1、加强检验与临床的沟加强检验与临床的沟通讲义通讲义 案案 例例n患者，男，患者，男，6767岁，因岁，因“急性心肌梗死半小时急性心肌梗死半小时”入院，医生急查入院，医生急查CK-MBCK-MB，cTnT cTnT，cTnI cTnI，结果全部正常，于是医生埋怨检验，结果全部正常，于是医生埋怨检验结果不准。结果不准。n患者，女，患者，女，1616岁，因岁，因“急性阑尾炎急性阑尾炎”入院，术后查血生化血糖入院，术后查血生化血糖16 mmol/L.16 mmol/L.n患者，男，患者，男，2727岁，因岁，因“肺结核肺结核”入院，查电解质血入院，查电解质血K7.5mmol/LK7.5mmol/L。以上
2、几个例子中均出现了检验结果与临床的不符！以上几个例子中均出现了检验结果与临床的不符！2加强检验与临床的沟通讲义 调查原因如下调查原因如下 n案例一：医生对案例一：医生对CK-MBCK-MB，cTnT cTnT，cTnI cTnI的临床意义不了解，的临床意义不了解，不知道这三个指标要在心梗发生后不知道这三个指标要在心梗发生后2-32-3个小时才会升高。个小时才会升高。n案例二：患者在抽血前喝了一杯可乐，导致血糖结果异常案例二：患者在抽血前喝了一杯可乐，导致血糖结果异常升高，复查正常。升高，复查正常。n案例三：由于血管不容易找到，于是护士直接从正在输液案例三：由于血管不容易找到，于是护士直接从正在
3、输液的留置针中抽血，结果导致血钾异常升高，复查正常。的留置针中抽血，结果导致血钾异常升高，复查正常。3加强检验与临床的沟通讲义案案 例例n 某医院收治了患有心内膜炎的发热危重患某医院收治了患有心内膜炎的发热危重患者，希望通过血培养来确定致病菌，但多次血者，希望通过血培养来确定致病菌，但多次血培养结果皆为阴性。培养结果皆为阴性。因此临床请求实验室会诊，实验室人员经因此临床请求实验室会诊，实验室人员经过分析，认为血培养阴性的原因是：过分析，认为血培养阴性的原因是：患者采血时间不对；患者采血时间不对；已经使用过抗生素。已经使用过抗生素。4加强检验与临床的沟通讲义 案案 例例 建议：建议：n在在24h
4、内要在不同部位采血内要在不同部位采血3次；次；n如果发热有规律，必须在发热高峰前如果发热有规律，必须在发热高峰前10.5h采一次采一次血；血；n因患者使用过抗生素，要适当停用或用含树脂（或活因患者使用过抗生素，要适当停用或用含树脂（或活性炭）的培养瓶采样。临床按上述要求采样送检，结性炭）的培养瓶采样。临床按上述要求采样送检，结果发热前果发热前1h的血标本在树脂瓶中培养出了表皮葡萄球的血标本在树脂瓶中培养出了表皮葡萄球菌，该菌对红霉素敏感，用廉价的乳糖酸红霉素进行菌，该菌对红霉素敏感，用廉价的乳糖酸红霉素进行治疗，取得了成功。治疗，取得了成功。5加强检验与临床的沟通讲义 何谓沟通？何谓沟通？沟通
5、简单来讲是指可理解的信息或思想在两个或两个以上人群中的传递与交换的过程，目的是激励或影响人的行为。6加强检验与临床的沟通讲义沟通的必要性沟通的必要性 长期以来,检验科与临床医师之间存在着专业脱节、互相沟通少的现象,造成检验结果无法有效地利用,造成资源的浪费,有时还造成误解,临床医师埋怨检验科结果不准,而检验人员认为临床医师不会解释检验结果,导致互相不信任、不协调。直接后果是患者得不到有效的诊断和治疗,间接的后果是导致重复检验或检验资料搁置而浪费资源,造成经济损耗。7加强检验与临床的沟通讲义 沟通的必要性沟通的必要性 近年来近年来,随着基础医学、临床医学、生物工程随着基础医学、临床医学、生物工程
6、学等发展学等发展,医学检验实现了四化：医学检验实现了四化：全实验室自动化、全实验室自动化、试剂多样化、检查方法标准化、床边检查快速化。试剂多样化、检查方法标准化、床边检查快速化。促使医学检验朝着高理论、高科技、高水平方向促使医学检验朝着高理论、高科技、高水平方向发展。发展。面对这种日新月异的变化形势面对这种日新月异的变化形势,医学检验人员医学检验人员自身要不断加强学习自身要不断加强学习,迎接新知识、新技术的挑战迎接新知识、新技术的挑战,临床医护人员同样也需要知识更新。因此临床医护人员同样也需要知识更新。因此,“检验检验”与与“临床临床”的沟通就显得十分迫切和必要。的沟通就显得十分迫切和必要。8
7、加强检验与临床的沟通讲义 据调查有据调查有80%80%的沟通是无效的的沟通是无效的!无效沟通的原因：无效沟通的原因：n对话不对等（包括观念、知识水平）对话不对等（包括观念、知识水平）n责任心问题责任心问题,求知问题求知问题,知识基础的探索。知识基础的探索。n沟通技巧生硬，不知灵活应变沟通技巧生硬，不知灵活应变n主题意思表达不明确主题意思表达不明确 n沟通所处高度远远不够，而只停留在低层面上沟通所处高度远远不够，而只停留在低层面上n只知索取，而不懂付出只知索取，而不懂付出9加强检验与临床的沟通讲义 检验人员如何更好地与临床对话检验人员如何更好地与临床对话 一、努力提高基础和临床医学水平一、努力提
