1、。教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标重点难点重点难点教法学法教法学法教学过程教学过程 文质兼美：文质兼美：黄昏雪景黄昏雪景 寥寥几笔寥寥几笔 佳境即出佳境即出情感深挚：情感深挚：孤寂落寞孤寂落寞 怀恋前朝怀恋前朝 超凡脱俗超凡脱俗 文言基础已具备文言基础已具备 感悟能力待提高感悟能力待提高 白描手法初接触白描手法初接触 感悟情思是关键感悟情思是关键知识与能力：知识与能力：积累精炼的文言字词句，感悟白描写景积累精炼的文言字词句，感悟白描写景 的方法及作用。的方法及作用。过程与方法：过程与方法：自主品读，以读代讲，交流感悟。自主品读，以读代讲，交流感悟。情感态度与价值观：情感态度与价
2、值观：品味超凡脱俗的文人情怀，体会忠于前朝品味超凡脱俗的文人情怀，体会忠于前朝的爱国情思。的爱国情思。教学重点教学重点：反复诵读，品析奇景，感悟情思。反复诵读，品析奇景，感悟情思。教学难点：教学难点：借助学习白描写景的手法，进而感悟借助学习白描写景的手法，进而感悟作者的精神世界。作者的精神世界。教法：教法：品读法、质疑法、点拨法品读法、质疑法、点拨法 学法：学法：圈点勾画法、诵读法、联想展读法、圈点勾画法、诵读法、联想展读法、交流法交流法（一）初识西湖雪景（一）初识西湖雪景（二）赏读小亭情思（二）赏读小亭情思（三）品味作者心境（三）品味作者心境（四）描绘雪景融情（四）描绘雪景融情1 1、看视频
3、听配乐范读。、看视频听配乐范读。(阅读小帮手阅读小帮手)2 2、自由练读。、自由练读。3 3、展示朗读。、展示朗读。4 4、自读课文，疏通文意。、自读课文，疏通文意。5 5、小组合作，解决疑难。、小组合作，解决疑难。崇崇祯祯 毳毳衣衣 雾雾淞淞 毡毡 沆沆 砀砀 长长堤堤 喃喃喃喃 痴痴人人zhnzhncucu sngsngZhn Zhn ddn n n n ch chH H ng ng d d ngng是日是日更更定定湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人更更 余拿余拿一一小船小船上下上下一一白白一一客客此此译为译为“一（叶）一（叶）”古时夜间计时单位古时夜间计时单位客居客居是是日更定日更定是是金
4、陵人金陵人这这判断词判断词是是全全还还1 1、一字多义、一字多义2 2、解词：、解词：用你喜欢的方式朗读课文，完成用你喜欢的方式朗读课文，完成下列内容：下列内容：我的发现：我的发现：。我的困惑：我的困惑：。自主探究、提出疑问自主探究、提出疑问小组合作、解决疑难小组合作、解决疑难全班交流、解决难点全班交流、解决难点教师点拨、解决重点教师点拨、解决重点 1、文中写景美在何处？、文中写景美在何处？2、文末说、文末说“莫说相公痴，更有痴莫说相公痴，更有痴似相公者似相公者”一句中一句中“痴痴”如何理解？如何理解？岸边翠柳，岸边翠柳，垂雪如花，垂雪如花，水上迷雾，水上迷雾，朦如烟霞，朦如烟霞，天地一片，天
5、地一片，浑茫莫辨浑茫莫辨。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。不用浓丽的形容词和繁复的不用浓丽的形容词和繁复的修辞语修辞语，而是抓住，而是抓住描写对象的特征描写对象的特征，用简炼的语言，寥寥数笔就写出活生用简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来的方法。生的形象来的方法。白白 描描渲染渲染 1、文中写景美在何处？、文中写景美在何处？2、文末说、文末说“莫说相公痴，更有痴莫说相公痴，更有痴似相公者似相公者”一句中一句中“痴痴”如何理解？如何理解？明末清初明末清初文学家。文学家。明亡后，张岱曾参加过明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来避居山抗清斗争，后来避居山中，
6、专心从事创作。他中，专心从事创作。他的文章缅怀往昔风月繁的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，华，追忆前尘影事，写写家破人亡之痛，家破人亡之痛，字里行字里行间常常流露出间常常流露出淡淡的哀淡淡的哀愁和深沉的故国之思。愁和深沉的故国之思。假如让你向一位没有到过西湖假如让你向一位没有到过西湖的朋友介绍湖心亭的雪景。你将怎的朋友介绍湖心亭的雪景。你将怎样介绍呢？样介绍呢？（提示：可以写文、作诗、（提示：可以写文、作诗、对对联等多种形式。）对对联等多种形式。）孤舟一寒士，独品满湖冰。多少孤舟一寒士，独品满湖冰。多少文人志士，被现实压弯了腰，于是寄文人志士，被现实压弯了腰，于是寄情于山水。雪是其节，冰是
7、其志，苍情于山水。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凝寒独立是其人格。茫天地是其归宿，凝寒独立是其人格。这种伟大的品格是后人永远的精神财这种伟大的品格是后人永远的精神财富。富。试把马致远的试把马致远的天净沙天净沙秋思秋思 改写成一段优美改写成一段优美的散文。的散文。几只枯老的藤蔓，静静垂落于断崖之几只枯老的藤蔓，静静垂落于断崖之间。崖下老树，盘曲嶙峋，如耄耋老间。崖下老树，盘曲嶙峋，如耄耋老人。几声昏鸦惨鸣，飘入我耳，撕裂人。几声昏鸦惨鸣，飘入我耳，撕裂我心我心 奇景奇景雅趣雅趣孤傲清高孤傲清高 超凡脱俗超凡脱俗怀恋故国怀恋故国 忧思难忘忧思难忘湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱湖心亭看雪湖心
8、亭看雪 张岱张岱奇景奇景 雅趣雅趣孤傲清高孤傲清高 超凡脱俗超凡脱俗怀恋故国怀恋故国 忧思难忘忧思难忘 崇崇 祯祯 五年十二月，余住西湖。大雪三日，五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中湖中人鸟声俱绝人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾往湖心亭看雪。雾 凇凇 沆沆 砀，砀，天与云与山与水天与云与山与水，上，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟与余舟一芥一芥，舟中人两三粒而已。，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸。见
9、。见余，大喜曰：余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”chchng zhnng zhngnggngcucusngsng h hngng d dngngzhnzhng gngngn nn n崇崇 祯祯更更毳毳凇凇 沆沆 砀砀毡毡更更喃喃喃喃qiqingng位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一（成小岛，明嘉靖三十一（1552）在山上建成）在山上建成亭阁，取名亭阁，取名“湖心亭湖心亭”。这是观赏西湖风景的好。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。地方，因此常有文人墨客到此赏景。“空山苍茫霁雪后，空山苍茫霁雪后，碧水如镜初冬寒。碧水如镜初冬寒。孤舟造访湖心亭，孤舟造访湖心亭，心系河山已幽阑心系河山已幽阑”
