1、高中生物（人教版）必修高中生物（人教版）必修 第第2 2章章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系v 一.说 教 材v 二.说教学流程v 三.说教法学法v 四.说板书设计v 五.说学习评价v 一.说 教 材1、教学内容、教学内容普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书（人教版）（人教版）生物生物必修必修 第第2 2章章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系33-3737页页v 一.说 教 材2、教材地位和作用、教材地位和作用与前面的减数分裂、受精作用和与前面的减数分裂、受精作用和孟德尔的遗传定律密切相联；进孟德尔的遗传定律密切相联；进一步说明了基因与性染色体的关一步说明了基因与性染
2、色体的关系；为本书第系；为本书第5 5章第章第3 3节节人类遗人类遗传病传病的学习奠定了基础。的学习奠定了基础。v 一.说 教 材3、教学目标、教学目标知识：知识：能力：能力：思想：思想：个性品质：个性品质：概述伴性遗传的特点概述伴性遗传的特点总结总结获得获得感受感受激发激发激励激励培养培养v 一.说 教 材4、教学重点难点、教学重点难点重点：重点：难点：难点：伴性遗传的规律和特点伴性遗传的规律和特点 伴性遗传的规律；伴性遗传的规律；遗传图解的书写。遗传图解的书写。v 一.说 教 材5、教学准备、教学准备多媒体课件多媒体课件色觉检查图色觉检查图v 二.说教学流程（一）创设情境，激发兴趣（一）创
3、设情境，激发兴趣展示色觉检查图展示色觉检查图你的你的 色觉色觉 正常吗？正常吗？v 二.说教学流程（二）逐步引导，夯定基础（二）逐步引导，夯定基础认识系谱图认识系谱图分析红绿色盲的遗传方分析红绿色盲的遗传方 式，准确应用式，准确应用比较比较X X、Y Y染色体染色体分析人类的红绿色分析人类的红绿色盲症盲症1.从家系图中你可以发现红绿色盲的哪些特点从家系图中你可以发现红绿色盲的哪些特点2.红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？Why？3.红绿色盲基因是位于红绿色盲基因是位于X染色体上还是染色体上还是Y染色体上？染色体上？判断依据是什么？判断依据是什么？图图2 2
4、图图4 4图图3 3 正正 常常（携带者携带者）色盲色盲色盲色盲XBXBXBXbXbXbXBYXbYB BBBbbbB Bb正常正常正常正常表现型表现型基因型基因型女女男男性性 别别人的正常色觉和红绿色盲人的正常色觉和红绿色盲(b)的基因型和表现型的基因型和表现型v 二.说教学流程（三）组织活动，探索新知（三）组织活动，探索新知课堂探究：课堂探究：人类红绿色盲的几种婚配遗传人类红绿色盲的几种婚配遗传人类红绿色盲的几种婚配遗传人类红绿色盲的几种婚配遗传 1.1.色觉正常的女性纯合子色觉正常的女性纯合子 男性红绿色盲男性红绿色盲 2.2.女性携带者女性携带者 正常男性正常男性 3.3.女性红绿色盲
5、女性红绿色盲 正常男性正常男性 4.4.女性女性携带者携带者 男性红绿色盲男性红绿色盲红绿色盲遗传病的特点：红绿色盲遗传病的特点：1.1.患者男性多于女性：患者男性多于女性：2.2.通常为交叉遗传通常为交叉遗传 (隔代遗传隔代遗传)色盲典型遗传过程是色盲典型遗传过程是 外公外公 女儿女儿 外孙。外孙。3.3.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲女性色盲，她的父亲和儿子都色盲 （母患子必患，女患父必患）（母患子必患，女患父必患）4、正常男性的母亲和女儿一定正常，简记为、正常男性的母亲和女儿一定正常，简记为“男正，母女正男正，母女正”。5、男患者的母亲和女儿为携带者。、男患者的母亲和女儿为携带者。归纳遗
6、传特点归纳遗传特点抗维生素抗维生素D D佝偻病佝偻病1 1）女性患者多于男性患者；）女性患者多于男性患者；2 2）具有世代连续性（代代有患者）；）具有世代连续性（代代有患者）；3 3）父患女必患、子患母必患；父患女必患、子患母必患；4 4）患者的双亲中必有一个是患者）患者的双亲中必有一个是患者v 二.说教学流程（四）实践应用，体验新知（四）实践应用，体验新知伴性遗传在生产实践中的应用伴性遗传在生产实践中的应用伴性遗传在生产实践中的应用伴性遗传在生产实践中的应用蛾蛾类、蝶类、鸟类类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅鸡、鸭、鹅)的性别决定属于的性别决定属于“ZW”型型根据羽毛特征把雌雄性区分开，多养母鸡，多
7、下蛋。根据羽毛特征把雌雄性区分开，多养母鸡，多下蛋。v 二.说教学流程（五）反馈练习，分层落实（五）反馈练习，分层落实1 1、某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲、某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其它的均正常，这个男孩的色盲基外，其它的均正常，这个男孩的色盲基 因来自于（因来自于（）A A、祖父、祖父 B B、祖母、祖母 C C、外祖父、外祖父 D D、外祖母、外祖母D D2 2、一对表现型正常的夫妇，其父亲均为色盲患者，他们所生、一对表现型正常的夫妇，其父亲均为色盲患者，他们所生的子女中，儿子患色盲的概率是（的子女中，儿子患色盲的概率是（）A A、25%B
8、25%B、50%C50%C、75%D75%D、100%100%B B3 3、（社会调查）红绿色盲调查：调查周围有红绿色盲或其、（社会调查）红绿色盲调查：调查周围有红绿色盲或其它遗传病的人及其家系。它遗传病的人及其家系。v 三.说教法学法1、说学生情况、教法及选择依据、说学生情况、教法及选择依据主体意识差，有一定生物常识。主体意识差，有一定生物常识。过程式教学；分层次教学过程式教学；分层次教学v 三.说教法学法2、说学法指导、说学法指导自学自学归纳归纳讨论讨论v 四.说板书设计1、伴X隐性遗传病红绿色盲症（1）男性多于女性（2）交叉遗传（3）女病，其父、子必病，男正，其母、女必正2、伴X显性遗传
9、病抗维生素D性佝偻病（1）女多于男（2）男病，其母、女必病，女正，其父、子必正3、伴性遗传在实践中的应用2.3 2.3 伴性遗传伴性遗传v 五.说学习评价自评自评互评互评师评师评亲代亲代配子配子子代子代女性正常女性正常男性色盲男性色盲X XBBX YbX XBbX YBX BX bY 女性携带者女性携带者男性正常男性正常1 ：1亲代亲代女性携带者女性携带者男性正常男性正常X XBbX YB配子配子X BX bX BY 子代子代X XBBX XBbX YBX Yb女性正常女性正常女性携带者女性携带者男性正常男性正常男性色盲男性色盲1 ：1 ：1 ：1 XbXb XBY亲代亲代配子配子子代子代Xb XBYXBXbXbY女性携带者女性携带者男性色盲男性色盲 1 ：1色盲女性与正常男性结婚后的遗传现象色盲女性与正常男性结婚后的遗传现象女性色盲女性色盲男性正常男性正常XBXb XbY亲代亲代配子配子子代子代XBXbYXbXbXBY女性色盲女性色盲男性正常男性正常 1 ：1 ：1 ：1XbXBXbXbY女性携带者女性携带者男性色盲男性色盲女性携带者女性携带者男性患者男性患者