8、高基础和临床医学水平 检验是临床医学和基础医学的桥梁检验是临床医学和基础医学的桥梁,检验的检验的结果要依基础医学底蕴和广泛检验知识来解结果要依基础医学底蕴和广泛检验知识来解释释.(如血小板减少如血小板减少;再如再如,乙型肝炎患者检查表乙型肝炎患者检查表面抗原面抗原,结果有时阳性有时阴性结果有时阳性有时阴性)10加强检验与临床的沟通讲义 检验人员如何更好地与临床对话检验人员如何更好地与临床对话 二、主动参与对话二、主动参与对话,是自信心和责任心的体现是自信心和责任心的体现 要“主动”参与对话。作为检验人员,应是检验结果的主导者,应能判断这个结果是阳性或阴性、有价值或无价值、是否要重做或继续观察。
9、当然,临床医师也有不懂得新的检测项目或者少用的生涩项目,这些都有需要主动与临床联系,向他们说明这一检验结果的价值和意义。主动解释,也是自信心的表现,当然,自信心必须建立在坚实的知识面的基础上。11加强检验与临床的沟通讲义 检验人员如何更好地与临床对话检验人员如何更好地与临床对话 从另一角度讲,主动与临床联系，主动参与对话,主动参与诊治,检验医师主动参与临床会诊和临床病历讨论,这不但把我们的结果拿到会上讨论,充实了讨论内容,也使我们增加许多临床知识和了解临床医师的思维方法。12加强检验与临床的沟通讲义 检验人员如何更好地与临床对话检验人员如何更好地与临床对话 三、实力是对话基础三、实力是对话基础
10、 为了更好地对话必须懂得基础和临床。懂,只是第一步,参加讨论并让对话者承认你、认可你、信任你,才是最终目的,否则有再良好的主观愿望,也不一定能达到预期效果。什么叫“实力”,实力包涵着有实力的人物,有过硬的成果和有现代的设施(物质基础),13加强检验与临床的沟通讲义 检验人员如何更好地与临床对话检验人员如何更好地与临床对话 1、有实力的专家:这是最根本的,有了他们,我们发言才有力度,才能服人。2、有过硬的成果:成果是体现我们能力的最明显的标志,也表明我们实验室的实力,也证明我们知识的深度。有了过硬的成果,也让对话者知道,我们是有较高知识深度的。3、有现代的设施:完善实验基地或者是现代研究技术平台
11、,有各种先进的实验设备和强有力的技术指导,是检测结果可靠的基础。拥有先进的设备,表明检测结果可靠性有了保障,数据可信度和准确度皆可令临床医师放心。14加强检验与临床的沟通讲义加强实验室与临床联系加强实验室与临床联系n有利于高质量检测标本的获得，保证分析前质量控制；有利于高质量检测标本的获得，保证分析前质量控制；n有利于从临床医生获得待检标本的临床资料，便于分析后有利于从临床医生获得待检标本的临床资料，便于分析后质量控制；质量控制；n有利于检验结果的正确解释和应用；有利于检验结果的正确解释和应用；n有利于对临床项目意义的深入理解和再评价有利于对临床项目意义的深入理解和再评价;n有利于正确制定疾病
12、诊断指标的组合；有利于正确制定疾病诊断指标的组合；n有利于治疗药物的正确选择；有利于治疗药物的正确选择；n并有利于听取临床反馈意见并改进工作。并有利于听取临床反馈意见并改进工作。15加强检验与临床的沟通讲义积极宣传加强实验室与临床联系的意义积极宣传加强实验室与临床联系的意义 要向医院管理者和医护人员作广泛宣传，要向医院管理者和医护人员作广泛宣传，阐明加强实验室与临床联系的意义，让医院管阐明加强实验室与临床联系的意义，让医院管理者和医护人员理解并主动支持这项工作。只理者和医护人员理解并主动支持这项工作。只有将临床实验室、医院管理者和临床科室几个有将临床实验室、医院管理者和临床科室几个方面的积极性
13、都调动起来了，这项工作才能做方面的积极性都调动起来了，这项工作才能做好。好。16加强检验与临床的沟通讲义努力使联系临床的工作制度化努力使联系临床的工作制度化 要把联系临床的工作做为一件大事进行考要把联系临床的工作做为一件大事进行考虑、研究、部署和执行。要定期对这项工作的虑、研究、部署和执行。要定期对这项工作的情况进行分析总结，努力建立一些联系临床的情况进行分析总结，努力建立一些联系临床的好形式，好形式，使联系临床的工作制度化。使联系临床的工作制度化。如有些医如有些医院建立了定期的实验室临床碰头会，回顾一院建立了定期的实验室临床碰头会，回顾一段时间来医疗工作中存在的各种问题，提出解段时间来医疗工
14、作中存在的各种问题，提出解决问题的办法和措施，交流新知识新进展，讨决问题的办法和措施，交流新知识新进展，讨论如何进一步提高医疗技术水平，等等。论如何进一步提高医疗技术水平，等等。17加强检验与临床的沟通讲义 要与临床科室要与临床科室共同制定危急值的处理、报告制度共同制定危急值的处理、报告制度 首先确定哪些检验项目要设警告、危急值，如血清钾首先确定哪些检验项目要设警告、危急值，如血清钾测定，过高或过低的血清钾都会危及生命，因此应设危急测定，过高或过低的血清钾都会危及生命，因此应设危急值。然后要确定危急值是多少，如血清钾可以设定值。然后要确定危急值是多少，如血清钾可以设定6.5mmol/L和和2.
