1、变幻的色彩变幻的色彩教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.掌握色彩退役的三种方式。 2.应用色彩退役的设计手法去装饰常见的器皿或包装盒。 学情分析：学情分析： 五年级学生对绘画有一定的认识，对色彩也能较好把握，很有自己的想法。 教学重难点：教学重难点： 1.运用色彩退役方式，画出一张装饰画。 2.有规律地排列色彩，根据不同的装饰对象选用不同的色彩退役方法去设计。 课前准备：课前准备： ppt，画纸、笔、颜料等。 教学目的教学目的： 1.掌握色彩退役的三种方式。 2.应用色彩退役的设计手法去装饰绘画。 教学教学环节与活动环节与活动 一、欣赏导入一、欣赏导入 1.出示图片，画面上出现了哪些景
2、物？ 2.找出自己喜欢的一张，说说画家用的是什么色彩来表现的？有何规律？ 为什么你喜欢这 张画？ 3.画家巧妙地运用色彩退役的方法，描述了怎样的一个世界？ 4.你从画中学到了什么？ 二、认识色彩的基本知识二、认识色彩的基本知识 色彩三要素、色调 色彩的色相、明度、纯度在色彩学上也称为色彩的三要素。熟悉和掌握 色彩的三要素。 1、 色相色相 色相是有彩色的最大特征。所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称。 如玫瑰红、品红、桔黄、柠檬黄、钴蓝、群青、翠绿、淡绿、墨绿、紫罗兰、淡紫等等。 （如图） 2、 明度明度 明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗
3、 强弱。 色彩的明度有两种情况:一是同一色相不同明度。 如同一颜色在强光照射下显得明 亮， 弱光照射下显得较灰暗模糊;同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗 层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝 紫色明度最低，红、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入 黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了;如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。 （如图） 3、 纯度纯度 (彩度、 饱和度) 色彩的纯度是指色彩的纯净程度， 它表示颜色中所含有色成分的比例。 含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈 低
4、。可见光谱的各种单色光是最纯的颜色，为极限纯度。当一种颜色掺入黑和白或其他彩色 时，纯度就产生变化。当掺入的色达到很大的比例时，在眼睛看来，原来的颜色将失去本来 的光彩， 而变成掺和的颜色了。 当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的 色素， 而是由于大量的掺入其他彩色而使得原来的色素被同化， 人的眼睛已经无法感觉出来 了。 （如图） 三、三、对比画作对比画作 以 PPT 一开始的三张图片，询问学生这几张画作分别是什么（色相推移、明度推移、纯度推 移） 。 （纯度是单种颜色加灰色或者其他颜色推移 ，明度是单种颜色分别加黑或者加白推移） 四四、欣赏课本范画、欣赏课本范画 装饰画 太阳是由红到黄的色相推移构成； “伞形树”是由紫到白的明度退役构成； “铅笔形塔”身世由黄道率的色相退役构成； 大地主要由“黄橙红紫”的色相推移构成。 五、创作绘画五、创作绘画 六六、表现、表现 展示学生自己设计作品，平面装饰运用了色相推移、明度推移、纯度推移等原理和手法。 七七、教学教学评价：评价： 通过这次学习，学生学会了纯度推移，学会了明度推移，学会了色相推移； 通过这次学习，培养了学生的审美能力，创作能力。 八八、教学反思教学反思：在绘画过程中学生很容易混明度和纯度两种概念，需多注意。
