1、 1 变幻的色彩变幻的色彩教学设计教学设计 课题 变幻的色彩变幻的色彩 学习领域 设计.应用 学校 年级 小学五年级 执教人 教 学 目 标 1、 知识与技能 能了解明度、纯度、色相推移的原理，并学以致用，用 色彩推移的手法进行创意设计。 2、 过程与方法 在欣赏、观察、小组合作自主探究的过程中初步掌握色 彩推移的方法。 3、情感、态度与 价值观 培养学生的观察力，感受颜色与生活的密切关系。激发 学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。 教学 重点 分辨出三类不同的推移方式并运用色彩推移方法进行创意设计。 教学 难点 有规律的排列色彩， 在选择色彩推移方式装饰物品时要有自己的思考 与想法。 教
2、学 内 容 分 析 本课突出 “美术与设计” 的教学理念， 让学生体会美术与生活息息相关， 培养学生在生活中观察美、发现美、创造美的意识。在我们的生活中，色彩 是必不可少的元素，本课通过学习色彩推移原理，寻找生活中色彩的变化， 观察、发现色彩的渐变，认知色彩推移的设计手法，动手设计制作色彩推移 的装饰作品等， 使学生把美术的概念和实际运用相结合起来， 实现从身边发 现美，把美用到身边去。 教 学 策 略 抓住教学三大步：1、小组合作自主探究，学习色相推移、明度推移、 纯度推移的原理，探索三种色彩推移的方法；2、欣赏作品中的色彩推移范 例及教师的示范，体验色彩推移的神奇装饰美；3、进行色彩推移的
3、作业练 习，感受设计与生活的密切联系。 教具 学具 媒体 准备 1、教具：多媒体课件，示范作品、可进行创作的生活用品等。 2、学具：水粉工具材料、水桶、水粉笔、A4 纸、彩色卡片、画纸、彩色 墨水、纸巾等。 2 教 学 过 程 教 学 程 序 教师教的活动 学生学的活动 教学环节设计 意图 导 入 阶 段 1、 观看广州国际灯光节视频， 以广州 塔作为背景，激发学生的兴趣感及归 属感。 2、 观看水果、 海洋的彩色与黑白对比 图片，得出变幻绚丽的色彩能让人变 得有食欲、心情变美好、情感变丰富 等。 3、展示课题：变幻的色彩。 1.学生观看视 频、图片，感受色 彩给学生带来的视 觉 刺 激 及
4、情 感 变 化。 1、借助绚丽 的色彩变化以及 广州塔的背景， 激发学生学习兴 趣及共鸣感。 2、感受色彩 带来的视觉刺激 及情感变化。 课 堂 发 展 一、小组合作、自主探究。 1、色彩王国探险第一关：小组 合作、 自主探究对色彩推移作品进行 分类，并把它们送回家。 引导学生先根据老师的提示欣 赏作品及分类，并提问： 为什么把这 些作品归类一起并送回明度推移的 家？他们的色彩有什么样的共同变 化规律？ 从而得出关键词：明度推移呈现 了色彩从暗（深）到亮（浅） 的变化。 继续提问：这种效果是怎么做到 的？接着观看老师示范明度推移的 视频而找到答案。 以同样的方法引导学生欣赏、 讨论，得出关键词
5、：纯度推移呈现 了纯色到较纯、不纯（黑灰）的变 化，色相推移呈现了一种颜色到另 一种颜色的逐渐变化。 2、色彩王国探险第二关:出示生 活中色彩推移的图片，检验同学是否 能分辨三类推移方式。 1、学 生 小 组 合作、自主探究， 根据老师的提示对 色 彩 推 移 进 行 分 类。 2、学 生 回 答 问题，根据学生提 供的关键词总结色 彩 推 移 方 法 及 原 理。 3、 学生根据图 片选择色彩推移方 式，巩固色彩推移 知识。 4、学生动手把 彩色卡片按一定的 规律顺序排列，达 到三种色彩推移的 效果，从而真正地 理解色彩推移。 1、引 导 学 生通过小组合租 自主探究，在交 流 合 作 的