15、8mmol/L作为危急值，当血清钾的作为危急值，当血清钾的测定结果达到危急值时，如不采取抢救措施，患者将有生测定结果达到危急值时，如不采取抢救措施，患者将有生命危险。再就是确定测定结果达到警告命危险。再就是确定测定结果达到警告/危急值时的处理危急值时的处理和报告方法，如：血清钾定值达到危急值时，应检查标本和报告方法，如：血清钾定值达到危急值时，应检查标本是否溶血（包括隐性溶血），了解临床采血时患者是否在是否溶血（包括隐性溶血），了解临床采血时患者是否在补钾，询问患者有否高钾或低钾的迹象等。补钾，询问患者有否高钾或低钾的迹象等。18加强检验与临床的沟通讲义 要与临床科室共同制定标本的采集程序要与
16、临床科室共同制定标本的采集程序 标本的采集常常由临床医师或护士来完成，实验室较难控制其质量。因此，有必要加强与临床的交流，说明标本采集对检验结果的影响及其原因，与临床医护人员一道共同制定标本采集的规范。19加强检验与临床的沟通讲义要与临床科室共同设计检验申请单格式，要与临床科室共同设计检验申请单格式，提出申请单的填写要求提出申请单的填写要求 n 临床检验结果发出前必须审核，审核时要结合临床信息进临床检验结果发出前必须审核，审核时要结合临床信息进行分析，因此，检验申请单应该有一些必须的临床信息。行分析，因此，检验申请单应该有一些必须的临床信息。n另外，对于不同的标本，常常有一些常规的检测要求。例
17、如：另外，对于不同的标本，常常有一些常规的检测要求。例如：一般来讲，痰液标本的微生物检验通常不做厌氧培养，而深一般来讲，痰液标本的微生物检验通常不做厌氧培养，而深部脓肿标本常需做厌氧菌培养，像这种比较固定的项目申请部脓肿标本常需做厌氧菌培养，像这种比较固定的项目申请特点，可在申请单上反映出来，以便于临床医师正确选择。特点，可在申请单上反映出来，以便于临床医师正确选择。因微生物标本的采集时间和送检时间对检验结果影响很大，因微生物标本的采集时间和送检时间对检验结果影响很大，故在微生物检验申请单上不仅要有送检时间，故在微生物检验申请单上不仅要有送检时间，而且还要有采而且还要有采样时间。样时间。诸如此
18、类的一些与申请单格式和内容有关的问题，诸如此类的一些与申请单格式和内容有关的问题，都应由临床实验室与临床医师通过沟通和研讨而确定。都应由临床实验室与临床医师通过沟通和研讨而确定。20加强检验与临床的沟通讲义项目临床意义的宣传和再评价项目临床意义的宣传和再评价 临床实验室要关注检验项目的临床意义及其价临床实验室要关注检验项目的临床意义及其价值，要和临床医师一道采用循证医学的方法对检验值，要和临床医师一道采用循证医学的方法对检验项目进行再评价，选用价值大的项目，发展新的有项目进行再评价，选用价值大的项目，发展新的有价值的项目，建立有效、实用、经济的项目组合，价值的项目，建立有效、实用、经济的项目组
19、合，更好地为临床服务。更好地为临床服务。21加强检验与临床的沟通讲义参与临床会诊和病例讨论参与临床会诊和病例讨论 临床实验室要积极参与临床会诊和病例（特临床实验室要积极参与临床会诊和病例（特别是死亡病例）讨论，这是学习临床、参与临床、别是死亡病例）讨论，这是学习临床、参与临床、在临床中发挥疾病诊断和病理机制研究作用的好在临床中发挥疾病诊断和病理机制研究作用的好机会，也是提高临床实验室地位和影响力的好场机会，也是提高临床实验室地位和影响力的好场合。合。22加强检验与临床的沟通讲义 真正的与临床融合、沟通不在于形式,而在于实际;不在于主观愿望,而在于去实践!提高自己的素质,主动与临床沟通是提高我们
20、检验水平的必由之路。23加强检验与临床的沟通讲义卫医发卫医发200673200673号号 医医 疗疗 机机 构构临床实验室管理办法临床实验室管理办法24加强检验与临床的沟通讲义25加强检验与临床的沟通讲义临床实验室管理办法 质量基本要求质量基本要求 安全基本要求安全基本要求26加强检验与临床的沟通讲义 办法主要涉及办法主要涉及临床实验室面临的十个主要问题临床实验室面临的十个主要问题 明确分析前质量保证要求，并由医疗机构明确分析前质量保证要求，并由医疗机构统一组织实施统一组织实施n 分析前质量保证主要是指项目选择、患者准备、分析前质量保证主要是指项目选择、患者准备、标本采集、标本储存、标本运输等
