1、课课 题题: : 重复与渐变重复与渐变-重复重复( (设计设计. .应用）应用） 教学目标教学目标: : 1知识与技能： 掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。 运用重复与渐变构成原理装饰手提袋。 2过程与方法： 在观察比较中学习重复与渐变的排列规律及构成形式。 在装饰应用中，拓展设计思维，在参与“展示”的活动中感 受学习成功的快乐。 3情感、态度、价值观： 体验 “美术与生活” 息息相关的联系， 感受重复独特的装饰美感， 启发学生设计思维的创造潜力。 教材分析： 教材分析： 本课通过是在 “构成” 艺术宫单元主题下的 “设 计。应用”课程，教材中汇总了多幅重复的设计作品供学生欣赏，让 学生感受
2、重复的独特装饰美感同时激发学生的想象力， 启发学生设计 思维的创造潜力。21 教育网 重点：掌握基本形和骨骼的排列是重复的构成要素。 理解：并灵活运用表现重复的构成要素进行设计作品。 教具；多媒体课件 学生作品 范画 板书教具 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入 1、观察欣赏生活中常见的重复现象。激发学生学习兴趣，为接下来 的学习作铺垫。(课件演示） 2、引导学生谈谈观察后的感受，初步认识重复。明确本节课的学习 内容，板书课题，重复-设计与应用 二、新授二、新授 1、认识现代艺术设计对重复的定义。 2、学习重复中基本形的设计。 （重点难点） （1）引导学生分析基本形的设计灵感来源。强调基本
3、形的设计以简 单为主。 （2）举例说明基本形的设计。 3、学习重复中骨骼排列的设计。 （重点难点） （1）师生共同探讨，学习 6 种不同的骨骼排列方式。 （2）通过师生互动学习骨骼的排列方式，尝试理解其他更多的排列 方式。 4、老师小结，鼓励大家关注生活，发现生活中的美。 5、欣赏一组重复构成作品，强化基本形和骨骼排列的视觉感受。 （1）作品中哪些地方最吸引你的注意力？ （2）你能找出作品中的基本形吗？ （3）说说你对作品的感受。 三、学生作业，教师做提高性辅导三、学生作业，教师做提高性辅导 1、设计一个基本形，尝试按重复构成骨骼的排列方法排列出有趣的 重复，完成一副重复构成作业。 （1）设计
4、一个基本形，尝试按重复构成骨骼的排列方法排列出有趣 的重复，完成一幅重复构成作业。 （2）要求制作精美整齐干净。 2、师生共议 作业评价（课件） （1）展一展:将完成的作业展示出来，大胆与同学分享。 （2）说一说：自己作品的灵感来源。 （3）小结作业效果，并展示学生的作业效果。 把学生的作业设计来装饰环保袋，帽子，裙子等生活用品。体验 创作的乐趣。 感受极具装饰美感的现代设计。 教师做简单地评价总结， 鼓励学生创新，增加现代设计意识。21 世纪教育网版权所有 21 世纪教育网版权所有 四、四、拓展感受拓展感受 1、欣赏一组现代艺术大师的装置作品。 2、教师鼓励学生课后观察生活中的物象，养成勤于观察、善于发现 生活中的美，敢于表现美、自主学习的好习惯。 板 书 设 计 重复 （设计.应用.） 基本型 骨骼 形状、颜色、 基本形的基本形的 大小、相同 排列方式。排列方式。 重复构成作品 作业展示 设计.应用