6、氛 围 中，让学生分辨 出各种色彩推移 的方式，体会巧 妙运用色彩有规 律地进行排列描 绘的神奇装饰美 感。 2、通 过 闯 关小测试，让学 生分辨出生活中 各种色彩推移的 方式。体会色彩 推移给我们的生 活带来趣味及创 3 3、色彩王国探险第三关： 打开文 件袋里的色彩卡片，按一定的规律顺 序进行排列！ 4、回归课本， 欣赏课本优秀的色 彩推移作品。 二、联系生活，教师示范。 1、出示图片，收快递是我们现生 活的常态。 2、 双十一大部分家庭都收到了很 多的快递盒、泡沫箱，并把家里的很 多生活物品换置成新的，从而出现了 大量要丢弃的快递盒、泡沫箱、瓶瓶 罐罐及旧的衣物鞋。 3、 观看教师示范
7、视频： 对旧衣服、 旧鞋、快递箱、泡沫盒及空的瓶罐进 行色彩推移的创作，把旧物废品变成 一个灵动的新作品。 三、作业指导。 1、提出作业要求，明确注意事 项。 作业要求：（1）、用自己喜欢 的色彩推移手法完成一个色彩推移 效果图。 （2）、用色彩推移手法创作一 幅有图案形状的作品。 有规律的排列 色彩，涂色均匀，衔接自然，色彩推 移效果明显。 （3）、用自己喜欢的色彩推移 手法设计并装饰泡沫板、 快递盒、 泡 沫箱、玻璃瓶、纸袋等物品。 2、指导学生完成作业，解决学 生在学习中遇到的困难。 5、欣 赏 课 本 优秀的色彩推移作 品，并大胆的说出 自己的见解。 6、联系生活， 观 看 教 师 示
8、 范 视 频，明白设计制作 的方法及多样性。 7、实践体验以 个人或小组合作的 方式进行大胆创新 的设计。 意。 3、学 生 自 己动手排列色彩 卡片，从而真正 理解色彩推移的 原理。 4、欣 赏 课 本优秀作品，感 受色彩推移的神 奇魅力。 5、通 过 观 看教师的示范视 频及各类生活物 品的装饰，体会 巧妙运用色彩有 规律的进行排列 描绘的神奇装饰 美感。 6、明 确 作 业要求与注意事 项。 7、学 以 致 用，大胆尝试。 4 展 示 一、以点赞的方式评选出最优秀 的一组，评为“最佳色彩推移师”组。 二、最佳色彩推移师组的同学对 自己的作品进行评价总结。 三、随机抽取几位点赞的同学说 说
9、你为什么给这幅作品点赞？你从中 学到了什么？ 1、展示，并以 点赞的方式投票。 2、三位最佳色 彩推移师介绍自己 的作品用了哪种色 彩推移方法及设计 意图。 3、点赞的同学 说说自己点赞的原 因及你从幅作品中 学到了什么？ 1、作 品 完 成，体验自己的 “成功”快乐。 2、同 学 点 赞，感受“成功” 的喜悦。 3、学 会 欣 赏他人，关注同 学的作品，发表 自 己 的 审 美 见 解。 拓 展 阶 段 1、延申生活： 我们的服饰、 家居、 建筑、食品、包装等等都运用到了色 彩推移的方法。 2、还有我们的大自然像树叶、 云 霞、大海、石头也是天然的色彩推移 师。 鼓励学生课后用心的观察我们的 生活及大自然并尝试用不同的色彩推 移手法装饰其他物品。 学生想象和创 新，尝试创作，并 与同学、家人分享、 交流。 在生活中学 以致用，培养学 生善于观察和发 现、敢于想象和 创 新 的 美 术 素 养。 评 价 与 建 议