21、过程标本采集、标本储存、标本运输等过程.n 我国分析前质量保证问题较多，检验科或临床我国分析前质量保证问题较多，检验科或临床实验室没有能力实行统一的管理实验室没有能力实行统一的管理.n为了保证分析前质量，本条目特别提出分析前为了保证分析前质量，本条目特别提出分析前质量保证应由医疗机构统一组织实施质量保证应由医疗机构统一组织实施.27加强检验与临床的沟通讲义实验室分析前、后的质量管理实验室分析前、后的质量管理 分析前阶段（Pre-examination Process)指的是从临床医师开出医嘱，提出检验申请，患者准备，原始标本采集，运送至实验室并在实验室内传送，至分析检验程序启动。28加强检验与
22、临床的沟通讲义患者准备患者准备 至关重要至关重要n 所谓患者准备就是规范采集标本前患者的所谓患者准备就是规范采集标本前患者的一切行为。采集检验标本之前一切行为。采集检验标本之前,患者的生活起患者的生活起居、饮食状况、生理状态、病理变化以及治疗居、饮食状况、生理状态、病理变化以及治疗措施等对标本的质量均至关重要。措施等对标本的质量均至关重要。n 例如例如,一顿标准餐后一顿标准餐后,甘油三酯可升高甘油三酯可升高50%,50%,天门冬氨酸氨基转移酶可升高天门冬氨酸氨基转移酶可升高20%,20%,胆红素、无胆红素、无机磷、钙、钠和胆固醇可升高机磷、钙、钠和胆固醇可升高5%5%左右。左右。29加强检验与
23、临床的沟通讲义 患者准备患者准备 至关重要至关重要n 运动使人体处于与静止时不同的状态。举一个运动使人体处于与静止时不同的状态。举一个极端的例子极端的例子,比较马拉松运动员跑完马拉松全程比较马拉松运动员跑完马拉松全程4545分钟后的血样与比赛前一天的血样相比会发现分钟后的血样与比赛前一天的血样相比会发现,钾、钠、钙、碱性磷酸酶、白蛋白、糖、无机磷、钾、钠、钙、碱性磷酸酶、白蛋白、糖、无机磷、尿酸、尿素、胆红素、天门冬氨酸氨基转移酶均尿酸、尿素、胆红素、天门冬氨酸氨基转移酶均升高升高1 1倍以上倍以上,ATP,ATP肌酸磷酸激酶升高肌酸磷酸激酶升高4 4倍以上。倍以上。30加强检验与临床的沟通讲
24、义 患者准备至关重要患者准备至关重要运动运动 例：激动、兴奋、恐惧时：Hb WBC 运动后：ALT AST LDH CK Hb K Ca BUN 劳累、冷热刺激：WBC 因此,为了避免检验结果出现误差,应将避免剧烈活动、禁食12h后采血作为常规采血标准。31加强检验与临床的沟通讲义 患者准备患者准备-药物影响32加强检验与临床的沟通讲义 表表1.1.几种常用抗生素对部分检验项目检测结果的影响几种常用抗生素对部分检验项目检测结果的影响33加强检验与临床的沟通讲义 患者准备患者准备-n刺激物和成瘾性药物可通过各种复杂机制对人体产生多种影响,因此,医师应嘱咐病人采血前4h内勿喝茶或咖啡,勿吸烟、饮酒
25、。还应尽量了解病人对刺激物(烟、酒、茶或咖啡)和成瘾性药物的接触史,供评价检验结果时参考。34加强检验与临床的沟通讲义 患者准备患者准备-生理节律影响 如血钾:峰值期比低值期增加5%-10%,Hb增加 8%-15%,TSH增加%-15%.体位影响体位影响 立位卧位:Hb4%ALT4%AST7%Ca4%Ch9%35加强检验与临床的沟通讲义 患者准备患者准备-n对于某些检验指标来说对于某些检验指标来说,坐、立位与卧位相比坐、立位与卧位相比,静脉渗透压增加静脉渗透压增加,一部分体液从心血管系统转移一部分体液从心血管系统转移到组织间质中。正常人直立位时血浆总量比卧位到组织间质中。正常人直立位时血浆总量
26、比卧位时减少时减少12%左右。静脉压的改变又进一步导致血左右。静脉压的改变又进一步导致血管活性物质的释放管活性物质的释放,直立位时直立位时,醛固酮、肾上腺醛固酮、肾上腺素、血管紧张素和去甲肾上腺素都有素、血管紧张素和去甲肾上腺素都有7%70%的的升高。升高。36加强检验与临床的沟通讲义 采集过程是保证标本质量的关键环节采集过程是保证标本质量的关键环节n标本采集过程是保证标本质量的关键环节标本采集过程是保证标本质量的关键环节,对标本质量的影对标本质量的影响因素包括采集时间、采血姿势、止血带的使用、采集与收响因素包括采集时间、采血姿势、止血带的使用、采集与收集标本的容器、标本量及抗凝剂或防腐剂的应
