：方法和培养学生的能力方面采取：自学法、讨论法、归纳法自学法、讨论法、归纳法第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化1、温故知新、温故知新 引出新课引出新课请学生谈谈什么是组织、器官和系统。请学生谈谈什么是组织、器官和系统。学生回答后，教师出示组织、器官和系统学生回答后，教师出示组织、器官和系统示意图。师生观察后，教师提问：组织是示意图。师生观察后，教师提问：组织是如何形成的？由此引出新课。如何形成的？由此引出新课。四、说四、说教学过程教学过程第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化教教 学学 过过 程程第六章第六章 细胞的生命历
7、程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化教学过程教学过程第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化教学过程教学过程2、自主探讨、自主探讨 学习概念学习概念3、和学生共同分析细胞分化的特点。、和学生共同分析细胞分化的特点。1、有学生总结细胞分化的概念、有学生总结细胞分化的概念2、引导学生分析细胞分化的意义。、引导学生分析细胞分化的意义。第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化3、问题探讨、问题探讨 加深记忆加深记忆教学过程教学过程第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化教学过程教学过程3、问题探讨、问题探讨 加深记忆加深记忆通过问题探讨，引导学
8、生展开讨通过问题探讨，引导学生展开讨论，进一步学习概念，旨在吸引论，进一步学习概念，旨在吸引学生的注意力，提高学生的学习学生的注意力，提高学生的学习兴趣，同时渗透情感教育。兴趣，同时渗透情感教育。第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化4、图片展示、图片展示 引出新问题引出新问题教学过程教学过程第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化教学过程教学过程4、图片展示、图片展示 引出新问题引出新问题 实例：非洲紫罗兰的组织培养实例：非洲紫罗兰的组织培养 第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化教学过程教学过程归纳总结归纳总结 加深理解加深理
9、解归纳归纳1、细胞全能性的概念、细胞全能性的概念2、植物细胞具有全能性、植物细胞具有全能性第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化教学过程教学过程多莉与多莉与“母亲母亲”4、图片展示、图片展示 引出新问题引出新问题第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化教学过程教学过程4、图片展示、图片展示 引出新问题引出新问题卵细胞卵细胞C母绵羊子宫母绵羊子宫母绵羊母绵羊母绵羊母绵羊乳腺细胞乳腺细胞细胞质细胞质细胞核细胞核细胞核移植细胞核移植胚胎移植胚胎移植早期胚胎早期胚胎多莉羊多莉羊分娩分娩卵裂卵裂融合后的卵细胞融合后的卵细胞妊娠妊娠 多莉羊的培育过程多莉羊的培育过
10、程第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化教学过程教学过程归纳归纳动物细胞核具有全能性。动物细胞核具有全能性。细胞全能性大小的顺序：受精卵细胞全能性大小的顺序：受精卵 干干细胞细胞 植物体细胞植物体细胞 动物体细胞（核）动物体细胞（核）归纳总结归纳总结 加深理解加深理解第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化6、扩展延伸、扩展延伸 培养能力培养能力安排安排“干细胞研究进展干细胞研究进展与人类健康与人类健康”的资料搜集的资料搜集与分析活动与分析活动教学过程教学过程7 7、课堂小结、课堂小结 强化认识强化认识1、说明细胞的分化。、说明细胞的分化。2、举例说明
11、细胞的全能性。、举例说明细胞的全能性。第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化同学们：我们这节课学习了什么？同学们：我们这节课学习了什么？教学过程教学过程第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化五、教学反思五、教学反思利用学生初中的知识基础，通过适当的利用学生初中的知识基础，通过适当的教学策略，实现知识的迁移。教学策略，实现知识的迁移。对于核心概念的学习应当在动态、自主、对于核心概念的学习应当在动态、自主、探究、合作的学习过程中建立和形成，并探究、合作的学习过程中建立和形成，并重视理解和应用。重视理解和应用。应充分应充分借助网络搜集资料，扩充学生知借助网络搜集资料，扩充学生知识面。识面。板书设计板书设计第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 细胞分化细胞分化一、细胞分化1、细胞分化的概念2、细胞分化的机理二、细胞的全能性1、概念2、注意：植物细胞具有全能性 动物细胞核具有全能性概念意义特点谢谢指导！
