1、课 堂 教 学 教 案XX区XX小学 年 月 日教材第三章（单元） 第 节 /课 第 4 课时（总 14课时）主备人使用人课 题1-4的乘法口诀 课 型新授教学目标1经历2、3、4和1的乘法口诀的编拟过程，理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构。2初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法教学重点理解乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法。教学准备课件板书设计1-4的乘法口诀11=1 一一得一 一三得三 一四得四12=2 一二得二 二三得六 二四得八 22=4 二二得四 三三得九 三四十二 四四十六教学活动课堂实施与调整一、创设情景：同学们，
2、你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显示）1.情景一、玩翘翘板1个翘翘板上坐了2人。问：有几个2？ 1个2能不能写成乘法算式？怎么写？（板书21）说明1个2就是2所以212可以编成一句乘法口诀是一二得二。（板书：一二得二）2个翘翘板上坐几个人？现在有几个2？乘法算式怎么写？联系乘法算式22引出乘法口诀：二二得四。想想：21你用哪一句口诀？2.情景二、玩荡秋千1只秋千上坐3人。两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法算式来表示？谁能编2句乘法口诀？板书（一三得三二三得六）3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说一说）板书：三三得九想一想：3
3、132你用哪一句口诀？小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。3.情景三：小朋友坐火车车厢的个数1234人数4一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？小组合作，算一算把表格填完整1个42个4相加3个4相加4个4相加乘法算式怎么列？板书：144,248,3412,4416交流：你可以编出4的乘法口诀吗？（一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。）想一想：4142 43 口算说说你想的是哪一句口诀？4.教学试一试111的乘法口诀是怎样的？你会编吗？板书：一一得一。二、形成应用1.读读2、3、4的乘法口诀。第1题 2.课本第27页“想想
4、做做”。第2题，你能看图列出两道乘法算式吗？它们用是是哪一句口诀？让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。第4、5题学生独立完成，注意辅导差生。3.游戏：找朋友。三、小结同学们你们今天玩得高兴吗？那么在游乐园里你们学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价）情景二：海盗船，有一部分人去玩跷跷板，玩得很开心，但还有人说我不要玩那个，我要去坐海盗船，而一条海盗船能坐得下3个人，哈哈我们这个海盗船是有点迷你哈，一条船只能坐得下3个人，2条船能坐得下多少人呢？情景三：坐完海盗船，小朋友们还觉得不过瘾，又跑去坐了过山车，过山车一节车厢能坐4个人，2节车厢能坐几个人呢？3节呢？四节呢？教学反思