27、用、防溶血、集标本的容器、标本量及抗凝剂或防腐剂的应用、防溶血、防污染，有时尚需防止接触空气，防过失性采样等。采集标防污染，有时尚需防止接触空气，防过失性采样等。采集标本的时间与检验结果的阳性率密切相关。许多激素在全天本的时间与检验结果的阳性率密切相关。许多激素在全天24h24h内的分泌量是不同的。促肾上腺皮质激素内的分泌量是不同的。促肾上腺皮质激素(ACTH)(ACTH)分泌峰分泌峰值期在值期在6 61010时时,低值期在低值期在0 04 4时时,波动幅度为波动幅度为150%150%200%200%。促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)(TSH)则变化较小则变化较小,峰值期在峰值期在2 220
28、20时时,低值期在低值期在7 71313时时,波动幅度仅为波动幅度仅为5%5%15%15%。37加强检验与临床的沟通讲义n止血带的使用也会改变静脉压,从而引起与体位改变类似的检验指标变化。文献表明：使用止血带1分钟以内,血样中各检验指标(包括凝血因子)没有明显改变。n当患者浅表静脉不明显时,医护人员往往鼓励患者反复握拳以使静脉暴露更明显。比起静态采血,这种运动会使某些物质的阈值上升。n止血带压力过大或加压时间过长,可使血管内皮细胞释放组织型纤溶酶原激活剂(t-PA),致纤溶活性增强或加速血小板的激活并使血小板因子-4(PF4)分泌增加。n因此,采血时,应尽量统一采血姿势,尽量在使用止血带1分钟
29、内采血,看到回血马上松开止血带,当需要重复使用止血带时,应改用对侧上臂。38加强检验与临床的沟通讲义 标本采集过程是标本质量的关键环节标本采集过程是标本质量的关键环节 最具代表性时间：一般晨起空腹采集血标本（原因：减少生理节律的影响；前后结果具可比性；患者处平静状态；减少饮食影响；易于与正常参考范围比较；便于组织工作。但细菌培养、急诊等情况例外）；采集最具代表性的标本；39加强检验与临床的沟通讲义分析前阶段所占时间长分析前阶段所占时间长环节多，是检验质量管理链中最脆弱的一环环节多，是检验质量管理链中最脆弱的一环如何做好分析前的质量管理如何做好分析前的质量管理建立实验室分析前质量管理文件建立实验
30、室分析前质量管理文件加强与医生、护士、受检者的沟通加强与医生、护士、受检者的沟通通过通过Lis-HisLis-His网络化管理网络化管理 实验室分析前的质量管理的特点实验室分析前的质量管理的特点40加强检验与临床的沟通讲义 与临床医师沟通的几个问题与临床医师沟通的几个问题n 临床医师合理选择实验项目是使检验结果发临床医师合理选择实验项目是使检验结果发挥临床价值的前提。不同的疾病有其不同的挥临床价值的前提。不同的疾病有其不同的病因病因,同一种疾病的不同阶段亦有不同的病理同一种疾病的不同阶段亦有不同的病理生理表现。因此生理表现。因此,临床医师需对实验的方法学临床医师需对实验的方法学原理、临床诊断意
31、义及干扰实验的生理、病原理、临床诊断意义及干扰实验的生理、病理和药理等因素有较深入的了解。这是检验理和药理等因素有较深入的了解。这是检验师需要与临床医师沟通的首要问题。师需要与临床医师沟通的首要问题。41加强检验与临床的沟通讲义 案案 例例n例如诊断心肌梗死时有肌红蛋白、肌钙蛋白和磷酸例如诊断心肌梗死时有肌红蛋白、肌钙蛋白和磷酸肌酸激酶三项实验肌酸激酶三项实验,但实际上这三项实验在不同病但实际上这三项实验在不同病程中所得结果是不同的。同样程中所得结果是不同的。同样,“三三P”试验在弥漫性试验在弥漫性血管内凝血血管内凝血(DIC)早期为阳性早期为阳性,而晚期为阴性。如而晚期为阴性。如果临床医师在
32、不了解实验窗口期的情况下选择实验果临床医师在不了解实验窗口期的情况下选择实验,不但给患者造成不必要的负担不但给患者造成不必要的负担,还会做出错误判断。还会做出错误判断。42加强检验与临床的沟通讲义 与临床医师沟通的几个问题与临床医师沟通的几个问题n 与临床医师沟通的第二个问题是提供每项检与临床医师沟通的第二个问题是提供每项检验结果的参考值、临界值和危及生命值验结果的参考值、临界值和危及生命值,及如何准及如何准确判断分析化验结果。确判断分析化验结果。目前国内多数实验室开展目前国内多数实验室开展了许多新项目了许多新项目,但无自己实验室的参考值。大部分但无自己实验室的参考值。大部分为临床提供的参考值
