1、第6 课 北宋的政治 第二单元辽宋夏金元时期从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么不同？从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么不同？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？在中国古代，政权更迭的方式有很多种，在中国古代，政权更迭的方式有很多种，有和平过渡也有暴力夺权，关于暴力夺有和平过渡也有暴力夺权，关于暴力夺权同学们能总结出有哪些形式吗？权同学们能总结出有哪些形式吗？（农民起义、外来入侵、大将夺权（农民起义、外来入侵、大将夺权）第二单元第6 课 北宋的政治想一想？从线条勾画、形象等角 第二单元辽宋夏金元时期从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么不同？从线条勾画、形象等
2、角度说说你发现了什么不同？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？陈桥兵变陈桥兵变黄袍加身黄袍加身 第二单元第6 课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你黄袍不是寻常物，北北 宋宋陈桥驿陈桥驿东京东京北宋结束五代十国局面北宋结束五代十国局面965年灭后年灭后蜀蜀966963年年970年年978年年979年年 第二单元 辽宋夏金元时期 赵匡胤在位期间，依照赵匡胤在位期间，依照“”的策略，致力于统一全国，先后灭亡南的策略，致力于统一全国，先后灭亡南方割据政权，完成了全国大部分的统一。方割据政权，完成了全国大部分的统一。北 宋陈桥驿东京北宋结束五代十国局面9 6 5 年灭后
3、蜀9 6 6 9 第二单元辽宋夏金元时期 自唐季以来自唐季以来,数十年间数十年间,帝王凡帝王凡易八姓易八姓,战斗不息战斗不息,生民涂炭生民涂炭,其何故其何故也也?吾欲息天下吾欲息天下之兵之兵,为国家长为国家长久之计久之计,其道何其道何如如?赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?第二单元第6 课 北宋的政治赵匡胤与赵普议事图君臣密谈、第二单元辽宋夏金元时期解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权 第二单元第6 课 北宋的政治措施军事上解除禁军将领的兵 第二单元辽宋夏金元时期控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而
4、无发兵之权。解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权 “祖宗制兵之法，天下之兵本于枢密，有发兵之权而无握兵之祖宗制兵之法，天下之兵本于枢密，有发兵之权而无握兵之重；京师之兵总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不重；京师之兵总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。此所以百三十余年无兵变也。得专制。此所以百三十余年无兵变也。”范祖禹范祖禹范太史集范太史集针对唐末以来武将专权的积弊，赵匡胤采取了哪些措施针对唐末以来武将专权的积弊，赵匡胤采取了哪些措施?【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治措施军事上控制对军队的调动
5、 第二单元辽宋夏金元时期经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权 京城驻军要轮流到外地或边境戍守，这种方法名义上是锻炼士兵吃苦耐劳，实际上是借着士兵经常换防，造成。将官再也不能同士兵结合，在士兵中建立自己的声望，也就再也不能率兵同朝廷皇帝对抗了【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治措施军事上经常调换军队将领 第二单元辽宋夏金元时期
6、在中央，为防止宰相权力过大，赵匡胤采取了哪些措施在中央，为防止宰相权力过大，赵匡胤采取了哪些措施?设立参知政事、枢密使、三司使，削弱和分割设立参知政事、枢密使、三司使，削弱和分割宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治措施政治上中央：在中央，为 第二单元辽宋夏金元时期 “朕今选儒臣干事者百余，分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊，亦不朕今选儒臣干事者百余，分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊，亦不及武臣一人也。及武臣一人也。”宋太祖宋太祖 宋初宋初“始置
7、诸州通判始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行指知州、知府等地方长官）通签书施行”。宋史宋史职官志职官志【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1阅读材料分析为防止地方权力过于集中，赵匡胤采取了哪些措施？第二单元辽宋夏金元时期【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1漫画反映出赵匡胤为加强中央集权采取了哪些措施？第二单元第6 第二单元辽宋夏金元时期陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。陆续在地方
8、设置转运使，把地方财赋收归中央。宋太宗时于各路设转运使，其官衙称宋太宗时于各路设转运使，其官衙称转运使司，俗称漕司。转运使除掌握一路转运使司，俗称漕司。转运使除掌握一路或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、维或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、维持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责。持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责。【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1北宋转运使的设置，对加强中央集权有什么作用？第二单元第6 课 第二单元辽宋夏金元时期宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强了。宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强了。地方：行政权、财权、兵权地方
9、：行政权、财权、兵权中央：以中央：以 宰相宰相 为首的百官为首的百官皇皇 帝帝削弱削弱相权相权总体方法：分化事权总体方法：分化事权具具体体措措施施2 2、由、由 政事堂政事堂、枢枢密院密院 和和三司使三司使 分分割宰相的行政权、割宰相的行政权、军政权和财政权。军政权和财政权。1 1、设、设 参知政事参知政事 若若干人，位同副相，与干人，位同副相，与宰相共执行政权。宰相共执行政权。【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治总结宋朝把中央集权强化到前所 第二单元辽宋夏金元时期唐朝武将唐朝武将 （五代十国）后汉名将史弘肇（五代十国）后汉
