1、1/2数学乐园【教学目标】1通过有趣的实践活动，加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内数的加减法，充分感受数学与生活的的密切联系。2通过走数字迷宫，经历多种途径探索和解决问题，从中感受同一问题答案的多样性。3做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程，享受与人合作的乐趣。4通过投球游戏，初步渗透统计思想，感受事件发生的可能性和不确定性。【教学重难点】复习所学知识，让学生在玩的过程中巩固知识，培养学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有数学。【教学过程】一、走数字迷宫（课前把学生的书桌摆到教室四周，中间留出一大块空地，老师用粉笔在地板上照书上的迷宫画好，写上数字。黑板上有画一个
2、。）1谈话激趣。师同学们，认识他们吗（幻灯片出示17数字，让学生读出它们。）数字宝宝今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。师有没有兴趣生有师数字宝宝说，只要闯过他们摆的迷宫，大家就可以进数学乐园。敢不敢迎接挑战生敢2观察迷宫，明确规则。师数学宝宝摆了一个什么样的迷宫呢生有1到7个数字，有一个进口两个出口。师按照什么顺序才能走出迷宫呢谁知道学生发言（按照从1到7的顺序）。二、数学乐园开始2/2分组开始完成数学乐园的题规则两组分别从17各题选择自己要回答的问题进行回答。答对了可以进行下一道题的回答。分组多种形式的分组。多次进行回答。三、总结今天，大家在“数学乐园”里玩的开心不在我们玩的游戏中运用了前面所学的10以内数的认识和加减法的知识。以后我们学会更多的知识，老师再带大家到“数学乐园”里玩好吗