33、是试剂生产厂家制定的为临床提供的参考值是试剂生产厂家制定的,再溯再溯源这些值是来自国外白种人或黑种人的源这些值是来自国外白种人或黑种人的,而非中国而非中国人的。人的。众所周知众所周知,参考值是判断实验结果有无诊断参考值是判断实验结果有无诊断意义的标准意义的标准,不同检测系统不同检测系统,不同人种不同人种,甚至不同地甚至不同地域的参考值都是不同的。域的参考值都是不同的。43加强检验与临床的沟通讲义 与临床医师沟通的几个问题与临床医师沟通的几个问题n多种血液学和生化指标都有性别差异。例如男性多种血液学和生化指标都有性别差异。例如男性的肌肉组织比例较高的肌肉组织比例较高,所以与肌肉组织有关的指标所以
34、与肌肉组织有关的指标都比女性高都比女性高;而女性比男性高的常见指标有而女性比男性高的常见指标有:高密高密度脂蛋白度脂蛋白-胆固醇、铜和网织红细胞等。胆固醇、铜和网织红细胞等。n 围产期的孕妇许多指标会发生生理性的变化。围产期的孕妇许多指标会发生生理性的变化。正常女性纤维蛋白原含量不超过正常女性纤维蛋白原含量不超过0.4g/L,而产前而产前孕妇达到孕妇达到0.8 g/L仍属正常之列。因此实验室参仍属正常之列。因此实验室参考值的建立及合理应用也是与临床医师交流的主考值的建立及合理应用也是与临床医师交流的主要内容。要内容。44加强检验与临床的沟通讲义 与临床医师沟通的几个问题与临床医师沟通的几个问题
35、n 与临床医师沟通的第三个问题是需要医师与临床医师沟通的第三个问题是需要医师认真、完整地填写检验申请单认真、完整地填写检验申请单,特别是患者存特别是患者存在有可能干扰检查结果的服药史、特殊的病理在有可能干扰检查结果的服药史、特殊的病理变化、与检验有关的既往史变化、与检验有关的既往史,以及留取标本和以及留取标本和送检标本的时间等。送检标本的时间等。45加强检验与临床的沟通讲义 与临床护师沟通的几个问题与临床护师沟通的几个问题n由于血药浓度依一定曲线规律衰减由于血药浓度依一定曲线规律衰减,采血进行药采血进行药物监测时物监测时,应遵循以下两条原则应遵循以下两条原则:要了解药物要了解药物的长期效应的长
36、期效应,在药物的稳定期采血在药物的稳定期采血(通常在药物通常在药物的第的第5个半衰期左右个半衰期左右);要了解药物的峰值效应要了解药物的峰值效应,通常在药物输液结束后通常在药物输液结束后12时后采血时后采血(地高辛和地高辛和毛地黄毒苷要毛地黄毒苷要68时后时后)。46加强检验与临床的沟通讲义n 用于血培养的标本应在估计寒战或体温高峰到来之前采集用于血培养的标本应在估计寒战或体温高峰到来之前采集,因为细菌进入血流与寒战发作通常间隔因为细菌进入血流与寒战发作通常间隔1h。但无论何时采集。但无论何时采集,血培养应该在使用抗菌素之前进行。需检测尿蛋白的肾炎患血培养应该在使用抗菌素之前进行。需检测尿蛋白
37、的肾炎患者者,多使用青霉素治疗多使用青霉素治疗,输入的青霉素输入的青霉素90%以上随尿液排泄以上随尿液排泄,而尿中青霉素可干扰尿蛋白的检测而尿中青霉素可干扰尿蛋白的检测(干化学法出现假阴性、干化学法出现假阴性、磺柳酸法出现假阳性磺柳酸法出现假阳性)。研究表明。研究表明,静脉分别注射静脉分别注射240万单位、万单位、320万单位、万单位、480万单位青霉素的患者万单位青霉素的患者,只有在给药只有在给药2h、3h、5h后尿中青霉素的浓度才无干扰。后尿中青霉素的浓度才无干扰。n一次静脉推入一次静脉推入2g维生素维生素C后后6h内内,或口服维生素或口服维生素C 100mg/片片9片片(1日日3次次,每
38、次每次3片片)后第二天清晨尿内排出的维生素后第二天清晨尿内排出的维生素C均可使尿潜血、糖、酮体和亚硝酸盐出现假阴性反应。这些均可使尿潜血、糖、酮体和亚硝酸盐出现假阴性反应。这些现象表明合理选择采集标本的时间非常重要。现象表明合理选择采集标本的时间非常重要。47加强检验与临床的沟通讲义n避免标本溶血是保证标本质量的重要环节。采血时的一避免标本溶血是保证标本质量的重要环节。采血时的一些不良习惯和劣质采血器具均易造成溶血些不良习惯和劣质采血器具均易造成溶血,如将血从注射如将血从注射器中推到试管中器中推到试管中,血细胞会因受外力而溶血血细胞会因受外力而溶血;采血时定位采血时定位或进针不准或进针不准,针