10、名将史弘肇（zhozho）说：说：“安朝廷，定祸乱，直须长枪大剑，至如安朝廷，定祸乱，直须长枪大剑，至如毛锥子毛锥子 (毛笔毛笔 )，焉足用哉，焉足用哉!”!”（安定朝廷，（安定朝廷，平定祸乱，只需用到武将，至于士人文官，能平定祸乱，只需用到武将，至于士人文官，能顶什么用！）顶什么用！）薛居正薛居正旧五代史旧五代史卷卷 107107史弘肇传史弘肇传【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治唐朝武将对文人怎样的态度？第二单元辽宋夏金元时期有意重用文臣有意重用文臣掌握军政大权掌握军政大权宋太祖宋太宗宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采
11、取了哪些措施？宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了哪些措施？【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治措施有意重用文臣掌握军政大权 第二单元辽宋夏金元时期 北宋政治家、文学家。天圣八年进北宋政治家、文学家。天圣八年进士，修士，修新唐书新唐书。宋英宗时，官至。宋英宗时，官至枢枢密副使密副使（兵权兵权）、）、参知政事参知政事（）。）。文臣统兵的代表：欧阳修文臣统兵的代表：欧阳修劝学诗劝学诗宋真宗（北宋第宋真宗（北宋第3 3位皇帝）位皇帝）富家不用买良田，富家不用买良田，书中书中自有自有千钟粟千钟粟。安居不用架高堂，安居不用架高堂，
12、书中书中自有自有黄金屋黄金屋。出门莫恨无人随，出门莫恨无人随，书中车马书中车马多如簇。多如簇。娶妻莫恨无良媒，娶妻莫恨无良媒，书中书中自有自有颜如玉颜如玉。男儿若遂平生志，男儿若遂平生志，六经勤向六经勤向窗前读窗前读。【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治措施重用文官 北宋政 第二单元辽宋夏金元时期注重发展文教事业，改革和发展了科举制。注重发展文教事业，改革和发展了科举制。大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。进士不仅授官从优，而且升迁迅速。唐宋时期平均每年
13、科举取士录取人数对比唐宋时期平均每年科举取士录取人数对比表表【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治措施重用文官注重发展文教“不得杀士大夫及上书言事人”。太祖誓碑影响：影响：对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素质的提高，造浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素质的提高，造就了宋朝科技发达，文化昌盛，人才辈出的文治局面。就了宋朝科技发达，文化昌盛，人才辈出的文治局面。华夏民族之文化，历数千载之演华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。进，造极
14、于赵宋之世。陈寅恪先生文集陈寅恪先生文集“中国科学技术发展到宋朝，已中国科学技术发展到宋朝，已呈现巅峰状态。呈现巅峰状态。”英国学者李约瑟中国科学技术史英国学者李约瑟中国科学技术史 第二单元辽宋夏金元时期【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1“不得杀士大夫及上书言事人”。影响：对宋代社会产生了深远影响 第二单元辽宋夏金元时期 宋太宗时代，位居枢密使高官的大将曹彬，谨小慎微，宋太宗时代，位居枢密使高官的大将曹彬，谨小慎微，“遇士遇士(大大)夫夫于途，必须引车避于途，必须引车避”。（翻译：在路上遇到士人，一定要把车停在一边避（翻译：在路上遇到士人，一定要把车停
15、在一边避开他们）开他们）（元）脱脱（元）脱脱宋史宋史 曹彬传曹彬传 （宋）东京郓（宋）东京郓（ynyn）州士子，以谤议官政而闻名全国：）州士子，以谤议官政而闻名全国：“郓俗，郓俗，士子喜聚肆以谤官政士子喜聚肆以谤官政”（元）脱脱（元）脱脱宋史宋史许将传许将传【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治 宋太宗时代，位居枢密 第二单元辽宋夏金元时期从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？能够自由谈论政治能够自由谈论政治有广阔的入仕渠
16、道（科举）有广阔的入仕渠道（科举）社会地位提高社会地位提高【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你 第二单元辽宋夏金元时期从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？轻武就是不重视军事吗？赵匡胤为什么轻武？材料一：宋朝重文轻武，主要是为了压抑武将，防止武将跋扈，但不是轻视武备乃至军队。事实上，宋朝对军队是极为重视的，每年的军费开支约占财政支出的七八成，军队最多时达到120万。部编历史教材七年级下册P31
17、相关史事 不是。为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你 第二单元辽宋夏金元时期从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？从“动机与后果”的视角，分析北宋统治者倡导“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋”这一历史现象。动机：为巩固统治，稳固政权，宋初统治者吸取唐末武将专权的教训，防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。后果：通过重文轻武的国策促进整个社会文化素养提高，但也造
18、成文人当道，战斗力不强的弊端。【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1 第二单元第6 课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。3.后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。4结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓
19、，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。5避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上 6鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。7
20、着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。8.围绕本专题的话题，通过组织讨论，要求学生把人生积累和经验带入文本，演绎自己的认识，与文本化为一体，在大师的思想沐浴下真正得到一次精神的洗礼。最后，还可要求学生在鉴赏文章观点表达充满诗意的基础上，也动手用形象隽永的语言来概括对本板块话题的理性认识，并在交流的过程中升华自己的思想。【部编版】北宋的政治PPT公开课课件1【部编版】北宋的政治PPT公开课课件11.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一
