1、 百 合 花 说 课 稿目录目录一一.说教材说教材百合花是普通高中新教材上册第一单元的一篇小说，它是茹志鹃的成名作也是代表作。背景：作者写这篇小说时，正值反右斗争处于紧锣密鼓之际，她的亲人也未能幸免于此。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作者“不无悲凉的思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。主题：小说描写了在解放战争的广阔背景下，一个发生在前沿包扎所里的小故事，通过对小通讯员和新媳妇两个平凡人物的精心描绘。歌颂了军民之间的鱼水情，赞美了人民战士的崇高品质，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇敬，揭示了军民团结是战争胜利之本
2、的道理。艺术特色：百合花作为一篇在我国当代独具风格和特色的小说，其成功之处主要表现在作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人耳目一新。1.沁园春.长沙（毛泽东）2.立在地球边上放号（郭沫若）红烛（闻一多）峨日朵雪峰之侧（昌耀）致云雀（雪莱）3.百合花（茹志鹃）哦，香雪（铁凝）本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀、或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。1.从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，结合自己的体验，敞开心扉，追求理想，拥抱未来。2.理解诗歌运用意
3、象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力。3.学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验。二二.说说教学目标教学目标依据普通高中语文课程标准针对高中学生学习小说的学习目标与内容：（1）精读古今中外优秀的文学作品感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。教学目标：1.分析人物形象2.理解题目的含义及小说的主题3.体会文中通过细节描写展现人物的内心世界的方法教学
4、重点：教学难点：分析人物形象 体会文中通过细节描写展现人物的内心世界的方法 三三.说学法说学法依据普通高中语文课程标准“文学阅读与写作”的教学提示：（1）运用专题阅读、比较阅读等方式，创设阅读情境，激发学生阅读兴趣，引导学生阅读、鉴赏、探究与写作。（2）文学作品的阅读与写作，应以学生自主阅读、谈论、写作、交流为主。应结合作品的学习和写作实践，由学生自主梳理探究，使学的文学知识结构化。（3）教师应向学生提供有效的学习支持。如做好问题设计，提供阅读策略指导，适时组织经验分享和成果交流活动；在学习过程中相机进行指导点拨。组织并平等参与问题讨论。在本课教学中我主要运用了以下几种学法：1.自主学习法：要
5、求学生自主参与到教学的各个环节中去，如课前预习、课上积极思考踊跃发言等。2.合作探究法：在问题探究这一教学环节中，让学生合作去完探究性学习。四四.说教法说教法一.导入新课席慕蓉青春二.温故知新线索：本文以时间为顺序，以“我”（一个从文工团创作室暂时到前线包扎所工作的女同志）的所见所闻为线索来展开故事情节。结构：第一部分：写通讯员送我去前沿包扎所。（“带路”）第二部分：写通讯员和我一起借被子。（“借被”）第三部分：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇给他缝衣服。（“牺牲”）第四部分：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。（“盖被”）三.问题探究(一）讨论：你最喜爱文章中哪一个人物形象？
6、说明理由。小通讯员：一个极其可爱的普通战士。他原是帮人拖毛竹的青年农民，有着农家子弟的憨厚朴实的性格特点。翻身解放的喜悦和作为一个革命战士的光荣感、自豪感，激发了他对新生活的热爱和蓬勃的朝气，就是在即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花，充满青春活力。由于性格的憨厚朴实，他不习惯和女同志打交道，在妇女面前总是显得局促、羞涩、拘谨、腼腆，但十分关心同志，以一颗质朴的心一心一意地完成组织交给的任务。由于在革命队伍里受到党的教育和战斗生活的锻炼，他对革命事业无限忠诚，有着高度的阶级觉悟和革命责任感。他不分份内份外，帮忙为伤员借被子，当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不
7、良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，当知道这是人家新婚时唯一的嫁妆，心里又立刻感到不安，要把被子再送回去。他对革命和人民的无限忠诚，使他能够为实现美好的理想而英勇奋斗、不怕牺牲，在取得总攻胜利的前夕为了保护担架队员英勇献身。新媳妇：一个刚过门三天的新娘子，一个百合花般美丽、纯洁、高尚的人物。印有百合花的新被子是她新婚时唯一的嫁妆，通讯员要借她舍不得，这是她的真实心理。但当听“我”说借被子是为了打仗，是为了老百姓的道理后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着半晌，她转身进去抱被子”。到了包扎所她主动将被子“铺在外面屋檐上的一块门板上”，直到最后执意要献出它。这一借被子、献被子的