39、尖在静脉中探来探去均会造成血肿和溶血。针尖在静脉中探来探去均会造成血肿和溶血。n混匀含添加剂的试管时用力过猛混匀含添加剂的试管时用力过猛,或运输时动作过大或运输时动作过大,均均可导致溶血可导致溶血;n从已有血肿的静脉采血从已有血肿的静脉采血,血样可能含有已溶血的细胞血样可能含有已溶血的细胞;n如果相对试管中的添加剂来说采血量不足如果相对试管中的添加剂来说采血量不足,由于渗透压的由于渗透压的改变会发生溶血改变会发生溶血;n穿刺处消毒所用酒精未干即开始采血、注射器和针头连穿刺处消毒所用酒精未干即开始采血、注射器和针头连接不紧、采血时有空气进入或产生泡沫等均会导致溶血。接不紧、采血时有空气进入或产生
40、泡沫等均会导致溶血。48加强检验与临床的沟通讲义 与临床护师沟通的几个问题与临床护师沟通的几个问题n实验室发现显性溶血标本后,应区分是病理性溶血(血管内溶血)还是技术性溶血(由于操作技术或采血器具造成的体外溶血),结合临床情况和(或)对触珠蛋白等敏感标记物的检测。如果排除了体内溶血,应弃置并记录溶血标本,并建议重新采血。如果不可能重新采血,应在检验报告中注明“标本发生溶血”,以及溶血对此项检验可能产生的影响。当肉眼未见溶血,但乳酸脱氢酶、血红素、转氨酶或血钾等值异常增高时,应警惕是否发生了非显性溶血。49加强检验与临床的沟通讲义 与临床护师沟通的几个问题与临床护师沟通的几个问题n某些实验项目对
41、采血量的要求很严格某些实验项目对采血量的要求很严格,特别是特别是进行凝血因子检查时。需抗凝的血样中进行凝血因子检查时。需抗凝的血样中,血液血液比例过高时比例过高时,由于抗凝剂相对不足由于抗凝剂相对不足,血浆中出现血浆中出现微血凝块的可能性增加。微血凝块可能阻塞检微血凝块的可能性增加。微血凝块可能阻塞检测仪器测仪器,影响一些检验指标。影响一些检验指标。n 标本中血液比例过低标本中血液比例过低,抗凝剂相对过剩会对很抗凝剂相对过剩会对很多检验造成严重影响多检验造成严重影响。50加强检验与临床的沟通讲义 对于血液凝固实验来说对于血液凝固实验来说,当血液和当血液和0.129M（或或0.105M）枸橼酸钠
42、的比例由枸橼酸钠的比例由9:1降至降至7:1时时,APTT试验结果就会显试验结果就会显著延长著延长;降至降至4.5:1时时,PT试验结果就会有显著改变。试验结果就会有显著改变。这里特别要指出的所谓这里特别要指出的所谓91是指是指9份红细胞比积正常份红细胞比积正常的血液中的血浆对的血液中的血浆对1份抗凝剂。因此份抗凝剂。因此,当红细胞比积过高当红细胞比积过高(大于大于70%)或过低或过低(小于小于20%)时时,要调整抗凝剂的浓度要调整抗凝剂的浓度,否否则就会产生错误的结果。则就会产生错误的结果。研究结果证实研究结果证实,一个红细胞比积为一个红细胞比积为47%的正常人血浆的正常人血浆凝血酶原时间凝
43、血酶原时间(PT)为为11s,APTT为为33s。如果此人红细胞。如果此人红细胞比积变为比积变为20%,仍按仍按91比例比例,则则PT为为10s,APTT为为28s;如果比积为如果比积为70%以上以上,则则PT为为15秒秒,APTT为为38s。51加强检验与临床的沟通讲义 与临床护师沟通的几个问题与临床护师沟通的几个问题n用含有用含有EDTAEDTA的试管采血后的试管采血后,血细胞的形态会发生改变血细胞的形态会发生改变,这种改变与这种改变与EDTAEDTA浓度有关。浓度有关。EDTAEDTA的最佳浓度是的最佳浓度是1.5mg/ml,1.5mg/ml,如果血少如果血少,EDTA,EDTA的浓度达
44、到的浓度达到2.5mg/ml2.5mg/ml时便会时便会出现中性粒细胞肿胀、分叶核消失出现中性粒细胞肿胀、分叶核消失,血小板肿胀、崩解、血小板肿胀、崩解、产生正常血小板大小的碎片产生正常血小板大小的碎片,这些改变都会使血常规检这些改变都会使血常规检验和血细胞计数得出错误结果。这一点在用血细胞自验和血细胞计数得出错误结果。这一点在用血细胞自动分析仪时尤为重要。动分析仪时尤为重要。52加强检验与临床的沟通讲义 归纳检验结果与临床不符的原因归纳检验结果与临床不符的原因n医生医生：n对检验项目的临床意义，敏感性，特异性不对检验项目的临床意义，敏感性，特异性不了解。了解。n主观臆断，当检验结果与自己的预
