1、 生动的纸造型生动的纸造型 【教材分析】 本课是岭南美术出版社编著义务教育课程标准实验教科书美术小学美术第十册第 13 课生动的纸造型 ，内容是：欣赏各种生动的纸造型，通过荷花、纸鸽、纸面具等实例制作 掌握相关技能技巧后，进行纸造型作品自主创作。 【学情分析】 本班学生多数因父母在深圳务工而跟随在深圳就读为主，就学环境具有一定的流动性，在 掌握基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用上有所缺失，对美术设计和应用较为陌 生。需要固化学生的绘画基础及提升美术设计应用的能力，同时引导学生乐于欣赏美，善于发 现美，敢于创造美。 【教学目标】【教学目标】 1、了解什么是纸造型，运用折、卷、剪、切、插
2、接、粘贴等基本的纸造型技法完成作品。 2、通过设计制作纸造型，培养学生观察、发现、探索、尝试的习惯，并且敢于想象，大 胆创新。 3、培养学生养成爱护环境，清洁卫生的良好习惯 ，同时爱惜纸张，树立较好的环保意识。 【教学重点】【教学重点】 能运用纸的几种基本造型方法，并能对其进行综合运用，设计制作一个纸造型作品。 【教学难点】【教学难点】 能够发挥纸张的特性，做出多样化的“艺术”效果 。 【教学准备】【教学准备】 作品范例 、剪刀、胶水、彩色纸、美工刀 【教学过程】教学过程】 一、引出课题一、引出课题 1.展示纸的造型图片让学生欣赏。 2.提问;你了解纸的来源和纸的造型吗？ 3.引出课题：生动的
3、纸造型 二二、教授新课教授新课 1.教授制作纸造型的技巧、步骤与方法 。 折；数量、方向、间距、直.弧线等的变化。 卷；卷（卷曲）-方向、大小等变化。 剪；按照一定规律或形状剪出图像。 切； 分半刀切和全刀切。半刀切：在相对较硬的两面纸质上画出刀痕，利用刀痕的形 状让纸呈浮雕效果。全刀切：把画好的图形镂空出来。 插；利用纸片的插口衔接，呈现新的造型。 粘贴：利用胶水等工具将纸片、纸条表现出造型。 2展示作品示范。 3.欣赏优秀纸艺作品。 4.教师布置作业要求：选取植物、动物、人物、建筑或其他物品进行纸造型制作。 a.学生分小组讨论，决定作品主题。 b.准备彩色纸、制作工具，把所学的几种纸造型技
4、法综合运用。 c.小组成员集中作品，进行拼帖，并命名。 三三、学生学生运用纸造型的技法运用纸造型的技法完成作业，教师巡视指导。完成作业，教师巡视指导。 教师提醒： 1.安全使用美工刀、剪刀等工具。 2.合理运用对比色进行创作，找出满意构图再拼。 3.树立环保意识，注意纸张的合理运用、分配，减少纸张浪费。 四、学生作品展示四、学生作品展示 1.学生介绍展示自己的作品，讲解所用到的纸造型技法。 2.小组之间相互评价作品，好在哪里，哪里需要改进。 3.教师评价学生作品，表扬学习认真积极的学生，鼓励积极创新。 五、课堂总结五、课堂总结 总结本次课堂运用的折、卷、剪、切、插接、粘贴等基本的纸造型技法，以及制作纸造型 的学习效果，表扬学习认真积极的学生，鼓励学习积极创新。提倡环保，收集一些生活中的特 殊“废纸”设计、制造一件纸造型作品装饰自己房间，从身边发现美，制造美。 板书： 生动的纸造型 方法： 1. 折 2. 切 3. 卷 4. 粘合 5. 插接 教学反思：教学反思： 学生在制作过程中感受到纸造型制作的奇妙之处，了解到纸造型制作的技法，增强学生 团队合作的意志，今后还需培养学生耐心、细致的动手操作能力。
