《认识角》说课课件.ppt

上传人(卖家):晟晟文业 文档编号:3868166 上传时间:2022-10-20 格式:PPT 页数:21 大小:1.29MB
下载 相关 举报
《认识角》说课课件.ppt_第1页
第1页 / 共21页
《认识角》说课课件.ppt_第2页
第2页 / 共21页
《认识角》说课课件.ppt_第3页
第3页 / 共21页
《认识角》说课课件.ppt_第4页
第4页 / 共21页
《认识角》说课课件.ppt_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

1、 说教材说教材 本节内容是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第七单元认识角的第一课时。本课时的内容,主要是让学生初步认识角的含义,体会角的基本特征,并感知角的大小。通过学生的实际操作,加深他们对角的认识,为进一步学习几何知识奠定基础。说学生说学生:本课针对的是二年级学生,由于学生已经具备有关角的生活经验,但是他们对角的认识是笼统的、模糊的,教学时结合学生已有的生活经验,从常见的物体和平面图形出发,组织学生进行一系列操作活动,帮助学生形成对角的科学认识,发展学生的空间观念。说教学目标说教学目标:为了实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,并在实际教学中体现

2、三维目标的整合,依据课标要求,我确定了如下教学目标:认知目标:让学生结合生活情景认识角,能正确找出物体表面或平面图形中的角,知道角的各部分名称,学会比较角的大小,进一步体会数学与生活的联系。能力目标:培养学生的观察思维能力,动手操作能力,发展学生的空间观念。情感目标:创设生动活泼的生活情境,激发学生积极参与数学学习活动的兴趣。说教学重点、难点:说教学重点、难点:本节课的教学重点是能正确找出生活中的角和平面图形中的角,知道角的各部分名称,会比较角的大小。角的大小与什么有关。说教法、学法说教法、学法 “教必有法而教无定法”,只有方法得当,才会有效。根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点,我采用

3、了直观情境教学法、演示操作法和自主探究的学习方法。认识角认识角北师大版二年级数学下册北师大版二年级数学下册利民镇利民小学顶点顶点边边边边一个角有一个角有()个顶点(个顶点()条边)条边12是是是是是是不是不是不是不是不是不是2311记作:2记作:3记作:读作:角1读作:角2读作:角3角的两边叉开得越大,角就越大。角的两边叉开得越大,角就越大。2112122112=角的大小与两边的长短无关角的大小与两边的长短无关角 我是一个小小角 一个顶点两条边 想知我的大与小 要看张口不看边234561这里一共有这里一共有()个角个角6顶点顶点边边边边一个角有一个角有()个顶点(个顶点()条边)条边板书设计:课堂检测课堂检测1.写出角的各部分名称。写出角的各部分名称。()()()()()()()()()()()()2.下面的图形是角打下面的图形是角打?不是角打。?不是角打。()()()()()

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公、行业 > 各类PPT课件(模板)
版权提示 | 免责声明

1,本文(《认识角》说课课件.ppt)为本站会员(晟晟文业)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|