45、期不符即主观臆断，当检验结果与自己的预期不符即怀疑检验结果的准确性。怀疑检验结果的准确性。n不重视检验结果的临床应用。不重视检验结果的临床应用。54加强检验与临床的沟通讲义归纳检验结果与临床不符的原因归纳检验结果与临床不符的原因n患者患者：不能按医嘱去进行准备。不能按医嘱去进行准备。n护士护士：n采血不规范采血不规范n混用标本管。混用标本管。n贴错标签。贴错标签。n不能严格执行不能严格执行“三查七对三查七对”。n不能及时送标本。不能及时送标本。n对某些标本采集的注意事项不了解。对某些标本采集的注意事项不了解。55加强检验与临床的沟通讲义归纳检验结果与临床不符的原因归纳检验结果与临床不符的原因n
46、检验科：检验科：与水平、责任心有一定的关系 不能及时处理标本不能及时处理标本 不能严格按不能严格按SOPSOP文件进行操作文件进行操作 检验人员责任心不强，错报结果。检验人员责任心不强，错报结果。检验人员专业能力不强。检验人员专业能力不强。仪器故障，试剂过期。仪器故障，试剂过期。56加强检验与临床的沟通讲义 采 取 措 施n检验在很多医务工作者的印象中非常的简单。检验在很多医务工作者的印象中非常的简单。n检验涉及：从临床医生开出申请单到检验结果应检验涉及：从临床医生开出申请单到检验结果应用的一系列过程。用的一系列过程。n分析前，分析中，分析后三个阶段。应该做好检分析前，分析中，分析后三个阶段。
47、应该做好检验的全程质量控制。验的全程质量控制。57加强检验与临床的沟通讲义 分析前阶段分析前阶段n项目申请，患者准备，标本采集、运送、接收等。此阶段质量控制难度大。n检验结果与临床不符约70%由此阶段所引起。n分析前阶段应该注意以下几个方面：58加强检验与临床的沟通讲义 医医 生生n在选择检验项目的时候应该考虑以下几个问题：在选择检验项目的时候应该考虑以下几个问题：1.1.针对性：根据实际情况来确定需要选择的检验项目。针对性：根据实际情况来确定需要选择的检验项目。2.2.有效性：要考虑检验项目对某种疾病诊断的敏感性和有效性：要考虑检验项目对某种疾病诊断的敏感性和特异性。特异性。3.3.时效性：
48、即报告结果的及时性。时效性：即报告结果的及时性。4.4.经济性：减少不必要的检查费用。经济性：减少不必要的检查费用。5.5.在申请单上简单描述患者的情况以及用药。在申请单上简单描述患者的情况以及用药。59加强检验与临床的沟通讲义 患患 者者n患者的准备是保证送检标本质量的内在条件及前患者的准备是保证送检标本质量的内在条件及前提条件。提条件。n患者的情绪，运动，饮食等都会影响检验结果的患者的情绪，运动，饮食等都会影响检验结果的准确性，所以患者在采集标本前应尽可能避免以准确性，所以患者在采集标本前应尽可能避免以上情况的发生。上情况的发生。n医生、护士应该向患者解释检查的目的及注意事医生、护士应该向
49、患者解释检查的目的及注意事项，让患者主动的参与到医疗过程中。项，让患者主动的参与到医疗过程中。60加强检验与临床的沟通讲义 护护 士士n严格执行三查七对制度；严格执行三查七对制度；n采血部位最好采用坐位或者卧位，避免体位对检验结果的采血部位最好采用坐位或者卧位，避免体位对检验结果的影响；影响；n止血带压迫时间不宜过长，过紧，也不宜用力拍打穿刺部止血带压迫时间不宜过长，过紧，也不宜用力拍打穿刺部位，应该在穿刺入血管以后立即放松止血带，穿刺顺利力位，应该在穿刺入血管以后立即放松止血带，穿刺顺利力争一分钟内完成；争一分钟内完成；n采集标本的容器一定要符合实验要求；采集标本的容器一定要符合实验要求；n
50、采集具有代表性的，最合乎要求的标本；采集具有代表性的，最合乎要求的标本；n避免标本的污染和血标本的溶血；避免标本的污染和血标本的溶血；n标本在运送过程中要保证安全性，防止过度震荡，防止标标本在运送过程中要保证安全性，防止过度震荡，防止标本容器的破损，防止标本污染，防止唯一表识的丢失，防本容器的破损，防止标本污染，防止唯一表识的丢失，防止标本对环境的污染，水分蒸发等。止标本对环境的污染，水分蒸发等。61加强检验与临床的沟通讲义 分析中阶段分析中阶段n包括人员培训，仪器的维护，试剂的准备，样本的检测等。包括人员培训，仪器的维护，试剂的准备，样本的检测等。此阶段对检验结果的正确发出也起着非常重要的作