8、过程足以让人看出她对革命队伍的热爱，革命觉悟不断地提高。对小通讯员，开始不愿借他被子，后来看他的衣服被门钩撕坏了，主动要给他缝好。到包扎所，“庄严而虔诚”地给他拭身子，已经知道他牺牲了却执意给他“密密地缝着那个破洞”，以至最后用自己心爱的被子为他入殓。这一系列的行动不仅写出了新媳妇对通讯员的友善、关切、歉疚、崇敬、痛惜、悼念的态度变化，更展现了她淳朴、善良、纯洁、高尚的优秀品格和对子弟兵的鱼水情深。（二）讨论：作者是如何善于通过细节描写展现人物内心世界的？（1）作品两次描写通讯员枪筒是装饰的树枝和野菊花，这前后响应的淡淡两笔，不仅使情节前后照应，更表现出通讯员对自然、对生命的热爱，天真质朴的心
9、灵以及临近战斗仍从容不迫的性格特征。（2）给我开饭用的“两个干硬的馒头”前后也出现过两次，意义却不同，第一次出现主要表现通讯员对同志的关心和迫不及待回部队的心情。第二次是在通讯员牺牲后，意在表明“我”对他无限的悲痛和怀念。（3)通讯员衣服挂破的口子，作品中前后出现四次，作品还前后三次写了新被子的花色及新媳妇对被子的态度，都准确而真切地表现了劳动人民对子弟兵的热爱和尊敬。课文中先后四次写到通讯员身上的破洞，对展开故事情节，表现人物性格有着特殊的作用。1.第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见嘶的一声，衣服挂住了门
10、钩，在肩膀处，挂 下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员高低不肯，挟着被就走”。这一细节一方面写出了通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面也写出了新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。2.第二次是当通讯员回部队时，“他已经走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心灵和回部队时乐观的情绪。3.第三次是在通讯员牺牲前，在屋檐下那块门板上“只见新媳妇端着水站在床前，短促的啊了一声”，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文铺垫下文，另一
11、方面写新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。4.第四次是在作品的倒数第三段：“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”，是要把这种深情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。（三）探究：课文以象征纯洁感情的百合花为题为什么寓意?（1）百合花情态淡雅、气味芬芳，是新被子的图案，也是小通讯员、新媳妇纯洁、高尚、美好的心灵和优秀品格的象征。（2）作者赋予了它丰富的象征意义军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚
12、美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。（百合花象征着人性美人情美）作者以此为题，不但会让读者联想到小通讯员、新媳妇那美丽纯洁的心灵，也能让人体味小说蕴含的主题：歌颂了军民之间的鱼水情深，赞美了人民战士的崇高品质，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇敬“清新、俊逸”的风格。四.艺术特色取材上的主要特色 本文是写革命战争时期人民斗争生活的，作者善于从小处着眼，以小见大，通过描绘生活激流中的一个小波澜，一朵小浪花来反映生活，表现深刻的主题思想，围绕着人物的心理活动和感情变化，精心选取和细致描绘虽平凡而富有特征性的生活画面来提示人物的思想性格。情节安排的特点 本文没有曲折离奇的情节，格局
13、近似速写，作者却能以“我”为视角，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造，大大加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。同时还恰到好处地运用了顺叙、倒叙、插叙等多种手法，使结构严谨，又富于变化。五.拓展延伸 百合花的故事已经成为遥远的过去，但它那洁白无暇的芳容和沁人心脾的清香却永远留在我们的心中。让我们怀着对那逝去的人和事的缅怀之情，一起来读读下面的这首小诗。结局结局（席慕蓉）当春天再来的时候 遗忘了的野百合花仍然会在同一个山谷里生长 在羊齿的浓荫处 仍然会有昔日的謦香 可是没有人 没有人会记得我们 和我们曾有过的欢乐和悲伤 而时光越去越远终于 只剩下几首佚名的诗和 一抹 淡淡的斜阳六.课堂小结 作品通过小通讯员为包扎所向老百姓借被子和一位新媳妇为子弟兵拿出了自己心爱的嫁妆一一印有百合花的新被子这样一个人民战争生活中的小插曲，歌颂了军民之间的鱼水情深，赞美了人民战士的崇高品质，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇敬，揭示了军民团结才是战争取得胜利的根本之所在。谢谢观看
